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第289章 深思

  閨蜜給我打電話,哭著說,孩子升入初中後,她忽然覺得兒子很陌生很可怕。


  每晚放學後,兒子就躲在房間玩手機,桌上的作業本一片空白,忍不住提醒幾次,兒子卻煩不勝煩,有時候甚至大吼著“別煩我!”


  打不得、罵不得,如今連說也說不得。


  閨蜜哭得絕望又無助,“這究竟是為什麽?”


  因為錯過了心理建設的最佳時點。


  孩子的心理發展是有台階的,問題呈現之時,早已失去了最好的矯正機會。


  李玫瑾教授說過,十二歲之前是孩子成長的關鍵期。


  把握孩子的成長特點,給予心理上的撫育,才會越管越輕鬆,孩子的路越走越平穩。


  以下三個發展階段,父母一定要及時把控。


  3歲以前,關係是教養的根基

  有一句話說:再苦再難,也一定要把孩子帶在身邊。


  因為早期情感的缺失,會造成親子間終生的隔閡,也將成為管教中最難消融的問題。


  李玫瑾教授曾多次強調,孩子在3歲以前,父母一定要親自養育,給予孩子積極的關注和回應。


  孩子剛出生時,是脆弱而孤獨的,他們不會動、無法說,養育者的回應,構成了他對世界的信念。


  哭的時候有人哄,難受的時候有人抱,餓的時候立即得到滿足,這樣穩定而積極


  的關係,會讓孩子獲得最深的滿足感和安全感。


  這種親密的情感關係,在發展心理學上被稱作“依戀”。


  許多時候,我們會有一種誤解,似乎身為父母就天生擁有管教孩子的權力。


  可當孩子逐漸長大,他們對所有的勸誡置若罔聞時,才會揭露一個事實:

  身份從來都不是管教的關鍵,孩子情感上對父母的依戀,這種心理上的引力,才是他願意聽從教導的源頭。


  換句話說:依戀,才是教養的根基。


  如果父母錯失了建立依戀的階段,沒有和孩子進入親密關係,那麽教養會變成世界上最難的事情。


  網劇《重生》中,宋春麗老師飾演的婁頤,曾是主任醫生,退休後還支撐著一所公益學校。


  婁頤專業能力強,善良仁愛,可擁有大愛的她,卻不是一個稱職的母親。她把所有時間和精力都投給了工作,唯獨忽視了孩子。


  她

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