第一四五章 她是風老師
這樣的情況，這也不能做，那也不能做，兩人在寒季就徹底的閑了下來。
忙的時候，嫌棄各種的累；閑的時候，又要嫌棄各種的無聊。
每過太過無聊了，除了每日日常需要做一日三餐以外，沒其他的事了，風輕染和雲鴻兩人就隻好在石床上抱團取暖睡覺。
這種狀態日複一日，真是不睡不知道，一睡嚇一跳，這兩人睡覺的時間變得越來越長，要不是還有饑餓感的提醒他們需要起個床，他倆都能和床成連體嬰兒。
你這睡覺的狀態，是不是有些像某些動物冬眠一樣，對於風輕染來是很不正常的一件事。
雲鴻以前的寒季為了生存下去，都是采用的‘冬眠’的辦法，風輕染這樣做，他很快的就適應的和風輕染一同開始了‘冬眠’。
長期的久睡又不動的狀態，食量也減少了，食欲也不振了，就連一日三餐都好像不是太需要的了。
這一，又是一個暴風雪的氣，是一片陰沉沉的。
狂風刮得呼呼直響，不要看風輕染一都在床上睡覺，但可能是睡得太多太久了吧，睡眠質量是奇差無比的，這呼呼的風聲很容易的就讓風輕染從睡夢中清醒了過來。
她透過窗戶往山洞外望去，怎樣的景色呢？黑黢黢的，她再看著手腕上的表的指針指向的是七點鍾，一時迷糊，都不知道到底是清晨的七點還是傍晚的七點了。
風聲吵得她很是煩躁，在床上翻來覆去，各種的不舒適。
可能是睡得太久了吧，全身都是軟綿綿的，風輕染整個饒狀態是很不好的，這樣子過下去，也太頹廢了。
必須找點事做才行，不然，這麽的狀態過一個寒季，她怕是要廢掉的了。
想起了，她好像是承諾過雲鴻，等閑來無事的時候，教他識字。
這寒季，這時候，不就是她向雲鴻承諾的閑來無事的時候嗎？
雲鴻睡得跟死豬一樣，不管外麵的狂風刮得是多響，不管風輕染在床上是怎麽的折騰，都被他自我給屏蔽了。
“雲鴻”
風輕染趴在雲鴻的耳畔，呼喊著他的姓名，才把雲鴻從‘冬眠’中給喚醒。
“怎麽了，要起來吃飯了嗎？”
“吃吃吃，一就知道吃了睡，睡了吃，能不能有點人生追求啊！”
“……”
雲鴻疑惑了，那還能幹點什麽呢？
“你之前不是要跟我學認字嗎？怎麽樣，這寒季這麽無聊，要不要學學看呢？”
認字！！雲鴻心裏好是驚喜。
“要的，要的。”
風輕染考慮了考慮，記得那一箱的書還有新華字典這種神物，那要不就從拚音和偏旁部首教起走，這樣，教會了雲鴻查字典，授人以魚不如授人以漁，這樣教雲鴻認字就是一件很簡單的事情了。
雖然依舊是暴風雪沒有停歇，但是，她醒了這麽久後，色還是要明亮了幾分，這會兒，風輕染總算是分出來現在是早晨時光了。
“你先去弄點吃的做早飯，我去準備教學工具。”
“好的。”
風輕染去把紙箱中的新華字典給翻了出來，然後在火塘邊找了一塊空地出來，將平時燒柴燒炭剩下的火灰收集到這片空地上，厚厚的鋪了一層，這個是風輕染準備的異世界版的黑板。
用木棍在這個特殊的黑板上寫下了把拚音都寫了出來。
a.o.e.i.u.v······
做好了教學的準備，吃過早飯我們就正式的上課了。
教學的進度比她想象中的會快上很多、很多、很多，風輕染本來就是準備今隻把韻母給教會雲鴻就行了，哪知道，所有的拚音，風輕染就隻是教了一遍，雲鴻就完全的接收了，接著是拚讀教學·····
一早上的時間都還沒有過去，雲鴻就已經學會了怎麽使用拚音了。
雲鴻學的快，風輕染就越教越有興趣，拚音教完了教偏旁部首，早上學的拚音，下午學的偏旁部首，也就是花了一的時間，雲鴻就學會了怎樣的查閱字典。
要是隻是學習認字的話，風輕染覺得她的教學任務到這裏就可以終止了，剩下的就靠雲鴻他自己了。
風老師也是那種心大的老師啊，還好她的學生是雲鴻，要是真的讓她作為一名人民教師，多半是會誤人子弟的。
雖然在這裏有些吐槽風輕染的懶人式的教學方法，但不得不的是，這學習辦法不適合其他大眾，倒是和雲鴻挺搭配的。
她找了一本她學時代看的名著給雲鴻，讓他自己拿去看，這本名著複雜的字上麵都標有拚音，簡單一些的字，要是不認識的字也可以讓雲鴻自己查字典。
雲鴻從風輕染手中接過名著，隻見他坐在飯桌上，麵前是擺的那本名著，右手邊是觸手可及的字典，這還真的認真的看起了書來。
雲鴻作為一個初學者，除了風輕染剛才舉列子到的幾個字以外，基本上是一字不識的，可想而知，基本上讀不到兩個字，他就需要翻翻字典，這看起書來進度就是很慢的，不過，對於認字這件事來，雲鴻是抱有極大的熱情的。
學習也是一件相當的消耗體力的事，風輕染看著雲鴻學習的樣子，想起她讀書時代那會兒，總是會還沒到飯點，就餓得不行了。雲鴻今學習認字就像她當年上學一樣，那麽她是不是應該為雲鴻的學習做好後勤工作呀！
“認真看哦，今學的很棒哦！”
雲鴻在認真的看書中，風輕染站了起來，伸了個懶腰，去給雲鴻準備準備豐盛的晚餐了。
不得不，今的一才過的有意義嘛，教會了雲鴻認字不，而且沒有繼續的長眠不起，起來活動活動，她覺得自己是精神好多了，全身也不疲軟了。
風輕染哼著曲，心情十分的美麗。
風輕染在心裏默默的給雲鴻訂下了教學計劃，這個寒季有這麽難得的空閑時間，她可要好好的趁此機會，與雲鴻好好的學習溝通交流才校