第一千三百八十二章 教育集團（第二更）
“所以說周總其實你早就已經準備好了，早就在背後想著搞事情了，我們這幫人到最後其實都是被你給引動起來了，包括網上的那幫人，他們可能做出的那些事情，都是你整個人在搞出來的手段吧，周總呀，周總不得不說您真的是最適合創業的一個優秀人才，即便在這個時候我仍舊要說出這樣的話，您是一個天生的創業者。”
王總在看到了那些事情，或者領悟了那一些有感知的一些模式之後，對於屬於自己的一些判斷和模式化的一些見識，也有了判斷當中的一些理念和層次上的一些體現，而在這樣的一個模式當中。
他總算是知道周總到底是一個什麽樣的人了，不得不說這種專業性質的人才太強大了，強大到沒辦法解決，強大到他看了一眼，就已經開始付諸行動了。
不過沒關係，自己是周總手底下的人以後飛黃騰達指日可待，隻要跟著周總一條路走上去，那簡直是通天之道呀。
“哎呀，我說王總，你就別在這裏吹了，我其實不是這麽想的，而且hr的事情也不是心血來潮，是早就已經準備好的。”
“除了那些之外，其實我的目的不僅僅隻是在人力資源教育上麵下功夫，我的目的是能夠打造一，所以後相比於全日製大學的，就為綜合化的教育為相呼應能夠適應現代成年人為主的一所，針對性比較強的學校。”
這個時候，周正已經把自己的任務也說了出來。
“您是說，和東方那樣的教育體係？”這個時候的王博又驚訝了一下，他沒有想到自己的老板居然能夠有這麽多的念頭的想法，從模式上來說，這樣的感受和條件上的應酬其實確實挺厲害的。
“沒錯，和他們一樣的教育體係，但和他們又不一樣。”
周正心裏很清楚，到2020年的時候，因為二胎政策的開放，國內機構大爆發，什麽早教少兒K，12出國留學或者說是一些給小朋友教授，音樂美術畫畫之類的一些機構層出不窮，一批又一批的新的機構，然後出來之後緊跟著又走向負麵，作為以內容為驅動的行業長久的發展取決於生態係統的完善，而生態係統的完善是機構產生源源不斷的一個利潤的前提。
隻不過因為很多人光看中了資本方麵的一些利潤，或者說看重了巨大的一個利益，市場緊跟著一股腦的紮下去了之後，卻不知道自己能不能在利益當中把他頭籌拿到能夠拿得出手的東西。
所以隨著時間的不斷變化，隨著空間的不斷轉換，他們內心深處的概念和行為模式當中的一些想法一下子就崩潰了。
“可是咱們沒有人做過這個東西啊，再說了東方教育那邊做的特別特別完善，咱們如果現在要進場的話，可能沒有想象的那麽簡單。”
事實上如今的東方教育已經成為古玩類龍頭企業了，人家從九幾年就開始發展了，如今已經是第七八個年頭了，在這樣的一個模式當中，他們雖然背後有很多資本的支持，但如果想和人家爭難高的話，也肯定不是那麽容易的。
“當然沒那麽簡單，不過在我看來，教育行業創業，咱們可以以互聯網為模式進行創業模式，咱們甚至可以在網上開設網課課程進行培訓，從市場潛力上來講，整個行業的發展絕對是隨著政策的開放進行擴張的，在我看來行業影響和利潤的一個模式肯定會有一個高素質的發展。從運營上來說，我覺得隨著80後90後家長的飛快成長，他們馬上就會成為消費主力，到時候由於在互聯網時代長大，他們的孩子具備快速獲取知識的能力，他們在選擇一個產品的時候，會通過多種渠道進行全方位的對比，相較於如今東方集團的一個模式，他們更信賴於互聯網，更注重口碑，所以更相信自己的判斷。
他們既關注學習效率，也關注消費體驗，所以在這樣的環境當中，我知道東方教育集團暫時能夠比他們強悍，但他們沒有辦法或者說沒有咱們現在的優勢，能夠在互聯網上打響，屬於咱們的一地一槍，在這樣的一個行業進展的模式當中，隻要咱們能夠穩穩當當的把這個東西抓到手上，到時候絕對能夠在行業當中搶占比較不錯的一個教育地位。”
“而且種種跡象表明，如今的教育行業雖然看上去風起雲湧的，但整個行業其實都麵臨著極大的挑戰，就比如說現在很多教育機構是卷了錢就跑，根本就不給學生們上課，也有很多機構請了所謂的老師，自己本身就沒有學到家，還去教那些學生誤人子弟，胡說八道，在這樣的一個模式和交流之下，我不希望國內的教育集團到時候敗壞在那幫人的手裏，所以如果可以的話，我希望在教育機構發展的過程當中，能夠真真正正的將資源化的一個利潤在自己的手上拿著，也不用讓他們在尷尬的一個環境當中去涉及到那些問題。”
“可是您要想清楚，互聯網加教育或許能夠在國內市場當中拔得頭籌，但是上級部門那邊的話應該不好對付吧，再說了東方教育集團根深蒂固的，在整個教育行業當中已經是很多年的龍頭了，整個教育集團內部也已經被經營的像鐵通，一般，咱們如果真的要進入其中的話，很容易會被他們全部阻擊掉的。”
“這個我當然知道，說實話如果沒有理清楚我來這邊的一個來龍去脈，但明錢和情懷我肯定不可能進入其中，但是如果能夠靠著，屬於互聯網的教學和精品化的課程的發展，我希望這樣的手段可以進入我知道常規化的教學和線下宣傳為主的企業，已經慢慢遭受到了前所未有的挑戰，而對於如今的條件來說，如今的行業發展確實迫在眉睫，作為投資者我知道我們思考的肯定是投資回報率，與其討論機構如何賺錢，不如花點時間來談論，什麽情況下我們這個機構會死會關門，說實話如果知道我們死在哪裏，那我們將永遠不會去那個地方。”
“您這是什麽意思？”王總忽然不知道老板在說什麽，或者說他不知道老板應該以什麽樣的一個態度去訴說接下來這些話題，他覺得老板好像有些神神叨叨的，不過在這樣的環境下，他不能把老板這樣的一個話語給說出來，畢竟老板現在確實很專業，在專業化的一個思想和模式的一個條件下，他如果說老板是個神神叨叨的人的話，那還不得被撕碎呀。
“我的意思很簡單，為什麽如今教育行業當中國內教育也有不錯的一些地方，可是為什麽那些教育機構做的其實挺好的卻很難做大的，其實再搞清楚我們的教育機構，為什麽倒閉之前我們需要討論的一個問題，就是好的機構的定義到底是什麽？”
這是周正在概念和模式的理論基礎下做出的屬於自身的一個想法和模式當中的一個理念，從條件和應聲的一個思路上來說。
模式化的一些發展和企業轉變的一些模式，所能夠體現的是屬於自身的一個價值，不過在層次理念和價值的體現過程當中，想法當中的問題很難做出一個正確的判斷，也就有很長一段時間這種模式化的感覺和這種行為化的判斷，如果不能跟所有屬於自己的一個目標層次進行進展，不能跟隨著屬於自己的一個條件理念進行擴張，那所謂的心心念念的某些態度，所謂的感情理念的某些擴展就很容易被人一下子同質化，到時候如果所有的教育機構其實都差不多的話，那怎麽比較。
“我覺得吧，無非就是優秀的教研團隊優秀的課程，然後學校的老師都是來自於國內外的一些頂尖名校，然後他們有屬於自己的獨立的一些提分技巧，可以給學生們快速把成績拔高等等。”
王總也有個女兒，全市的學校不好好學習之類的，他就瘋狂的跟女兒去報那些班，從這樣的一個行為模式和涵養條件上來說，概念當中的解析其實不一定在屬於自身的一個條件當中，做出想法當中可能會孕育到一些判斷，不過還是那句話，模式當中的一些判斷和行為當中的一些影響，如果在屬於自身的一個層次當中，找尋鬧技術的一個利益點的話，那感情當中的一些模式和小朋友做一些利潤或許就能夠達到，在自己情感映襯和模式化的一個條件當中，可能會涉及到的一些問題了，所以在這樣的一個層次和理念上，他覺得自己的想法應該是沒錯的，或者說自己的說法，應該是在不同層次的一個理念上所占據的一個標準。
“你說的沒錯，現在國內的很多教育機構其實都是用這樣的一個方法去進行教育行業的遊說的，不過在這樣的一個行為理念和模式的一個概念當中，我倒不覺得這樣的一個想法什麽樣的一個服務和條件的應用上做出一些判斷或者說，在判斷的過程當中，我們應該去把這樣的一個模式說清楚，做明白，或者你應該明白，其實這一些什麽給學生快速提升的技巧啊，什麽幫助學生快速進步之類的這些說法，我覺得3~5年之後會逐漸失效。
那麽你想想，當我們的說法逐漸失效的時候，我們的新增學員每況愈下，口碑介紹不穩，老學員續費乏力的時候，這些問題我們應該怎麽解決？”