第106章運動降臨隨潮流20

  運動降臨隨潮流


  在我的印象中，到了1961年的秋季，因為此時我們家的八妹，她已經到了進小學上學讀書的年齡了。因此，進了小學讀書以後，她每天早上，還是一樣首先是將小肥仔帶去幼兒園上學以後，她才返回她學校上課的。


  畢竟，當年的鳳山小學與公社的幼兒園正好是相隔得很近，大概也隻不過最多才是一百多米之遠的距離。


  我還清楚地記得，我們家裏的小“八頭”，她在小學階段念書的那幾年的時間，正好是在上個世紀的六十年代的1961年至1968年之間。當時，我正好是從老家良荔石湖坡，來到鳳山初中學生食堂當炊事員。


  你可要懂得，在還未暴發那場“史無前例”的無產階級文化大革命運動的1966年以前，我們中國的整個社會環境和人民的物質文化生活各方麵的條件，相對來說，都還是算得上是比較不錯的。因此，大凡是從那個年代走過來的人們，大多都會是這樣的一種看法。


  我還有很深刻的印象，就是在那個時候，一般的中、小學校，在各個方麵上來說，通常都還算是很正規的。當時，學校的領導不僅注意抓好對學生的政治思想教育工作。同時，也特別地注意狠抓在文化科學知識方麵上的學習。


  於是，此時在全國各地的中小學校的校園內外，每天到處都可聽聞到的是書聲琅琅，歌聲嘹亮；所能夠看到的便是在體育場上，龍騰虎躍，你追我趕地積極鍛煉身體。總之，學校到處都顯得是一派欣欣向榮，天天向上的大好景象。


  特別是，從上到下的所有考試，尤其是，大家都是在注重和關心各間學校，它們在小考、初考、中考、高考這諸多方麵上所得到的升學率，和學校在各種各類的考試方麵上所排的名次。


  這樣一來，自然而然就會形成一個比、學、趕、幫、超的這樣的一種生氣勃勃，很有生機的大好局麵。


  當時，在在各種不同類型的學校裏，學生們在學習上勤奮用功；老師在教學業務上，競競業業，埋頭苦幹，精益求精，爭取盡量能夠積極提高自己的業務水平和教學質量。為黨的教育事業，作出自己最大的貢獻。


  因此，凡是從那個年代走過來的人們，在大家心目中都是很清楚的。當年，在祖國的各條戰線，各行各業，人們都是齊心協力，思想解放，在工作中無私奉獻，賣力肯幹，到處都是呈現出前所未有的這樣的一個大好的局麵。


  我在2015年，曾經在博白公園裏，遇到了一群進行晨練的老人。其中，有一個叫做闕群芳的退休女教師。她在上個世紀的六十年代，曾經在鳳山公社鳳山小學任過教。


  我們在一塊愉快的談笑風生當中，突然之間，她就馬上說到，在上個世紀的六十年代在鳳山小學任教時，她曾經親自教過我們家裏的八妹。


  頓時之間，我覺得很是感到興趣，就不由自主地馬上問起我們的八妹當時在她心目中的印象。此時，當她知道我是她的學生的大哥時，就興味盎然地滔滔不絕對我開心地說到：


  “王老師呀，實話實說地對你說吧，當時的八妹王岸，她可是頭腦聰慧，活潑大方，尊敬老師，友愛同學的一個好孩子。特別是，她的學習成績，在每次考試和平時的測驗，幾乎都是在全班五十多個學生中，名列前幾名的……”


  有詩讚曰：


  小學時代好環境，勤奮聰慧有上進；

  勤學好問成績好，家人知道無掛心。


  那時候，我在晚上有時候回到家裏時，常常看見她總是會和小肥仔一塊，在父親的房間裏看看書，做做作業。有時候，她還會向媽問一些在學習上遇到的一些疑難的問題。母親都會諄諄善誘地啟發和告訴給她知道。


  你可要懂得，畢竟，母親在上個世紀的五十年代後期，曾經當過好幾年的小學教師哩因此，她對於這些小學教材上的問題，還是一樣地熟門熟路的。


  光陰似箭，寒來暑往。猛然之間，又到了上個世紀的六十年代中期……


  此時，我們國家在瞬息之間，便暴發了那場“史無前例”的無產階級文化大革命運動。頓時之間，使到我們這代人，從此就走上了一條令人意想不到的人生的不歸之路上去。


  瞬息之間，就在中國遼闊的大地上，從南到北，從東到西，到處都在燃起那熊熊燃燒的革命烈火。這股難以撲滅的火焰，正在以“迅雷不及掩耳之勢”地全國迅速地漫延了開去。


  一時之間，就遍及到了全國的所有鄉村、城鎮、工廠、礦山、機關、學校。它來勢如此之凶猛，真是無人能夠料想得到。


  大家可要知道，就是連我們家裏的兩個小小年紀的小肥仔和“八頭”這些小學生們，他們也全都義無反顧地投入這場偉大的運動中去。現在回想起來，真是令人感到可歎，且又可悲之極。


  此時，他們這些小學生，也像大人們那樣，手臂上佩戴著印有“紅小兵”的紅袖章，他們一邊拿著語錄本，揮動著手中的小紅旗；一邊振臂高呼口號，踴躍地參加遊行示威活動。


  此時，他們這些小學生們，也仿照大人們那樣，組織起各種各樣的革命戰鬥隊。積極抄寫大字報，揭發自己學校中的問題。甚至對學校中一些出身成分不好的老師，也一樣將他們列為進行批判和鬥爭的對象。


  因此，這樣一搞，學校原來那琅琅的讀書之聲，頓時之間，就變得銷聲匿跡起來了。換之而來的，便就是整天讀語錄，背語錄，唱語錄歌了。


  從此以後，就再也無人講課，無人聽課。此時，整個的所有教室，幾乎都弄得個亂七八糟地雜亂無章，一塌胡塗了。


  到了後來，群眾組織之間的大爭論，漸漸地又形成了兩大派之間所開展的武鬥。不少學校的領導和老師，都幾乎全都走光了。甚至連大部分的學生，他們都趁此機會跑回家裏去。


  從此以後，他們每天就這樣無所事事地在混日子，白白地讓這些寶貴的光陰，平白無故地消耗掉。


  特別是，在我們家裏，當父母親打成“牛鬼蛇神”被革命師生批鬥以後，而此時作為“牛鬼蛇神”子女的我們，就被看成為是“狗崽子”，更是被人看小和歧視，顯得要低人一等。


  從此開始，他們再也不像在運動當初那樣地積極參與了。而成為是一個“事不關已，高高掛起”的“逍遙派”了。


  以上所寫到的，其實就是我們家裏的兩個小姐弟，他們在那場“史無前例”的無產階級文化大革命運動中，他們的一些真真實實的表現。


  所以，其實他們在小學的最後的階段中，幾乎都是這樣地胡裏胡塗過來的。


  因此，他們幾乎沒有再像他們的大哥大姐們那樣，能夠在小學階段，就打下一個極其良好和堅實的文化知識基礎，從而造成為他們一生當中，文化知識之所以這樣的嚴重缺陷的真正原因所在。


  有詩為證：


  運動降臨隨潮流，小小年紀照動手；

  父母被鬥同遭罪，無所事事光陰溜。


  欲知後事如何，請君往下細看。