第996章 第117章中考選拔兩結合
（412）參加首屆數學賽
有詩歎曰：
參加首屆數學賽，輔導帶隊縣城來；
成績顯赫眾人讚，奉獻付出也應該。
中考選拔兩結合
就在我們全身心地投入到一年一度的1977年中考備考的四，五，六這三個月時間，此時，錯綜複雜的國內形勢，頃刻之間，卻發生了一場翻天複地的巨大變化。
這場翻天複地的巨大變化，對於我國的教育和科研戰線上所產生的深遠的影響，這是當初人們所意想不到的。隻有到了後來，經過若幹年以後，人們從實踐當中，才初步地有所察覺和體驗。
這場翻天複地的巨大變化，頓時之間，都是我們從當時的報紙和雜誌的報導，以及中央人民廣播電台在早晚的廣播中，我們才知道的。
要知道，這些翻天複地的巨大變化，卻在無形之中，引起了廣大人民群眾的普遍熱切關注和無限擔憂。
我還能記得，就是在1977年的4月10日，己出來工作的鄧小平同誌，他給中央寫信中，就針對當時中央主要領導人所提出的“兩個凡是”的錯誤觀點，曾經這樣鮮明中肯地指出過：
“我們必須世世代代地用準確的、完整的毛澤東思想來指導我們全黨全軍和全國人民，把黨和社會主義事業，把國際共產主義運動的事業，勝利地推向前進。”
我又記得，又是在1977年的5月3日，中共中央特別轉發了此信，充分肯定了鄧小平同誌的正確意見。
在此信當中，由於鄧小平同誌對於“兩個凡是”的中肯批評，使到在從此以後，便開創了全黨進一步解放思想的先導。要懂得，這是一件非同尋常的一般信件，它可是一樁劃時代的重大創舉啊！
就是在這1977年的這個暑假期間，我在家裏日以繼夜地像以往那樣，不辭勞苦地參與家裏的各種各樣家務勞動，千方百計盡量為減輕辛苦照料小八狗的小蘭從家務中解脫出來，多點時間出隊裏工。
因此，我甚至就連放假期間，常肯到鳳山高中學校去的習慣，都大為減少了。
但是，就是在這樣百忙的暑假之中，我始終如一地，在熱切地關注著，當前國家錯綜複雜形勢的巨大變化。
當年，我在這個暑假期間裏，生產隊所訂的報紙，我幾乎每天都要抽時間去詳細看上一遍。在中廳牆壁上掛著的廣播小喇叭的早晚廣播，我更是注意收聽。
總而言之，雖然是暑假期間，我仍然像是在學校上課的時候那樣，熱切地關注國家錯綜複雜的形勢。
記得，正是1977年的8月4日至8日的暑假期間，中共中央召開了一次科學和教育工作座談會。
這次座談會上，鄧小平同誌在會上旗幟鮮明地明確指出：
“建國後的17年，教育戰線同科研戰線一樣，主導方麵是紅線。我國的知識分子絕大多數是自覺自願地為社會主義服務的，是勞動者……”
鄧小平同誌如此高瞻遠囑地充分肯定知識分子，是在建國以來，特別是否定十年動亂的“文革”以來，堅持“撥亂反正”作出的重大舉措，那可是絕無僅有的第一次。
頓時之間，在當我知道以後，情不自禁令我高興得歡喜若狂起來，暗地裏在想道：
“噢呀！我們知識分子的春天到來了，教育和科研戰線的曙光，已經顯露在了廣闊的地平線上……”
到了下半年，學校的新學期開學以後的9月19日，鄧小平同誌在同教育部的主要負責人何東昌談話中，又明確地指出：
“‘關於教育工作的“兩個估計’，‘四人幫’在1971年炮製並強製推行的‘兩個估計’，（即所謂‘文革’前17年教育戰線是資產階級專了無產階級的政；‘知識分子的大多數世界觀基本上是資產階級的，是資產階級知識分子。’）是不符合實際的。怎麽能把幾百萬、上千萬知識分子一棍子打死呢？我們現在的人才，大部分還不是17年培養出來的？要尊重知識，尊重人才，要創造條件，調動科學和教育工作者的積極性……”
在與教育部的主要負責人何東昌的談話中，他還明確提出，要改革現行的高等學校的招生製度等問題。
頓時之間，我們學校的領導和老師，知道這個令人鼓舞的消息以後，群情振奮，心中窩藏了幾十年的那股窩囊氣，現在全都發泄出來了。
此時，我心情更是激動萬分，內心暗地裏在想道：
“今後，我們知識分子有奔頭了，趕上了好時候了！現在，正是能夠充分發揮我們知識分子作用的時候到了，應該到了鼓足幹勁，擼開膀子放手大幹的時候了……”
一時之間，此時，我們學校的領導和老師，他們的心情同樣很是激動。大家似乎有一種現在才算真正獲得解放的那種感覺……
有詩歎曰：
撥亂反正鄧小平，教育戰線見光明；
群情激奮幹勁大，擼開膀子往前進。
我還能清楚地記得，有個偉人曾經說過這樣的一句名言：“每一代人都有每一代人的責任；每一代人都有每一代人的擔當。”大凡是過來的人們，他們認為這句話說得一點也不錯。
想當年，我們這些知識青年，為了響應黨的號召，自願或不是很自願地到農村去當農民。要知道，這也是為了減輕國家當時在就業問題上一時困難和壓力，造成要這樣去做的。對於我們這代人來說，也算是對於曆史的責任和擔當。
而後來，國家又出台了從知識青年中，將其中表現好的和突出的，選送他們上大學，或參軍，或參幹，或當工人。當然，這也得要講以政治審查為先決條件，就正是所謂的“擇優”。但對於一般出身成分不好者來說，幾乎與他無緣。
以上所說到的，就都是當年普遍的社會現實。
光陰荏苒，日月蹉跎。轉眼之間，新的學期開學又過了好幾星期的時間了，此時，我們初中學校的教學的一切工作，都已經漸漸地走上了正軌。
今年，初中二年級畢業班的班額人數，比上一屆多了近十個學生。除了初一年級升上來的之外，還有一部分是回來插入的複讀生。因此，兩個班每班的人數，都達到了四十多人了。但是，任課老師仍然照舊不變。
有一天下午，我們的黃佳晉校長從東平教育組剛剛開會回來，就在初中部的中廳處，便對我們初中班的老師簡單地透露了這次校長會議的一些內容和會議精神。
總的來說，這次校長會議的主要精神，就是進一步強調，要從這個學期開始，一定要理直氣壯地千方百計抓好學生的智育，以及老師的教學工作。
大家可要懂得，因為經過長達十年之久的“文革”動亂破壞，已經造成教育戰線是受災最嚴重的領域，也成為是名符其實的重災區。因此，學校現階段“撥亂反正”的首要任務之一，就是要理直氣壯地抓好學校的教學質量。
今後，如果要衡量一個學校辦得好與不好的，跟前幾年的衡量標準可就完全不一樣了。其中，最為關鍵的主要條件，首先就是看學校的學生學得如何，教師教得怎樣……
最後，黃佳晉校長還語重心長的特別對我說道：
“王飛老師，龐宗亮同誌在會上還特別宣布，公社準備在十二月份，舉行一次全公社的初中數學選拔賽，每個大隊推選五人參加。然後，擇優錄取十名成績最好的學生，經過短期培訓以後，參加在1978年一月份，在縣城舉行的全縣首屆中學生數學比賽……”
頓時之間，大家聽了黃佳晉校長的簡單傳達以後，群情激奮，議論紛紛。一時之間，大家都感覺到，今後的廣大教師的責任更加重大，肩負的曆史任務更加繁重了。
但是，在進入了新時代，我們更要喚發出自已的青春活力，緊緊跟上時代的前進步伐，要敢於負責，要敢於擔當。真正爭當一個新時代的弄潮兒，而貢獻出自已的一切力量。
當我剛剛聽到要舉行公社初中數學選拔賽，組成公社代表隊上縣參賽的消息，頃刻之間，感到很是突然，又感到很是高興。似乎感到壓力很大，因為培養學生參加數學比賽，這可是我平生都沒有幹過的事情呀！
其實，我當然知道，要選好人材和培訓好參賽隊員的這件任務的重大和艱巨。並且，又是第一次落在了我的肩膀上，除了一切都從來未幹過之外，它跟以往訓練和帶領排球隊參賽可就大不一樣的。
但是，我對於一切艱難險阻有充分的思想準備之外，一定要堅守敢於負責，敢於擔當的底線。盡自己的的最大努力，爭取能為良荔爭光，為公社爭光！
有詩歎曰：
公社數學選拔賽，選好人員到縣來；
敢於負責敢擔當，組隊培訓理應該。
按照黃佳晉校長傳達公社教育組龐宗亮同誌，在召開各大隊學校校長會議內容，我馬上就以“隻爭朝夕”的精神，迅速地物色好參加公社初中數學選拔賽的數學研究小組的組成人員。
其實，從我這幾個星期以來，在教學過程中，自己心裏對於班上六十多個學生的數學成績，已經初步有了些底了。當然，也多少跟與一年級任課的數學老師對我交底有關。
要知道，我在與林祖端老師交換意見後，初步確定學生名單是，王衛東，嚴小明，陳國平，王運平，王震，賴福成，王誌新，王靈，王偉明，王其能，王海平等二十多人。
我認為，凡是屬於中上水平的學生，都可以吸收進去培訓。到了最後，再通過學校的選拔賽，從中篩選出最好的參賽學生。
因此，這些經過專門培訓的學生，參加中考他的數學成績一定不會差的。也許，有些還會異軍突起。其實，這樣做的話，也是為他們以後參加中考在做備考。
為了係統地加強對數學研究小組專門訓練，我采用“專題講座”的形式進行。在專題講座中，以已經學過的內容為基礎，初步確定要搞四個專題。
其中，屬於初一年級內容的是：一、列方程解應用題。二、函數及其應用。屬於初二年級內容的是：三、直線形與園。四、如何作幾何證明題的補助線。
另外，我在編寫每個專題的時候，常常采用精選典型的例題三到四題進行講解，從而達到覆蓋該專題的目的。
同時，對於這些典型例題在專題講座的講解過程，注重分析解題途徑；探討最佳解題方法；點評解題過程的技巧；精練書寫板書解題過程；最後，再綜合和歸納出各種類型的解題規律和技巧等方麵多下功夫。
因此，我在刻印專題講座輔導教材的時候，例題都留出適當空白位置，讓學生能記錄講解時的板書。在例題後麵就是針對性的練習題，一般難度跟例題相當。同時，每題都刻印有詳細或多種解法，待練習或講解後再發給學生。
要知道，因為到了畢業學年了，為了便於老師有更多時間，集中精力專心教學和複習，學校將初一年級時的兩個班級集中為一個班。由於學生總人數也隻是才七十人左右，對於我們初中部的大教室來說，是完全能夠容納得下的。
按照我初步的計劃，開展輔導是利用每星期的二、四、六的第七、八節時間，全部集中數學研究小組的學生，到中廳右邊大教室，做為數學專題講座的場所。
就這樣，專題講座一直堅持到十二月份。我利用了一個星期日早上的八時至十時的兩小時，在這個輔導場所中，用了一套比較適合他們水平的選拔題考試。從中選出十名準備參加公社月底舉行的公社數學選拔賽。
正是：
親選學生來培訓，教材難度有分寸；
中考選拔兩結合，策劃周密處處順。
欲知後事如何，請君往下細看。