第1047章 專心聽講好提高
專心聽講好提高
早上起床的鈴聲剛剛響起，頓時之間，我已經從夢鄉當中醒過來了。此時，我低頭看了一下手表，己過了六點半鍾。我迅速地處理好起床後該辦理的事情。
隨後，我就和業偉一起，到學校北麵的大便處解手去。
記得，1948年我才七歲，就跟父親一起在博中生活了兩年時間，當時我就多次來過這裏。後來，又於1957年在這裏讀了三年高中。因此，我對它就再熟悉不過了。
博中北麵的大便處是兩層結構的，上層是木板棚，下麵是不放水的大便槽。它的缺陷是在老遠就有一股難聞臭味。特別是，在北風吹拂時特別嚴重。不過，久而久之，人們也就習以為常了。
當我們倆返回到住地時，此時，老師們都已經陸續到博中食堂吃早餐去了。於是，我們也跟隨著他們一起到食堂吃早餐去。
今天早餐是有味粥，是用一些豬骨頭之類熬出湯水後煮成的。當你吃起來的時候，也還算感到味道挺不錯的。
八點鍾時候，前來參加縣教育局舉辦的《暑假高中數學教師學習班》的老師，大家都按時一塊來到學校東大樓的教室靜候，準備聽課。其中，也有不少不在學校食宿的博白鎮和城廂等中學的老師，他們也都準時到來了。
此時，隻見教研室負責數學教研活動的陳錫寬同誌，他早就已經來到教室裏等候。
突然之間，當他看見了我的時候，就馬上前來熱情地跟我握起手來，一時之間，顯得異常親熱。
要知道，在幾年前的1975年，他曾經到我們良茘初中學校，一塊組織和策劃李振邦主任的全縣初中數學觀摩課的時候，彼此之間，由於接觸得多了，因此，大家都顯得很熟悉和了解。
隨後，他特別關心地問到，我到鳳山高中這一年來的一些情況時，我都如實地跟他說了。
此時，他還特別地跟我說到：
“王飛老師，在這近一年以來，你在鳳山高中對教學工作熟悉得如何了呀，還碰到有什麽難以克服的問題……”
一時之間，他這麽說後，讓我也不知道該怎麽對他說些什麽好。想了片刻後，就臉帶笑容地如實向他會報起來：
“錫寬同誌呀，自去年九月來到了鳳山高中，傅汝鑫校長分配我擔任了高一兩個班數學的教學和班主任工作。因為，我從來都沒有上過高中數學課和沒做過班主任的工作，一切全然都感覺很生疏。但經過一年的不斷探索和實踐以後，漸漸地才摸到了一些路數。因此，慢慢地就比在當初剛來的時候，要熟悉得多了……”
頓時之間，錫寬他聽了我這麽說後，心裏也感到很高興。
於是，他便當場就鼓勵我說道：
“王飛老師，好好地幹，發揮你的聰明才智。一定要虛心向老教師學習，不斷下苦功夫去鑽研和熟悉教材，拿出你在良茘初中時的那股頑強刻苦的鑽勁，相信一定能夠在最短時間內，掌握好全部高中數學教學規律和教材內容的。特別是，要珍惜這次學習班的幾天短期學習的好機會……”
有詩歎曰：
回首當年舊博中，曆曆在目不蒙朧；
問長道短關懷至，錫寬為人記心胸。
說到這裏的時候，他看了看手表，覺得時間快到了。此時，教室裏也坐滿了來聽課的老師。於是，就馬上走到教室講台前，準備就學習班的開課等事宜，對大家簡單講講。
“老師們，請安靜，請安靜。今天早上，原來是想請我們教育局譚錫英副局長到來對學習班講話的。但昨天下午，接到地區教育局的緊急通知，今天早上，就趕到地區教育局開會去了。臨行前，就讓我代表他對大家講幾句……”
頓時之間，當說到這裏的時候，他略停頓了一下。隨後，便從衣袋中，拿出筆記本看了一下。
接著，又繼續說道：
“這次《暑假高中數學教師學習班》，是教育局譚錫英副局長親自關懷下舉行的。他知道，高中數學在今後高考中的地位，變得越來越來越重。因此，對於現有的師資力量的培養，就顯得很是重要。要知道，在短期內，依靠上麵國家培養分配到各間學校，看來很難，也是不大現實的……”
正當說到這裏的時候，他馬上將話題一轉，接著，又繼續說道：
“因此，他當即就采納了我的意見，采取辦些假期短訓班的形式，充分利用老師中的能者為師，千方百計地將現有在職的老師，進一步加以學習提高。這種做法，是一個‘吹糠見米’的捷徑，一定要長期堅持走下去。而其它高考學科，甚至下麵公社的小學和初中，他們都是采用這種辦法，去提高在職的師資水平的，結果收效也還不錯。其實，在‘文革’前，不就是這樣做的嗎……”
隨後，錫寬他就將這次辦學習班的學習內容和安排，大致介紹了一下：
“我們這次學習班是這樣安排的，由三個經驗豐富的老師，為大家做三個專題講座：今天第一個講座，是由博中數學科組長盧其文老師主講，是專門介紹新編高中數學試用教材的內容和教學大綱；明天第二個講座，是由博中的馮亞鋒老師，談談1980年高考數學命題大綱和對這幾年高考數學試題的探討體會和心得；後天第三個講座，是請博白師範的馮振富老師，向大家介紹新編高中數學試用教材中，所新增加的內容。每個專題講座安排一天時間，請老師們用心聽好，並做好筆記……”
當他說完了後，就走下了講台……
此時，一個年近五十歲的老教師，正從教室的後門走了進來。
頓時之間，我一看就知道，他就是資深望重的博白縣中學數學教研組組長盧其文老師。
後來，我聽到一些老師說過，他過去就是沙河中學多年的教導主任，跟鳳山初中的梁健英主任一樣，是縣內不多的經驗豐富和工作多年的中學教導主任。
他上到講台以後，說的頭一句話，就顯得很是歉虛：
“老師們，受教研室陳錫寬同誌的盛情邀請，要我跟老師們談談，《新編高中數學試用教材》第一冊和《中學數學教學大綱》。其實，我們博中數學組也是前些時候，才得到這兩份新材料的……”
盧其文老師說到這裏時，他打開教綱，瞄了一眼後，又慢條斯理地說道：
“後來，我們也曾經組織過好幾次全科組老師集體學習和討論。可是，大家對大綱的學習，還是很膚淺的。我隻能在此，向老師們介紹一下，我在學習中的一些膚淺的體會。也許，有說得不對的地方，敬請老師們批評指正……”
隨後，他就有板有眼地，根據他學習《中學數學教學大綱》的心得體會和認識，緊結合教學大綱的具體內容，細致地講述大綱中的每一個知識點，它對於學生的教學目標具體要求時，就有一些界限。
如對知識點的要求，在教綱中就有“理解”、“了解”、“掌握”這些要求，這就是對學生要求到何種程度最為關鍵的地方所在。
他還在講座過程中具體地談到，新教材跟“文革”前的教材最為明顯不同的地方，就是不再分代數，平幾，立幾，三角等學科，而統統看是數學。因此，每個老師各科都要懂且會教，這是一個最大的區別；
盧其文老師一邊按照教綱目錄，在黑板上寫出一批知識點的詳細內容和具體要求。然後，又一一地進行解釋，老師們便一邊用心聽；一邊不停地用筆記。就這樣，在不知不覺之間，我就記錄了十多頁。
於是，一個上午的時間，就這樣在緊張的學習中溜過去了。
到了下午，又像上午一樣繼續下去，但盧其文老師所講的內容，就轉為統編教材中的高一數學課本的章節和內容了。
其中，新編教材跟“文革”前的舊教材，在深難度的要求上很是比較接近，甚至有些章節，還超過了“文革”前的傳統教材。
後來知道，統編教材是鄧小平同誌親自過問下，教育部派人到西方國家，用外匯采購大批先進的中小學教材，由教材編寫組將不少內容放到中小學階段的教材了。目的是使教育盡快適應當今先進科學技術的飛速發展的需要。
因此，新編的中小學教材內容，也是大量參考了外國許多中小學教材的編寫的特點，編進了許多新內容。如高中的行列式、導數及其應用、微分和積分等等。這也是統編教材最顯著的特點。
有詩歎曰：
學習序幕將拉開，領導指示先交待；
組長其文打頭陣，教綱課本細講來。
第二天的專題講座，是博中的馮亞鋒老師講1980年高考數學命題大綱和對這兩年全國命題的高考試題探討的體會和心得。
馮亞鋒老師是“文革”前的廣西師範學院本科畢業的高材生他，在“文革”前，曾在博中擔任指導高考多年，且有著豐富的經驗。因此，對1980年高考數學命題大綱的解讀，能有很深刻的理解。
其中，他對於考綱中考點的要求，能從理解、了解，掌握，三個層次上說明其要求的深廣程度。同時，又能從1978和1979這兩年全國高考數學命題中，對題型方麵的分析和要求，深入淺出地談了他獨特見解。
其中說到，在能力方麵上的要求，有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理、應用意識，創新意識等。從這兩年數學試題中，都有所體現，並在要求上也逐年提高。
另外，高考對於基礎知識、思想方法、各種能力等方麵考查，也有所加強。
馮亞鋒老師在講座中，對考試範圍與要求，講得很是清晰和透徹。頓時之間，讓大家聽了後，印象深刻和記憶猶新。
第三天的專題講座，是由博白師範的馮振富老師向大家介紹，新編高中數學試用教材中，所新增加的內容。其中，所講的是我們一貫以來，都沒學過的集合和邏輯聯結等內容。
馮振富老師是個二十多歲的年輕老師，畢業分配到博白師範隻有幾年時間。後來才知道，他隻是水鳴公社推薦上大學的一個工農兵學員。
當然，他和我們從來未接觸過集合內容的教材中的新內容，的確是卓卓有餘，並聽了後是卓有成效的。
早上的時間，他向我們講授的內容是集合、子集、補集、交集、並集、空集、全集的概念和表示法。以及屬於包含相等的意義和掌握有關術語和符號，並會運用它們表示一些簡單的集合。
下午的時間，他講授的內容，是邏輯聯結詞中的“或”、“且”、“非”的含義，四種命題，及其相互關係，充要條件的意義等等。
要知道，因為是從未見過和學過的新內容，頓時之間，大家都感到很是新鮮和有趣，學起來的熱情和勁頭也很足。因此，大家都一邊認真在聽；一邊認真在做筆記。
就這樣，我帶來的備課本，經過三天聽講座，幾乎記得滿滿的了。可見，收效之豐和學習熱情之高，就真是非同一般了。
到了晚飯後，我和業偉一起到縣體委去見見父親和小六狗。時間不長，但大家都很開心，此時，健談的父親總是滔滔不絕、沒完沒了地問起鳳山學校中的許多事情。我們都一五一十地全都告訴給他老人家知道。
離開時，小六狗吵鬧著要跟我回去。於是，我便隻好哄騙他第二天早上來接他，他才笑眯眯地答應了……
正是：
亞鋒振富來講座，一講考綱二新課；
專心聽講提高快，振興教育有功勞。
欲知後事如何，請君往下細看。