孺子可教
其實人的長相雖有美醜之分，但是五官、臉型大體不過就是那些個類型，麵部表情更是大致相仿。
比方說一個美麗的女子心中不快時，眉頭微蹙的神情，在另一個長相跟她並不相近的女人臉上一定也能捕捉到差相仿佛的神情模樣。
辛揚找不到話說，幹脆閉上了眼，徹底放鬆身體，悉心感受按摩。
小霞也無話，掐按著辛揚的身體右側，從手指到肩頭……
辛揚剛剛有些放鬆的神經又繃得緊緊的了。
小霞斜身而坐，上身前傾，低下頭，把嘴唇湊到辛揚耳邊，吐氣如蘭，輕聲笑道：“你的心跳得好厲害。”
天衡的春夜清涼，風乍起，吹皺一池春水。河水如潮，一波又一波地襲來……
辛揚正感燥熱異常，忽然間靈台一陣清明，竟然霎時間欲念全無，頓感索然無味。他站起身，付了五十塊的按摩費，出了店門……
走到自家樓門前，辛揚沒有立即進去，而是坐在樓前的小花園裏的石凳上想著心事。
“今天這是怎麽啦？”辛揚捫心自問。抬起頭，看著夜空。一輪圓月十分明亮。
“是陰曆十五吧。”辛揚心道，“月圓之夜，月球對地球的引力發生了變化，改變了地球磁場，不僅影響了大海潮汐，也影響了我的荷爾蒙分泌……”
辛揚內心難以寧定，煩亂更甚於從前，大有抽刀斷水水更流的意味。他將半截煙扔到地上，狠狠一腳踏上去碾滅……
回到家中，辛揚衝了個冷水澡，身上一涼，心也隨之漸趨寧靜。洗漱後上床躺下，不知過了多久，方沉沉睡去……
其實，辛揚尚且不知，他今晚之所以無比躁動，前所未有的心頭煩亂，正是由於他已於今晚，全身經脈被完全打通，體內真氣充盈，陽氣盛到了極點，是道家所說的龍虎交會，水火既濟之際。
這是真氣修煉的一個極其關鍵時刻。所謂：順則凡，逆則仙。
此時陽氣盛極，令人躁動不安、如癲似狂；情欲鼎盛，勢將泛濫。若終究把持不住，順勢而為，便落了凡人境界，男女之事，結胎育子，此為“順”。
如此便是泄了真氣，即是道家所謂：走失了元陽真寶。不知何時何日才能再度達到此龍虎交會的境界。
而如果把持得住，於情欲鼎盛之際，一念回光返照，息慮凝心，安住不動，心體寂靜。則後天**又化為真火，如賊化為家人矣。
此時元陽真火積蓄強大，推動生命力得到提升，便會產生質的飛躍。道家所謂：脫胎換骨；佛家所謂：轉識成智；西教所謂：重新做人是也。此為：“逆”。
辛揚從睡夢中醒來，看了看表，才淩晨四點鍾。辛揚沒有了睡意，斜倚在床頭，心裏在仔細琢磨著金剛智門梁老師邀他拜入金剛智門下的事。
他知道，此事非同小可，一旦答應，被錄入門牆，那就沒有退路，要一直走下去，好好修行。
自己現在心亂如麻，躁動不安，無論做什麽事，心都是飄忽不定的，去修修禪定也好！
何況自己無意中受了金剛智門曆代掌門的靈力加持，這麽大的恩惠總不好白占了人家的，那豈不是受之有愧？！
今天是星期六，單位歇班。辛揚坐在床上，耗到早晨六點，下床去洗漱收拾停當，出門去拜訪那位梁老師。
梁老師的住處離辛揚家不遠。辛揚找到梁老師的住所，發現光華裏七號樓是光華裏小區最靠裏邊的一排平房，大概有十來戶人家，每戶都是一個小四合院。這樣的房子在天衡市的市區裏已經非常少見了。
辛揚輕敲院門。梁老師出來開門，見是辛揚，臉上笑逐顏開。
這小院麵積不算小。院門正對麵和左右兩邊各有幾間平房。梁老師把辛揚讓進堂屋。
屋裏迎麵擺放著一對兒紅木的明清風格圈椅和一張茶幾。牆上有幾幅字畫和古香古色的掛屏。
這堂屋的西側牆上是一張大幅唐卡，繪的正是金剛薩埵的**法相。唐卡下一張漂亮的紅木雕花供案上，一隻宣德爐裏香煙嫋嫋。供案兩旁各擺放著一隻青花瓷的大將軍罐，氣度堂皇。
屋子東壁上是一副很大的、幾乎占了整麵牆的敦煌壁畫風格的大畫，描繪的是北魏薩埵太子舍身飼虎圖。壁畫前的地上擺放著幾個大蒲團。
梁老師給辛揚倒了杯茶，坐下後問道：“這幾天感覺怎麽樣？”
辛揚將這幾天來自己所看到的、感知到的變化詳細講了一遍。
梁老師聽了頻頻點頭，問辛揚：“你覺得這些現象真實嗎？你是怎麽想的？說說看。”
辛揚道：“我很是驚奇。這幾天上網搜了一下這方麵的知識，得知這是三脈七輪。對照我自身體察了一番，基本上和記載的相差不大。”
梁曉笙老先生坐在圈椅上，手指在椅子扶手上輕叩，微微頷首，說道：“你可知道，你剛剛說到的自身變化，對於一般的修煉者而言要多少年勤修苦練才能達到？”
辛揚搖了搖頭。自己所受的這個恩惠實在是太大了。但是究竟大到何種程度，以自己目前的境界實在是難以想象得到。
梁曉笙老師輕輕地歎了口氣，說道：“我十四歲入金剛智門，三年後正式開始坐禪、修三摩地，四十二歲時才達到了你今天的境界。師父對我還大大嘉許，讚我天賦異稟，練功勤奮……”
梁老師苦笑一聲，不無揶揄地道：“嘿！天賦異稟、練功勤奮！二十五年寒暑之功還及不上你這短短幾天啊！”
辛揚動容，站起身一揖到地，說道：“小子何德何能，竟無功受祿，愧對梁老師，愧對您門中曆代祖師……”
梁曉笙老師仍舊坐在椅子上，並不去阻止辛揚向他行禮，隻淡淡地說道：“你還是要稱呼我為梁老師嗎？”
辛揚翻身跪倒在梁曉笙老師身前，連磕了三個響頭，說道：“師父！請您收我為徒。弟子辛揚一定聽從師父教誨，絕不敢違背曆代祖師遺誌。”
“孺子可教！孺子可教！”梁老師大悅，起身扶起辛揚。