第71章 戀愛的邊角料
第71章 戀愛的邊角料
怎.
怎麼會這樣！？
秦奮話音落下的一瞬間，林雅靜感覺自己的身體僵硬在原地。
這個
小巧精美的禮物，到底是收還是不收
然而就在她糾結的時候，就看到秦奮面對自己微微一笑，率先轉過身向著榮城高中的方向走了出去。
他並未多說什麼.
看著對方離去的背影，林雅靜下意識攥緊手中粉色的禮物盒子。
一雙漂亮的眸子眨了眨，嘴角同樣也露出了一抹笑意。
「嗯
這隻不過是一次道歉。
不要多想
嗯.就是這樣」
希望一切都想著好的方向發展
少女神情稍稍輕鬆了不少，她的雙手背在身後，鼻尖的位置微微聳動，腳下的步伐邁出輕快地跟上了秦奮那離去的背影。
嗯.
看起來效果來不錯。
聽著身後少女那略帶開心的輕哼。
秦奮可以肯定，這一次自己的道歉計劃取得了一定程度上的效果。
腦海中再次回想起剛剛遇到林雅靜的時候，少女的面頰上的狀態，還有眼皮下那淡淡的黑邊，這些都意味著少女昨晚並沒有休息好。
由此可見，昨晚張煜婷藉助自己手機發送的一條動態圈對林雅靜的影響.
見到這一幕的秦奮，略微有些心疼，畢竟這麼可愛的少女，如果經常失眠的話
一定會影響其顏值評分。
畢竟睡眠才是美容養顏的良藥。
咳咳！
停下！
秦奮立刻驅散了腦海中奇怪的念頭。
自己對林雅靜的好感，才不是因為顏值什麼的，這麼膚淺的道理。
長得漂亮又不能當飯吃！
秦奮可以肯定，三觀跟著五官走的定論，沒有辦法在自己這裡行得通。
這是藍星五好青年的標配！
通往榮城高中的校園門口。
路上的學生漸漸多了起來，周圍時不時的會傳來，汽車鳴笛的喇叭聲。
腳下的運動鞋踩在水泥地板上的速度下意識地放緩，腦袋微微向後一偏，看著那一道熟悉的倩影正跟在自己身後兩米之外的距離。
秦奮的臉頰上方流出出些許笑意，他的腳步停頓，有意識的等待了大約兩秒左右。
估算著林雅靜的行動軌跡！
人行道的兩側時不時會有急匆匆的學生經過，人流交錯間，帶起一陣向前涌動的氣流。
空氣向前掠過，齊劉海短髮被微風吹得有些散亂，林雅靜鬆開一隻領著手提包的手，微微抬起放在了自己的鬢角附近，輕輕捋順了有些凌亂的發梢。
氣流裹挾著淡淡清香從秦奮的身後吹過，湧入了他的鼻腔，鑽入肺腑。
鼻尖微微聳動，通過細節再結合上基本判斷，感受到這個距離差不多了。
秦奮重新邁開了步伐，向著榮城高中走去。
人行道上。
一男一女，一前一後。
相隔距離不過一米.
微風再次劃過，少女揚起腦袋，一雙明亮的雙眸彎成了淺淺的月牙，她手中緊緊攥著一隻正方形的禮盒，凝視片刻前方男生的背影，把手提包換了位置，另一隻手耷拉在身後，把禮物貼合在手提包的上方。
粉紅色的運動鞋邁出，腳下步伐加快少許，緊緊地跟在秦奮的身後。
清晨金色陽光的照射下，少年的影子正好覆蓋在少女的腳尖
左腦：停下，這時候你裝什麼紳士！直接拉起她的手啊。
右腦：就是！就是！文青這一套在藍星上都過時了，直接點「壁咚」說不定會有意想不到的效果。
秦奮揮了揮手驅散了腦海中有些雜亂的念頭，他當然知道，這種時候，身為男生的自己可以適當主動一點。
畢竟在追求異性的過程中，只有主動的一方才會獲得異性青睞的更多機會！
但是任何事情也得分，時間，場合，地點，這三大要素。
秦奮清楚現在的他身處榮城高中的校門口。
要是在這裡，主動和林雅靜並排行走，別的不說，只要他回到班級內，不出兩節課，整個高一年級都會流傳出兩人的風言風語。
名聲這東西，無論是在藍星還是聯邦都有著重要意義！
當然，自己要是不在乎這些的話，轉身在人群當中勇敢的把林雅靜「壁咚」在牆壁上，這一下的行為看似可以給周圍路人，喂酸澀的檸檬。
但是榮城高中校門口的保安可不是吃素的！
要是因為這件事情，最後把自己再次弄到監察部實在是有些划不來。
其次追主要的是，現在的自己和林雅靜只見建立好感度的過程中並不能太操之過急，根據張煜婷提供的線索，林雅靜從小都是生活在女生為多數的班級內，其本身和陌生男生的溝通可能存在有些許障礙。
追求女孩子不能僅從形式主義下手，更重要的則是心理上的疏導！
經過秦奮自己的推算，要是他藉助眼下的機會迫不及待的牽起對方的手掌，看似一時間能夠取得有效進展。
但是事後，當林雅靜冷靜下來，激動的情緒退回遠點，回想起在校園門口發生的一幕幕場景，保不準會生出難以面對自己又或者她自己的複雜情緒。
從而造成後期溝通困難的境地！
簡而言之，這種事情，不能操之過急，無數案例都表明，因為一時衝動，而引起的好感，是不能長久的。
陷入沉思，並化身為戀愛哲學家的秦奮，等回過神來的時候發現，林雅靜已經從他的身後消失。
而自己正駐足在榮城校門口一動不動。
「同學，你好！
現在距離上課時間僅剩，一分鐘了，你要是再不進去，我們執勤部門會對你按照遲到計算！」
聽著身旁校園安保部門的提醒，秦奮點頭示意，抬腳走入了校門，環顧一圈，正好發現林雅靜的背影消失在前方樓梯拐角處。
唉.
果然，沉迷於推理中的男人，總會遺失愛情的邊角料。
嗯.
色迷心竅
秦奮略一感慨，急匆匆地跟了上去。
聯邦，榮城高一七班內。
任課老師在講台上方，講述著聯邦知識體系，台下的同學趴伏在課桌上，認認真真做著記錄，水性筆和筆記本上紙張摩擦發出的聲音不斷響起。
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