第1618章 有一個新世道
考慮到自己不會像上次在這裏待太久，所以，他在和所有少年男女認識了之後，就開始履行山長大人的責任。
除了巡視“隱莊”的管理之外，他還在訓練場上搭建了一個木台，站在上麵，集體解答了少年們對“隱莊”課程的不解之處後，就開始教授社會經濟政治學。
趙雲把社會經濟政治學，作為思想啟蒙課程來教授。這門課是少年教習們無法教授的。
這一次，他在授課過程中，還添加了一個環節。
趙雲讓一名少年出列，和自己麵對麵坐在講台上。
在所有少年們的注視下，趙雲讓少年說一說父母，說一說兄弟姊妹，說一說他是如何跌跌撞撞來到南方，被賣到人牙子手中。
一開始，少年還比較抗拒。
可是，隨著趙雲的一步步誘導，他開始慢慢地擠牙膏一般被迫敘說。
然而，某些事情一旦開了頭，便受到情緒的影響，停不下來。
少年說著說著，開始默默地流淚，隨後泣不成聲，最後哭的撕心裂肺，哭的連椅子也坐不住，跌倒在地……他想起來疼愛自己的父母，想起了和自己一同長大的兄弟姐妹，想起了親人們瀕臨離散和死亡的絕望與哭嚎。
少年的悲慘經曆，都引起其他有著類似經曆的少年的共鳴。
他們情不自抑，和台上的少年一起痛哭。
最後，全場嚎哭一片。
哭聲驚動了打雜的仆傭，嚇跑了山林中的飛鳥。
趙雲耐心地聽完少年的哭訴，等待他們和台下的情緒稍稍穩定後，跟他們說他們悲慘遭遇的根源，關於土地，關於賦稅，關於讀書，關於社會階層，關於外族入侵……古人的情感是單純的。
古代少年的情感，更是純真無邪。
他們經曆過饑寒交迫，經曆過親人失散，目睹過父母兄弟的離世，見識過人性的醜陋和肮髒。
但是，那些對於他們而言，隻是個經過了而已。
經過了就被深埋在記憶裏，沒有再去揭開那些傷疤。
可是那些傷疤，被趙雲揭開了，揭的鮮血淋漓。
在那些血淋淋的傷疤上，趙雲告訴他們，人活的意義是什麽，理想應該是什麽，一個人的價值如何體現，社會應該是怎麽樣的。
趙雲還從他們的遭遇，引申到華夏政權的興盛、頹敗和更迭，讓他們知道這些都和他們的命運息息相關。
他給少年們講，在這些朝代的變化中，那些可歌可泣的英雄，那些無恥卑鄙的敗類。
他給他們說霍去病、嶽飛，給他們將漢人曆史上第一個漢奸中行說，和眼前的漢奸劉整。
他讓他們知道百姓的幸福源自那些英雄，百姓的苦難也少不了那些漢奸的助紂為虐。
所有的學生都是第一次聽說這樣的道理。
即便那十名老生，也隻是去年聽趙雲說起一些，而沒有將時代的變化和個人的命運，聯係在一起。
看到那些稚嫩的麵孔漸漸生動起來，無論是激動，還是悲憤，還是流淚，趙雲想到了後世專門做軍隊思想工作的政工幹部。
政工幹部是幹什麽的？
就是幫助士兵解決生活和思想上的問題，協助部隊開展軍事工作。
這個時代需要政工幹部嗎？
需要！非常需要！
這個時代當兵，就是為了吃飯。
為了能吃上飯，被人在臉上刺字都無所謂，給誰當兵都可以。
如果沒有了家人的牽絆，士兵倒戈嘩變，也會時常發生。
甚至出現整個州府、整個建製的投敵。
如果有政工幹部，讓士兵們知道自己為什麽要打仗，在為誰而打仗，打仗的目的性明確了，有了理想和信念。
這種理想和信念就轉化成了無窮的力量，爆發出了旺盛的生命力，上升到大無畏的英雄主義和家國情懷。
其實，在這個時代，不乏有理想和信念的人，比如文天祥，比如陸秀夫以及在崖山一起鑿船沉海的十萬周國將士。
他們慷慨赴死，在史書上留下淒厲而悲壯的一筆。
但是，那些人都背負著國破家亡的血海深仇，也有著鮮明理想和信念。
以文天祥和陸秀夫為代表的文臣，有著儒家“為生民立命，為萬世開太平”的治世理想。
以李庭芝和張世傑為代表的將士，有著堅貞的忠君思想和守土有責的軍人責任感。
可是，眼前的這些少年卻沒有什麽也沒有。
他們的目中隻有對未來的茫然彷徨。
他們的眼神裏沒有對命運不公的仇恨。
他們如同被人虐待的小狗，隻知道忍受，偶然目露凶光也是求生本能的短暫反應。
他們還沒有形成一種自覺意識，無論是對世界，還是對自己，抑或是對未來。他們需要引導，他們需要認識到自己苦難的根源。
他們需要用仇恨樹立起人生的目標。
少年們都是十六七歲年紀，目睹蒙古人的殘忍，目睹親人的離世，對蒙古人的仇恨，需要從以前的懵懂，進入到自覺自發的階段。
趙雲要為少年們確立三觀，讓他們明確自己的使命、作為和理想。
“有一個新世道，在那裏，沒有人可以隨意打罵你們，沒有人可以任意欺淩你們，沒有可以肆意奴役你們……”
“有一個新世道，在那裏，每個人都有可耕種的田地，每個人都能吃飽穿暖，每個人都有機會讀書識字……”
“有一個新世道，在那裏，每個人都能做自己喜歡的事情，每個人都和自己喜歡的人在一起，每個人都是平等的……”
“這個新世道，現在還沒有！”
“但是，我會帶著你們去打造！”
“你們需要掌握在這裏學習到的所有學問。這些學問將保護好你們的生命，將塑造你們的價值，將讓你們獲得掌握自己的命運！”
趙雲的思想工作很成功。
這種在後世用爛大街的手法，在這個時代有強大的威力。它成功地在少年們的心中，埋下了人生理想的種子。
聽了趙雲的課，少年們如同獲得了新生。
他們的眼中不再漠然，而是充滿了仇恨，也充滿了希望。
他們對學習的態度不再是被動的，而是積極主動起來。
他們的列隊行軍，不再刻板僵死，而是鏗鏘有力，虎虎生威。
為了培養少年男女們的凝聚力和團隊意識，在緊張的學習之餘，趙雲帶著他們一起做戶外拓展訓練。
以此，磨練了他們的意誌，發揮他們的潛能，增進了彼此間的溝通，提高他們的集體向心力。
都是沒有父母的孩子，都有著相似的悲慘命運。
少年男女們相處十分自然和諧。男孩們在運動受傷之後，有女孩給他們敷藥包紮，女孩們提不動東西，男孩們會主動幫忙。