第88章 適可而止是最好的
全校的體育生，經學校調整，重新作出安排，莫有為就開始思考一個問題，對周騰飛、鄒景雲和楊偉濤三個人的訓練安排，需要跟杜馬教練進行商榷，如何安排，訓練才變得更為合理，讓他們的運動技術技能，得到迅速的提高。
實現體教結合的目標要求，既不會影響學生對文化成績的學習，又能夠訓練發展學生的身體能力，代表學校外出參加比賽，爭得榮譽，收到兩全其美的效果，有必要地將問題處理妥當。
不然，對學生體教結合的育人方式，處理不當，就是一種失策。
星期一下午第七節，恰逢0916班的體育課，由於班裏訓練體育的人數較多，莫有為安排那些不是訓練體育的學生，做一些身體簡單的練習，即可自由活動了，喜歡幹啥事，完全可以自作主張，給予學生充分的自由。
因此，全班學生在他的管教之下，都能夠快樂地和平共處，任何問題也能夠做到，平心靜氣地協商化解，形成了一股良好的班風。
一般情況下，學生對莫有為的話即使不是惟命是從，也知道要掂量掂量，三思而後行。
他跟學生講話，往往也是點到即止，不會過多的囉嗦，簡潔的三言兩語，事情安排妥當即可。
他先安排不是練體育的學生，進行身體練習，再安排十六個訓練田徑的體育生，簡單地進行一些項目訓練，就剩下了九個打籃球的學生。
寥寥數語，事情便井然有序的安排妥當。
當其他學生離去之後，他才眨眨眼，玩味著對九個打籃球的學生說：“我覺得0916的帥哥和靚女特別的多，要俊美的樣貌，有俊美的樣貌，要模特的身材，有模特的身材，男生會讓別班的女生芳心浮動，女生會令別班的男生神魂顛倒。
我們班純粹就是俊男美女紮堆的地方，不得不令其它班的學生，對我們班產生羨慕的心思。
” 楊偉濤聽著莫有為的話，他很清楚莫有為說的是實事求是的話，並無矯揉造作的誇張造勢，他很是滿意的說：“教授，我們班能夠如此優秀出色，還不是你的管教有方，造出來的結果。
我們無論如何英俊，富有青春朝氣，卻遠遠比不上你的灑脫逍遙。
” 莫有為探析著楊偉濤的話說道：“你楊偉濤訕笑我呢？還是拿你一米八幾，英俊挺拔高大威猛的身材，在我麵前糊弄我一番？你看看，連練蓉芳跟我也差不多一樣高，再加幾個差不多一米七的女生，穿上高跟鞋，我站到你們中間去，都要成為一個矮小老頭了，你就別說那些笑煞我的話了。
” 學生們輕笑了起來，練蓉芳附和著莫有為：“教授真會開玩笑，時時刻刻都帶著引人發笑的想法，說出來的話，就是令人歡喜。
” 莫有為一臉坦然：“我說的是大實話，是笑話的話，又沒見你們被逗到笑得前俯後仰。
你練蓉芳身材標致亭亭玉立，走在大街上，不要發生有男子因你而撞頭的害人事件，你的美才是善意的，不然，美就是一種罪過。
更不要讓那個高富帥的男子泡走了，令0916班失去一個靚女女生，讓大家失望萬分。
” 莫有為的話一出口，心直口快的朱文麗，不經思考就話從口出：“教授，我們的練大姐早已名花有主，你喜歡她，也是一場空歡喜，就不要多情自尋煩惱了。
再說，喜歡她的男生，還排著長長的隊伍，你教授雖然才氣逼人，也是機會渺茫的。
” 莫有為自然輕鬆地微笑，思維在打轉，這些女生真是既調皮又喜歡逗樂，想著如何跟她們再逗逗玩的。
練蓉芳怒氣冒起，臉色泛紅，回擊的惡言即時噴出：“你這個死妹丁，胡言亂語，找死啦？你到了星期六，跟男生旁若無人的手拉著手，親熱無間地逛街，逛來逛去，最後逛到酒店的房裏去了，你以為我不知道呀？ 還拿我開刷。
你可不要詆毀我們的教授，教授在校園裏，是女生心裏的偶像，他才不會喜歡我這樣的人哩。
” 莫有為火上加油的說了一句：“我可是單身男子，假如我說喜歡你呢？難道你練蓉芳會覺得很奇怪嗎？” 莫有為的話串入到練蓉芳的耳裏，她那羞澀泛紅的臉色，變得更旺了。
她的思維凝滯著，不知用什麽言語應對。
莫有為看著眼前的情景，心裏很清楚，都是一些胡鬧的話，必須要調控才行：“玩笑到此為止，我說的喜歡，不是你們認為喜歡的那種喜歡，不要將我的話誤解扭曲想歪了。
0916班的每一個學生，我都是喜歡的，那是師生友愛的喜歡，不要將喜歡和愛情混為一談。
” 一排男女生，早就笑到樂不可支了，莫有為也附和著跟學生笑了一會，才接著講話：“人與人之間，在合適的情景裏，開點玩笑，增加一些樂趣，是有必要的。
好像炒菜，放油放鹽，放一些配料，炒出來的菜更加美味可口，當然，那一樣佐料放得過多了，炒出來的菜必定難以下咽。
玩笑也是一樣的，開得過火了，絕對不會有什麽好結果的。
如此而已，凡事得有個適度，適可而止是最好的。
你們九個人打籃球的，學校的安排是有他的道理的，你們不會有什麽認為不妥的想法吧？” 在莫有為的話的緩和協調下，大家的心情也變得平和了，練蓉芳一副處之泰然的神情說：“學校安排跟那個教練，就跟那個教練訓練唄，這也不是什麽大不了的問題，更何況你教授不是籃球教練，這是合情合理的安排。
” 莫有為讚同她的想法：“順其自然，隨遇而安，這符合客觀環境的需要，也是學校實際情況的要求，這是最好的想法了。
大家要明白，我隻是你們的班主任，不是萬能的人，事事都能夠滿足你們的願望。
當然，關於打籃球方麵的訓練，憑我的能力，是可以助你們一臂之力的地方，我樂意幫助你們，令你們能夠成長得更加優秀，更加出色。
” 朱文麗有點懷疑的問：“教授，你不是學習籃球專項的，在籃球訓練方麵，你能夠幫助我們什麽呢？” 莫有為一聽，就明白了朱文麗的意思：“我雖然不是學習籃球的專項，但是我對籃球的了解及認識也不少，能夠教你們的東西可多了，假如叫我當籃球教練，也不會糟糕到那裏去。
我跟大家談談關於打籃球的心思，像你們女生，體格不如男生健壯硬朗，可是，你們不是跟男生打比賽，卻可以讓自己的心思變得硬朗。
當你的心思變得健壯硬朗了，能夠令你的身體發揮出更大的威力，碰撞起來，心思脆弱的運動員，她自然會心生畏懼，對你有些擔心顧慮，她的技術技能即使比你更勝一籌，縮手縮腳的情況下，也會大打折扣，而你卻可以將自己的能力，最大限度地發揮出來。
往往那些超水平發揮的運動員，不是她的身體能力更強，而是她的心思能力的強大，在強大心思能力的作用下，促使她將自己的身體能力，淋漓盡致地發揮出來而已。
其實，這隻是人的一種心理暗示，在內心裏提醒自己是一個強健的運動員，無形之中在比賽的過程中，為自己建立了一種心理上的優勢。
這種默念的心思法子，你們男生同樣可以使用。
不錯，我打籃球做的第一件事情，就是先在內心裏，為自己創立一種心理的優勢。
” 練蓉芳滿臉估疑的神色，很不相信的說：“教授，你這法子，奏不奏效的，不要忽悠我們，拿來開心呀。
” 莫有為對她的懷疑心思，在意料之中，不以為意：“我使用就是效果奇佳，你沒有嚐試過，怎麽知道有效還是無效。
我跟你們講過那麽多的心思道理，有些道理是從書本上學來的，有些道理是我親身經曆感悟得來的。
的確，很多道理，並非人人用了都是合適的，可是，你沒有真實地使用過，怎麽知道是好是壞？ 簡單地說，好像打籃球投籃，球在你手中，籃球沒有投出去，你怎麽肯定拿球能夠投進，還是不能夠投進的。
因此，我隻是建議你們，學習知識，學習道理，嚐試使用再說。
” 說到此處，莫有為看見鄒景雲和周騰飛，緩緩地向他走來，他示意他們站到旁邊去，再繼續跟學生講話：“我除了教你們打球的心思，隻要你們願意跟我訓練，在節假日合適的時間裏，也可以將打球一些特別的東西傳授給你們。
當作一種娛樂，你們不樂意的話，就當我沒有說過。
從現在開始，你們女生跟蔣麗華老師訓練，男生跟杜馬老師訓練，高一先打好自己的基礎先吧！我講的就這麽多，解散。
楊偉濤同學留下來。
” 莫有為說完，其他的學生便散開離去了。