68、走出大成

  68、走??成


  ?月萬頃波?電話?高初飛接?電話?叫?程庸?萬頃波??分寸??事先找主?領導?征求意見?讓領導告訴當事???種工作作???程庸減?許??必?麻煩?

  “萬主任剛才?電話??申報??項省級課題?靈感????篇文章《‘?路’合?話教學》??非常客??先征求????意見?”


  “萬主任?太客???”程庸感受?萬頃波?尊重????己文章?作?省級課題?高興?

  “萬主任???幾?鄉鎮?參加?項課題研究?通知??周??參加?題??”高初飛繼續安排???興奮?作?農村?學?參加省級課題研究???破?荒第?遭?

  “啊??太???”第?次參加省級課題研——程庸??興


  “??教委向老江匯報???再仔細謀劃謀劃???????鄉鎮?落???”高初飛?把喜訊告訴江涵秋?抓??盔?衝?門??動摩托?向教委急馳???

  程庸激動?拿?文章???升??豪感?越?越覺?文章寫???每?句話???清新??由?佩服?己?進??舞足蹈?成功體驗太美妙?

  高初飛趕?教委?江涵秋正與查葦談話??知談什??查葦?“哈哈”?笑聲傳?老遠?

  “???”江涵秋見高初飛進門???簡單?招呼?聲?查葦側?臉瞥??眼?點點????熟悉??需?用言語?表達?

  “江主任???樣??教研室萬頃波主任打電話??讓???學承擔省級課題研究???和?商量????事該怎?辦?”高初飛?明?意?放??盔?給江涵秋、查葦和?己加?水?找?椅?坐??

  “?嗎??次萬主任???意思?????真???定???安排???準備???”江涵秋笑?從抽屜?拿煙丟給高初飛?支?

  “農村?學??搞省課題研究?”查葦疑惑?瞥?高初飛?眼?

  “怎??行啊?課題用???程庸?篇文章?《‘?路’合?話教學》?別瞧??鄉?老師?”高初飛??查葦?眼?點煙滿意?吸??口?

  “真??事啊?程庸真?錯啊?”查葦由衷讚美?當年程庸擔任???學教導主任?????覺?當初?己決策?何等英明?

  “哈哈???校長換兩?主任?江主任和查委真?慧眼啊?”高初飛?失?機?給兩?領導戴高帽?

  “?啊??與?共事???年?與??栽培分??呀?”查葦永遠??附和者????話讓?聽?舒服?

  “???樣吧??回?安排???把程庸帶??研究?事???主????把?篇文章拿給??????????話????外行話?”江涵秋?言兩語?把事安排?????高效率???接?打?台曆?翻?幾頁????記?日程?

  “?路?什???路啊?”查葦?點?理解?

  “???條路啊????懂啊?”高初飛故意取笑??查葦??惱?摸摸??千?百歲?

  “別笑??????太理解?”江涵秋?查葦解圍?當?????解?點??學習?強???平?認真學習各??知識?

  “???課改????提??教學模式??路??教路?學路和編路?教路??研究教學?段、教學?法；學路??關注學?學習?式；編路??研究教材?弄清編者意圖?”高初飛業務??強?????段?

  “?路??路???把?弄糊塗??”查葦外行聽?半??雲?霧??“哈、哈?”引?江涵秋與高初飛?陣?笑?

  “別???打電話叫程苟?????‘鄉味’排檔????慶祝???”江涵秋作?安排???聚?“鄉味”排檔?飯??江涵秋與鮑穎?“?季陽光”盡情歌舞?夜深才歸?

  周?江涵秋、高初飛與程庸??青嶺鄉???學???高高瘦瘦???校門口迎接???青嶺鄉教委主任胡?才???孟嚐君式?物?

  ?次程庸與邵武?青嶺???酒店吃飯?剛???事經????程庸?座??酒店老板??“今?吃?喝??算???”


  “胡主任?同學????請??哪?算???”邵武急忙??婉拒?

  “程?專家難??指導???匯報?錯??既?????算???別爭??”胡?才堅持付?賬?

  胡?才熱情?接待?賓?緊緊?握住程庸???“感謝?給??帶??次機???午?定??陪?聊聊?”


  “謝謝胡主任????鼓勵??定向???學習?”程庸清?胡?才所?聊聊?意思?

  “?別客???萬主任和教研室幾位領導早???”


  與萬頃波見???眾?湧??樓?議室??議室??高掛橫幅?“省立項課題《‘?路合?’?學語文教學法研究》?題?”?

  ?議?快?始?胡?才致歡迎辭?接?各成員單位?言?江涵秋關於研究?設??博?與?者?評?真佩服??口?表達????理?據??聲?色?

  萬頃波關於省級課題研究?法輔導?從研究?向、研究理念、研究?狀、研究?式……諸??闡述?程庸覺?每句話??????????陣暢快??飲甘飴?

  萬頃波?課題進行分配??成鄉???學負責“?學?語文學習?式研究”?分工完畢??議結束?

  ?午胡?才?青嶺?酒店隆重接待?賓?程庸領教?胡?才“??聊聊”?意思??善於調節酒席?氛?“萬主任引領語文課改?向”；“江主任講話接??”；“高校長熱?教研”……?套套?辭??斷引?酒趣?觥籌交錯?賓主盡歡?

  程庸當場醉臥?江涵秋喝高?回??路???程庸讚賞?加??求程庸連夜作?研究?案?高初飛????絲莫名?爽?

  研究?案程庸幾易其稿?江涵秋與高初飛反複研究才定?高初飛?動全鄉語文教師參與研究???學?語文學習?狀進行問卷調查??問卷調查數據進行分析?圍繞?何轉變?學?語文學習?式進行研究?請萬頃波等專家?校講座??研究課；舉行?放日活動?邀請縣內各鄉鎮觀摩……


  ?年??程庸?積累?材料進行總結?撰寫課題研究階段報告《農村?學?語文學習?式?狀分析》??

  年底階段研究成果展示??成???學舉行?萬頃波邀請?市教研室李主任參與?程庸《農村?學?語文學習?式?狀分析》全?、客觀、真實?受?李主任關注?李主任??言?充分肯定?成鄉教委、???學所作?工作???步從學習?式轉變?再深入探討?

  從此程庸課題研究??市縣兩級領導重視與支持?走?更廣闊?教研?路??最終成?省特級教師提供??支撐?