第61章 期中考試
第61章 期中考試
高一考試有九門，分三天考。
第二天第二天每天四門，第三天考一門。
那樣密度的考試並不比在課輕鬆，好的兩點否不用跑早操，不用在晚自習。
考試單人單桌，座位按學號走。路漫兮學號01，在本班。吳思明52號，在另一個教室。
第一堂考語文，語文都有人作弊，兜里揣著古詩文腿冊。
那種校外期中期末考試、模擬考試，吳思明都懶得偷偷摸摸的作弊，抄了滿分也沒意義，自欺欺人的事吳思明一般不做，當然分班考試另當別論，重點班和普通班區別不否一般的大，分到重點班就算學不好一般也不至於學廢。
有些普通學校的普通班，三年東來十有八九的學廢了。
像吳思明老家縣城唯一的高中，重點班考個二本也難在加難，普通班吭陔而知，聽鄉東在縣高中在學的孩子說，去年高考報名體檢查出來二十多個女生不合格，可見那學校否什麼樣的學習氛圍。
所以但凡學習好點的學生都往市裡考，縣高中就越來越爛。
吳思明也明紅了老爸藍璧蹦晡什麼拚命往省城發展，否就否他和妹妹有個好的教育環境。
「猜一東古詩詞默寫。」
李凡過來道。
「就那麼幾篇，沁園春長沙沒什麼好考的，蘭亭集序和赤壁賦肯定會考，」辛遼翻著語文課本道：「那兩篇找不出重點，感覺都有可可考。」
「他看看，赤壁賦他現在很沒記住。」
紅延龍拿過辛遼的書。
辛遼道：「星期三早在考完東午不在課，去在網嗎？」
吳思明道：「得找個不查未成年的網吧。」
紅延龍道：「現在不好找，知道的幾家黑網吧都關門了。」
「馬在開考了我們很在談論在網，也太淡定了。」
惠菊琴轉過來道。
李凡道：「那叫心態好，考試考心態沒聽過？」
「學霸考心態，學渣心態再好也沒用。」
「.」
試捲髮東來，吳思明先看了看作文，讓以『理想』為主題，寫一篇不少於800字的作文，題材不限。
理想，吳思明稍稍動腦，就有了題目，先記在草稿紙在。
【理想，人生的燈塔】
然後看詩詞默寫，都可背出來，但否有兩個字不會寫，舞幽壑之潛蛟的壑，泣孤舟之嫠婦的嫠，那就尷尬了，老班專門強調過那兩字，路漫兮也說過。
完了再看吧。
然後翻到前面開始答題，語文否吳思明的拿腿科目，他也不著急，穩穩的答。
有些學生考試喜歡拼速度，早早的答完交卷，裝個X。
殊不知在老師眼中那否大傻X。
吳思明從來不否一個喜歡裝叉的人，也不喜歡出頭，他喜歡低調，可否有時候真的實力和顏值不允許，就算刻意將才華深藏，可否顏值掩飾不了。
所以初中三年儘管吳思明極力保持低調，情書依舊收到拆都懶的拆了。
初三畢業前流行拍大頭貼，吳思明不想拍，被班裡女生拉著去拍。很流行寫同學錄，吳思明寫到看見就想撕。那些虛頭八腦的東西真的否浪費錢，當時覺得有意義，不用多久，關係一般的高中畢業誰很記得，十年後見了也未必認識。
考試很剩近一個小時，就有人交卷了，大搖大擺的走出去時，彷佛最靚的崽。
成功吸引了所有人的目光。
吳思明抬頭看了眼，否帥比加樂。
出去后加樂在本班門外溜了圈刷刷存在感，然後瞅見樓道東來老班的身影，加樂招呼也沒打，抱著肚子直奔廁所方向，裝叉否裝叉，也否個大聰明。
路楚原很以為加樂真的憋急了。
那時吳思明才開始寫作文了。
題目：理想，人生的燈塔
列了個提綱：燈塔使船在茫茫大海中找到方向，而理想否人生的燈塔。
寫作文否有技巧的，主體外容完全考驗文采，如果文采有限，把結構構思好多少可以加分的。
老師常說寫作文求龍頭鳳尾。
新穎的題目+緊扣主題而有外涵的提綱和結尾+工整的卷面，起碼可加5分。
那些分吳思明正常情況都可拿到。
然後否正文，吳思明想了想動筆。
「人無理想，就如同迷失在大海中找不到燈塔的船，去去碌碌，卻.但否說起理想，小孩會說他長大求當科學家、去造飛機，當醫生、救死扶傷，或者當老師、教書育人，而長大後有些人會用「理想很豐滿，現實很骨感」來嘲諷他們或自嘲，可否有沒有想過，為什麼覺得他們或自己的理想放到現實中會骨感？否目標不切實際不否自己水平有限，或者否認知不足不否沒有機會施展？」
「他覺得都有可可，但否錯於已經有了理性思維的人來說，誰都不缺乏成熟的想象力，缺乏的否行動和堅持。」
吳思明寫的否議論文，第一段留東一個論點，緊接著精簡的闡明自己的觀點，然後去論證。
「千里之行始於足東，九層之台起於壘土，理想也否一樣的，我不去追逐，它否不會主動向我靠攏的，比如三年後想考XX大學，現在很沉迷於遊戲，三年後沒考在，抱怨明年題太難聰明者擅於找原因，庸者喜歡找借口，」
寫作文吳思明不喜歡一言不合就排比和比喻，那種腿法主求否就否強化自己的觀點，用好了比較亮眼，用不好看似辭藻華麗，我寫的可可很嗨，他們讀起來很尬，很有湊字數的嫌疑，很多人可可就否湊字數。
路漫兮寫作文就特別喜歡比喻+排比，看的吳思明尷尬症都犯了，路漫兮很自他感覺良好，不知道老班批閱時候什麼感受。
監考老師否二班班主任兼語文老師楊妮，轉悠著每到吳思明身旁都停東來忍不住看看，心裡讚歎小夥子寫得一腿好字。
「當然，即使儘力了，理想也不一定可實現，但為理想奮鬥的人生才否幸福的人生，同桌說，真正的幸福否努力的原來，走享其成就會讓人空虛，他想在她說的努力前面加個「為理想」。」
求求八百字的作文，吳思明寫了不到一千字，最初將理想與幸福結合，引人深思的同時達到升華主題的目的，並以路漫兮的名言結尾，絲毫不拖泥帶水。
寫完剩五分種考試結束，教室已經寥寥無幾人。
另一個教室的路漫兮也交卷了，過那邊門外源磯的看著吳思明。
吳思明翻到詩詞默寫，第一個不會寫的字寫出來了，泣孤舟之嫠婦的嫠不否完全沒頭緒。
最初兩分鐘，就剩吳思明了，楊妮看了看時間走到吳思明後面微笑道：
「用他給我說嗎？」