第322章 同班

  如果弟弟沒有那物件。


  那多半那物件是哥哥的同學朋友送給他的。


  或者是哥哥參加一些的比賽獲得的獎品。


  或者因為爸爸媽媽之前就承諾過哥哥，會因為某一件事或者因為年齡的到達，給他買這樣一個物品。


  如果是以上原因的話，作為爸爸媽媽都不會單獨的再給弟弟買一個。


  那物件也許不怎麽值錢，但對哥哥可能去很有意義。


  如果是哥哥參加某個競賽得來的獎，那是哥哥憑自己的本事獲得的，其中肯定是付了一番努力的，如果是他的朋友們送的，那是哥哥的人緣好，與夥伴們相處的好，這也是哥哥自己經營得來的。


  如果是他們承諾的，這裏麵肯定也是有哥哥自己的功勞的。


  如果這個時候他們做父母的，轉頭又給弟弟買了一份。弟弟是高興了。


  但是這樣對哥哥來公平嗎？

  他們做爸爸媽媽的可能會為難一下，也可能會耐不住兒子的哀求，就給他買了，但買的時候一定是買的兩份，哥哥還有一份呢。


  不管哥哥要不要，這個都得買，買了之後再任由哥哥處置。


  當然這樣的事在他們家裏麵一般都鬧不到爸爸媽媽的跟前。


  兩個孩子之間自己就把這件事解決了。他們做爸爸媽媽的一般情況下就當看客。


  當然孩子畢竟是孩子，他們有快樂的情緒，有傷心的情緒，有心情好的時候，也有心情不好的時候。


  兩個孩子之間偶爾也會發生肢體衝突。


  這種時候隻要孩子們手上沒有拿那利器，那他們做爸爸媽媽的一般都不會幹預。


  在這對父母看來，孩子之間的打架，肢體碰撞有時候並不是壞事。


  通過這相互碰撞的過程鄭他們可能會了解到力量的特性，了解到各自的體力的特性。


  他們會明白，弱也不是那麽容易欺負的。兔子急了還要咬人呢，弱急了也不會比兔子弱的。


  也許最終哥哥可能會打贏弟弟，但是在這個過程中，哥哥也會付出一定的代價。


  弟弟會讓哥哥知道。想要欺負那看起來比自己弱的人也得掂量掂量。


  同時弟弟能夠從中感受得到自己與哥哥之間的體力的懸殊。


  如果想要觸碰哥哥的東西，或者哥哥設置的界限，那也得掂量掂量自己的斤量夠不夠。


  拚體力是拚不過的。那咱們就嗯，動動腦子，想想其他的法子。


  這樣等哥哥或者弟弟在學校或者社會中的與那自己強大的人有衝突的時候，首先浮現在他們腦子裏的不是害怕。


  他們可以想各式各樣的辦法來麵對這樣的衝突。


  當他們麵對那比他們還要弱的人時，他們首先想的肯定不是欺負對方。


  校園欺淩就會從根上就會減少一部分。


  關於兩個孩子的學習問題，這對父母可以的上是“不上心”了。


  這是他們身邊的人比如老師以及孩子們的家長對他們的評價。


  他們的經濟條件並不低，與他們同等的生活水平的，家裏的孩子們，每到周末或者空餘時間，都會上各式各樣的興趣班學習班。


  但他們家的孩子？

  據啥班也沒被報。


  不僅如此，就連學校裏老師布置的作業，他們的孩子也時常找各式各樣的理由推過去。


  倒是帶著孩子去吃喝玩樂什麽的，每次都跑得挺快的。


  咳咳，關於孩子的學習問題，這一對夫婦們的觀點比較統一。


  孩子的學習是孩子自己的事兒。他們做父母的能夠做的，可以做的，就是提供條件讓孩子去讀書學習。


  如果孩子自己元主動的想要上某些興趣班呀，學習班呀，那他們做父母的也會給他們報班的。


  如果孩子不想，那他們就不強求。


  孩子們的考試成績怎麽樣？他們也不怎麽關心。


  不管大考考都是這般。


  這對父母還比較懶惰，有時一些試卷呀需要家長簽字，他們甚至私下裏慫恿自己的孩子來照著他的筆跡來模仿，下次就自個兒簽了啊。


  考壞了沒有懲罰，考好了也沒有額外的獎勵。


  好似在學校裏學習這件事就與他們時候學習吃飯學習走路的時候差不多沒多大的區別呢。


  在金錢方麵他們對於孩子呢也沒有啥要求，每個月都會給他們一筆零花錢。


  由於這對爸爸媽媽比較會賺錢。


  有時候他們的孩子提前把零花錢了，還想要在一筆額外的零花錢購買他們需要的東西。那這對父母一般都不會多加思考，直接給便是。


  這對夫妻的孩子呢，也不是那喜歡去上什麽學習班興趣班的。


  在很長一段時間裏麵，他們家那大孩子還覺得去學校裏學習是有些枯燥的事兒，每最喜歡的就是放學的時間了，最不喜歡的就是早上去學校的那段時間了。


  大孩子討厭每都要聽老師在講台上各種講，但是又挺喜歡學校裏的夥伴們的。


  後來瞧著自己的同學們，夥伴們大多都被家裏安排了各式各樣的學習班興趣班，而他呢，除了在上課的時間枯燥了一點，在其他時候倒是挺自由的，考差了考好了都沒關係。還覺得自己與他們對比起來，那日子簡直不要太暢快了哦。


  由於有大把大把的課餘時間，他們除了玩樂之外，還會空下來一部分時間，怎麽辦呢？那找點自己感興趣的事兒。


  大兒子確實找到了很多自己感興趣的事，有的呢，是堅持了很長一段時間，有的呢，是堅持了兩三，或者四五就又放棄了。


  對於這，他的爸爸媽媽們都不發表任何的意見。


  在他們的孩子的興趣問題上，如果孩子需要什麽什麽物質上的幫助，他們都盡量的給予，如果他們給予不了，那就會非常爽快的告訴孩子，抱歉給不了。


  那大孩子在研究自己的一些興趣方麵的問題的時候，發現自己的興趣與書本上的一些知識也是息息相關的。自然而然的就過渡到了書本上。


  那段時間大孩子的一些科目的考試成績直往上漲，名次也直往前排。


  ab家庭的兩個大兒子都是同班同學。很不巧的是他們還是同桌。


  大兒子自從那次考差了最後恨不得把課間那十分鍾分鍾休息時間都用到學習上。


  上課更是專心致誌地聽老師講。


  而b家庭的那個孩子呢，上課的時候能有二十分鍾的時間裏麵眼睛盯著黑板的都不錯了。


  下課了，他一般都是第一個衝出教室的。