第三十五章 安置計劃

  白老師的目光中忽然充滿了希望。他知道他的能力一輩子未必能讓那些孩子走出大山。這次機會是夢寐以求的。


  因為看到資料上的資助要求之後，這些孩子完全符合標準。他們的父母是大山中的獵戶，過著古代獵人的生活。


  不過他們其實也有自己的生存之道，因為國家的規定，這種獵人是可以在深山中狩獵的，就算是保護動物也依舊在他們的食譜中。


  因為他們並非是和現代的獵人一樣。使用的都是現代化的武器，他們對於物種的侵害性並不大，就好像生物鏈的一環一樣。


  當然，他們每年的狩獵數量也是有限製的。買賣就更加的限製了。


  隻是終究有人踩著法律的邊緣找到他們收購他們的獵物。


  這樣的獵物都是在黑暗中被賣出去的，價格並不高，隻能保證他們平時生活。


  因為任何外界的東西到了深山中就價格翻了無數被，就算是想要通電和自來水也幾乎成為了不可能。


  現在深山中的人已經越來越少了，他們都被置換到了外界，甚至還有安置方案，每戶都贈送一套房子。


  但是他們離開了大山是沒有求生的技巧的，隻能在社會最底層廝混。


  其實這不得不說是一種悲哀。


  白老師資助的孩子就是這樣的悲哀之中的人。不過他們沒離開大山，隻是他們想要讓自己的孩子學會在外界求生的技巧，以後可以離開貧苦的大山之中，到外麵的世界生活。


  司凡在等著他的答複。也在白老師的嘴下了解了這些孩子。


  也知道他們的情況。隻要他們離開大山之後，其實都是可以有安置的。


  麵對這個情況。司凡特意打了個電話給安城規劃辦公室的秘書，這是王主任特意給司凡安排的。


  就是想要知道這種安置的具體情況和大山中的規劃。


  這秘書可不是普通人。而是從戰略辦公室中調配給司凡的中堅人才。


  絕對不是司凡能招攬的。他現在隻能讓人家被自己所用而已。


  “安成的無公害蔬菜計劃，純天然無公害放養計劃完成的如何了？”司凡詢問。


  對麵的司凡都不知道名字的秘書根本就不用多想。


  “司總，無公害蔬菜計劃已經開始執行，在安城附近大山無人區中進行種植，大概麵積將有幾萬畝土地，不過我們發現，其實蔬菜另外尋找地方都不錯，這山林簡直太優秀了，我想要邀請專家專門設立研究室開發純天然的養殖廠。”秘書慢慢的介紹。


  司凡也知道了他的想法。


  現如今想要找到好的沒有汙染的地方太難了。但是安城不同。


  安城是一個當年的省會，之後將城市中的邊邊角角的都拆開，但是本身的山林還存在。


  森林覆蓋率在66%以上。


  這樣的環境保證原生態，更誇張的是地下溫泉資源豐富，可以開展整個溫泉的項目。


  這樣的環境不僅僅造就了現在的生活環境，也有良好的放養的資本。


  大山中可以放養的牲畜簡直太多了。


  “我們發現大量的鬆林，十分的適合放養雞！湖泊遍野都是適合放養鴨子和鵝，這樣的環境如果不利用簡直是喪盡天良。”秘書給司凡說著。


  司凡也了解，這個無公害養殖的想法從以前就有了，動物本身就應該天生天養，但是盜獵的情況太多，有多少也阻擋不了別人來抓。


  但是作為能掌握大量資源的司凡來說，這山林作為自然保護區就可以利用起來。


  “行！就按照現在的計劃執行。不過這放養的計劃你將那些雲貴地區也計算進去。看看能不能讓山林回饋百姓。”


  司凡的想法很簡單。至於運費價格。


  那都可以忽略不計，現在神戶牛肉什麽價格？大山中放養的品種司凡本來就準備要當奢侈品賣出去的。


  至於無公害的蔬菜，那價格也不便宜。不過司凡能保證不像是那些超市商場中賣的假無公害貼牌的產品那樣。全都是坑人的。


  幾句話交代完畢之後，司凡最後才詢問了下教育基金和慈善基金的設立和捐贈情況。


  這筆資金可以說是相當的重要，不過其中的啟動資金是十分的雄厚的，教育基金由以後的學生家長來負責，但是慈善基金司凡可是一口氣拿出來了一億作為第一筆捐贈。


  這個數字已經足夠有大作為了，被資助的學生也在篩選當中。


  不過這大多數都是給以後的貧困學生的包括安城無法支撐到這所學校社區學習的學生。


  當司凡掛了電話之後才道：“這些學生都有可以申請助學基金到安城上學。”


  他說完，對麵的白老師已經已經熱淚盈眶。要是讓他資助這些學生進入到安城學習。


  那幾乎就是做夢。


  “你可以申請試訓了。不過我希望你將這件事情宣傳出去，讓所有那種進入到深山長期支教，和你一樣的遭遇的老師都嚐試一下。”司凡說道。


  但是安城終究是要做到一個高端的學校，雖然公平，但是教育質量絕對不能下降。


  試訓就是考驗那些老師的天賦和能力還有愛心。等到後期的培訓時間就長了，那是培養他們作為老師的技能。


  這培訓甚至是終身的，別看他們以後將會作為老師，但是依舊需要不斷的學習，不斷的跟上時代。


  不然一群老學究如何教育年輕人。


  不要讓他們被時代拋棄就不錯了。


  司凡看著白老師在微信群中發了信息，然後給每個能聯係上的人打電話，也終於知道這種衝動的年輕人真的不少。


  然而這和那些大學生支教的玩票性質不同。


  “這樣的老師才是真正的為了支教而去的。那些隻是去深山中支教兩周的老師簡直就是去旅遊、遊玩的。這差距也太大了。”司凡不由得說。


  身旁的肖老師笑了。


  “這樣的事情還少麽？很多的事情真正做事的人是很少的，隻有那些張牙舞爪沒做多少真事，實事的人才到處宣揚。”


  “像白老師這樣的這批支教人員，都是有水平有知識的，其實很多人已經回到崗位中去了。學校也都私下照顧過。”


  肖老師幫著解釋了幾句。但是司凡知道，那絕對不是重點學校，重點學校的老師，價值太高了。