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第二十二章 九年義務教育招生

  “秦王,您所說的分九年進行的教學計劃,具體叫什麽?”孟忻問。


  “這個麽,九年義務教育。主要招收適齡兒童,即七歲以上者,讓他們接受教育。就學期間學生所有學費和教書先生薪酬由郡尉府想辦法湊齊。”


  “秦王,郡尉府能承擔否?”墨揚此刻擔心郡尉府財政緊缺,支撐不起這個教學計劃。


  “無妨,此事我自有辦法,此刻最主要的是在桂林公學建成前招收到學生。”


  教育要從娃娃抓起,再窮也不能窮教育。


  子嬰帶著五人找到趙佗,“趙佗,幫我擬一個招生計劃。”


  趙佗正為了修建桂林公學而忙得焦頭爛額,一聽到子嬰出聲,叫苦不迭,“秦王,我身上的任務太重了,郡尉府現在財政我管,桂林公學我也在管,調節中原人和越人的民事糾紛還是我管,分身乏術。”


  子嬰一時尷尬,“不好意思,能者多勞嘛。”


  “要是章邯在就好了,前秦時期章邯官任少府,專管財政,秦王一定要想辦法,把困在廢丘的章邯帶回南越搞財政啊。”趙佗心裏思念昔日同袍,臉上擔憂。


  如果史料沒錯,明年六月,即公元前205年六月,韓信將水灌廢丘,導致章邯自殺身亡。


  “我會把他帶回來的,一定會。”子嬰緊握拳頭,“算了,招生計劃我親自擬定吧。”


  桂林郡尉府大門告示處,貼了一篇子嬰剽竊宋代趙恒的《勵學篇》,周圍不少人駐足旁觀。


  “富家不用買良田,書中自有千鍾粟。安居不用架高樓,書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。男兒欲遂平生誌,書籍勤向窗前讀。”


  子嬰把五經勤向窗前讀改了一下,畢竟桂林公學不隻有儒家的四書五經,多種學科全麵均衡發展,隻能改成書籍了。


  “各位父老鄉親,”作為駱越各族大氏老,子嬰本想喊各位子民,又覺得父老鄉親喊起來更加情真意切,“今天召集大家來郡尉府,想和你們宣布一件事情,我準備在桂林公學實施一個叫做九年義務教育的教學計劃。”


  “大氏老,什麽叫九年義務教育?”


  “參加這個教學計劃有什麽條件嗎?”


  隻要有人發問,就代表有興趣,有興趣就能加以引導,最終達到目的。


  “九年義務教育,桂林郡凡七歲以上適齡兒童,均要前往桂林公學就讀九年,從識字開始,學習斷句分章,辨別是非,推論事理,培養他們具有堅強的信念和不屈的意誌。”


  “我不服!”


  “請講。”


  “大氏老分明是歧視。”


  “我歧視什麽?”


  “年齡歧視,隻有兒童能夠就學,我雖已年過三十,因家貧無法接受教育,心中也有強烈的求學之心。”
……

  子嬰補充:“桂林公學尊重每一位渴望學習的人,是我考慮欠妥,我將加設一班失學民眾補習班,專門針對年齡過大但仍懷求學之心者,因材施教。”


  “大氏老,就讀公學需要繳納學費嗎?我家裏孩子雖然已經達到入學年齡,但家中寒摻,恐怕無法支付孩子求學費用。”


  “這點我忘了跟大家解釋清楚,凡入讀桂林公學,履行九年義務教育的學生,就讀期間,一切學費、雜費、生活費等等,均由郡尉府財政提供。並且我之前已經說過,就學期間還免除兵役和徭役,失學民眾補習班不在此列。”


  “大氏老,桂林郡尉府支撐不起呀。”布山及時插話。


  “額,是南海郡尉府,你不用擔心。”子嬰心中一陣好笑。


  “那就好,那就好,大氏老果然是上天賜予我駱越各族的神明。”


  “從今天開始,你們可以帶家裏適齡孩子前來桂林郡尉府報名,待桂林公學一旦建成,我會通知大家讓孩子們入學。”


  人群漸漸散開,都往家裏趕去。


  “墨揚。”子嬰轉頭望著墨揚。


  “在。”後者拱手。


  “現在南海郡尉府財政管理是趙佗在搞,但他一人管得太多了,我擔心他會累倒。聽聞墨家子弟在算術運算方麵極為精通,想讓你頂替一下趙佗,明年六月我自然會找人來頂替你,到時候你再回桂林公學,一展心中絕學,如何?”


  “諾。”墨揚回答有點勉強。


  “哈哈,你放心,墨家班級我一樣替你招生,先讓你同門師兄弟代教,可否?”子嬰看出墨揚回答勉強原因所在。


  “多謝秦王!”聲如洪鍾。


  “現階段先解決一下義務教育經費保障問題吧。”


  隨後子嬰和墨揚商量,修訂了“經費保障”一章,主要從以下三個方麵做出規定,先從製度上解決這一問題:


  一,明確義務教育經費總體要求,製定有關經費標準,適時調整教書先生薪酬、學生人均公用經費標準;二,將經費納入南海郡財政預算;三,規範義務教育經費使用管理,桂林公學向桂林郡各地公布有關義務教育的經費支出情況。


  “秦王,第三點真是亮點所在,規定學校財務公開,可以更好地加強對公學的管理。”墨揚對經費保障一章極為滿意。


  “不錯。”


  “隻是,南海郡尉府財政所剩無幾了,農業、生產、軍餉各方麵均需支出,難以維持公學運轉呐。”墨揚再次向子嬰提起這個問題。


  “我有膽量實施這個教學計劃,自然有方法解決公學運轉問題,等北上商隊一回來你就知道了,其實我還有一個更大膽的想法。現在桂林公學還未建成,學生也還在招收階段,暫時不用擔心經費,如今我們隻是做了一個預算。”。


  “秦王有何辦法。”墨揚眼睛一亮,自從來到南海,就發現秦王解決問題的方法層出不窮,再刁鑽的問題也能迎刃而解,諸多做法聞所未聞,見所未見。


  “天機不可泄露。”子嬰故作神秘,實際上他的這個想法剛具雛形,具體該如何頒布和實施,還需仔細考慮清楚,等商隊回來再商量吧,這群人才是專業人士。

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