第509章 全方麵培養
但畢竟還是懵懂少年，他們的心智尚未成熟，其知識結構和心理結構尚未完整，因此，將這些“特殊人才”集中起來進行因材施教的特殊培養是大有好處的。
為此，中科大成立了專門的管理機構少年班管理委員會，將學生單獨編班學習，派專人管理。學院擁有18名老師的專職管理團隊，負責和學生的日常溝通和管理。
少年班教育，不僅僅是單方麵的智力培養，而應該是全方位的發展和培養，尤其是人格和創造力的培養。
中科大注重培養少年大學生的非智力因素，學校成立了心理健康教育中心。對學生進行心理學方麵的專業學習，以解決學生年齡、壓力大的問題。
給少年班學生打“預防針”請很多專家學者來談人生、做學問，希望少年班的學生能在這麽一個特殊的班級裏，不要看重自己的特殊性，保持一顆平常心，正確麵對來自方方麵麵的榮譽和壓力，盡快融入大學生活。
少年班的孩子並不是關在校園內“死讀書”，他們的業餘生活多姿多彩。組織學生每下午跑步、打球，每個星期學唱一首歌，每個月外出活動一次，還經常組織排球、足球、圍棋比賽。
誌亮聽姑父提到踢足球，自豪的對姥姥：“姑奶奶，昊昊俺倆是俺們班足球隊的主力隊員，俺姑父給我們讚助了球衣和球鞋，我們足球隊的同學都高興壞了。昨的校內友誼賽，我們班第三名。”
昊昊在一旁補充：“我們就吃了年齡的虧，下半場體力就跟不上了，每次的上半場我們都是第一。”
“年齡沒事，等兩年後，我們就能踢遍全校無對手。”誌亮躊躇滿誌的宣誓。
悠悠看他倆提起足球來，神采飛揚，完全像是變了個人，終於放心了。看來國家對少年班，還是下了一番心思的。
第二是星期，宴席結束後，幾個人都去了姥爺的宅院，他們都想念葉爺爺做的美食了。
迪迪年齡，回家的路上，還在抱怨：“早知道我就不去了，還沒葉爺爺做的飯菜好吃。”
悠悠開他的玩笑：“你個吃貨，心裏真有數，葉爺爺可是真正的禦廚，一般人可沒那口福。”
迪迪認真的：“做飯太累了，葉爺爺可不伺候他們。”
就為了他的這個認知，艾府的私房菜開遍了全國各大省會，迪迪從來沒讓葉爺爺給顧客做過一道菜。
沒有外人在，昊昊和誌亮徹底放開了，七嘴八舌的搶著，倒是拉了少年班裏的好多稀罕事。
他倆14歲，在班裏不算最，最的黎明才1歲。他智力超常，接受能力特強，可是個頭矮，還不到145米，學校專門給他配了個學生的課桌。
這孩子進校的時候，帶了個鐵箍，上課下課都推著鐵箍，一路走來，“嘩嘩”作響，聽聲音就知道是他。
這孩子有個毛病，特愛表現自己，老師在課堂上講課，他每次都搶著回答問題，有時不經老師同意，搬著自己的凳子就上講台。他個子矮，夠不著黑板，必須站到凳子上書寫。
最逗的是這孩子尿床，一夜不拉的尿，和他一個屋子的同學，被熏的受不了，主動找老師搬了出去。
他倒是不護短，每曬被子，都自嘲的：“今畫的地圖不標準，爭取明畫個成功的。”
他們班的兩個女生也特逗，一個嫌梳頭發耽擱時間，剪了個平頭，比男生的都短。一個卻長發及腰，每還抽出個時練舞蹈。
誌亮到這裏，不解的：“姑爺爺，留長發跳舞的反而比剪平頭的學習好，真讓人弄不明白。”
昊昊不以為然的：“這有啥不明白的，咱倆踢足球也沒少占時間，學習還不是一樣好。”
誌亮卻：“她們能和咱一樣嗎，咱倆的英語成績好，時間都用到學習別的課程上了。你看咱班的同學，每用在學英語上的時間，最少兩個時，咱倆一個時搞定。”
經過昊昊他們的訴，悠悠明白了少年班的學習安排。按照拔尖科研人才需要的數理化等基本功要求，少年班先按照數學、物理專業水平的課程進行一年的基礎通識教育；第二年在全校範圍內自由選擇學科平台，進入各學院學習；第三年再自主選擇專業學習方向。
第二吃過午飯，爸爸就開車送昊昊他倆回校，悠悠和迪迪緊跟在後麵，終於親眼見到了這個神聖的殿堂。
8年的合肥，根本不起眼，可是坐落於合肥的科技大，卻規模宏大。現在的科技大，由於少年班的影響，在人們的心目中，不必京華、京大排名低，有中國“科技英才的搖籃”之稱。
踏上使路，這條中國科技大學中有名的校園道路，兩側是鬱鬱蔥蔥、高聳挺拔的大樹。樹蔭的東側，有一棟三層紅色樓，樓門前有著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者李政道親手寫下的少年班三個大字，而這裏也是新中國超常教育的發軔之地。
新生住一樓，倆人一間宿舍，宿舍內自帶衛生間。衣櫥書架和書桌，每人一套。
昊昊他們的宿舍倒是非常整潔，各種學習教材非常多，書架上堆滿了書籍。
迪迪指著書架上厚厚的書本，問道：“哥哥，這麽厚的書，你們都得學嗎？”
昊昊拍著他：“哪能都學啊，這是我們查找資料用的。”
悠悠擔憂的問：“哥哥，光是看一遍，也得好長時間，你們要注意休息，別把眼睛累壞了。”
“沒事，學哥他們都這樣，也沒幾個戴眼鏡的。早六點起床，晚上十一點關燈，你想加班也沒辦法。老師了，學習要找準方法，光靠磨時間是不行的。”誌亮笑著回答。
迪迪後怕的：“我長大了就不考科技大，這書也太多了，比千金方都厚。”
悠悠拍著他的頭：“迪迪，你放心好了，科技大沒有醫學院。”