第107章 出國怎麽了
王立國摘下眼睛，捏了捏鼻梁，長出了一口氣。
他抬頭看了一眼，在座位上扭來扭去，東張西望的年輕人。根本沒有什麽人生經曆，可以解釋眼前所發生的一切！
傳統理論，儒家思想中，一直有這麽一種說法：聖人生而知之！
優秀的人才可以後台培養，而聖人隻能是來自天授。
千裏馬常有，但是萬裏馬，估計就不會常有了吧。
“你這是把力學和材料學，都學完了？”這幾門課，算是檢測專業的基礎課，按理應該在大二才會涉及。而傳感器等課程，更是大三，大四的課程了
“是，用到的就看了一遍。”對這些知識本來就有些印象，用到的時候，翻一下資料，套用一下就可以了。
“學習的速度可是夠快的了！以後的幾年，你想做什麽？”王立國把手裏的文件放下，文件可以慢慢看，但有些東西，他想問一下。
“我嗎？可能還是讀書吧。有可能的話，接著做些項目。”
成永興撓了撓頭。
我想改造這個世界，改變曆史，但不能告訴你啊！
“可惜，學校不是學分製。否則，你現在就可以畢業了。”王立國感概了一句。學分製在歐美比較流行，但國內隻是但聞其聲。
成永興在這本文件裏體現出的能力，已經全麵達到了畢業生的水平。個別項目上，甚至已經遠遠超出，例如英語！
“沒關係，我不著急。而且就是畢了業，要去幹嘛啊！”
成永興留在學校這個環境，還有別的目的。如果真是提前畢業，按照政策，隻能照計劃分配。這將徹底打亂他的人生規劃。
爺倆就這個問題，簡單的抱怨了一下死板的畢業製度，然後就去談其它話題了。但是他們誰也沒有想到，幾個月之後，這個製度就被突破了。
———————
“這裏就我們兩個人，能告訴我一下，對這個項目，你是怎麽想的。下一步想做什麽？還有，你來回折騰博士，總不會沒有原因吧！”
王立國對成永興的觀感，早已徹底改觀。從這個年輕人慎密的文檔能力，還有紋絲不漏的口風，沒有人再可以小看他。要說年輕人，少不更事，一時頭腦發熱，他是不信的。
“怎麽說呢？博士是下一步，我們在MEMS上最好的合作夥伴！“
成永興慢慢的編織著理由。一個謊言背後，需要更多的謊言來掩蓋。
“與他們合作，我們可以得到更多的，來自業界的幫助。這與菲普不同。菲普實驗室，我們除了得到一筆錢以外，什麽也沒有得到。”
“可為什麽，你對他們又是這個態度，甚至不惜得罪校長和專業領導？這次的事情，搞得大家都很被動。”這個問題，早就有人想問了。
這名新生，幾個月以來給專業裏的老師們，留下了非常好的印象。聰明，能幹，能出成果。更難得的是，為人大度！專業很多人，都很喜歡他。
但這一次的事情，差不多是把所有支持他的人，都耍了一圈！
“合作是雙方的事情。但雙方也存在個定位的問題。在我們太弱小的時候，就開始合作，將來就隻能處於從屬地位了。”
“你解釋的再詳細一些！”王立國這些天，也在挖空心思，替關門弟子想解套的方法。但是怎麽想，都想不出來。
如果沒有個合理的解釋，一個脾氣古怪的標簽，是逃不掉的。以後再有人想與他合作，就要仔細考慮考慮了。甚至下個學期，鐵定的優秀學生稱號，出問題的可能性，不是沒有。
“如果博士現在就拿到這本計劃書，你認為他們會怎麽做呢？”成永興的思路終於閉合了起來。
編個可以服人的理由，真是太難了啊！
這種事情以後一定要少幹。
重生的感覺，就好像當間諜一樣，萬事都要加小心。哪裏不注意，哪裏漏馬腳。
這可真不是人幹的活！
“如果是我的話，那肯定是立刻就拿回實驗室，馬上做驗證！”王立國毫不猶豫的回答。
“可我們呢？我這邊還有期末考試。項目呢，也沒有立項！等立項完成，資金到位，什麽時候才可以開始？尤其還要跨專業協調！下學期能夠開始就算不錯的吧！”
成永興越說越順利，覺得自己還挺有道理的。
“這幾個月的時間差，等我們開始做項目的時候，還能剩下什麽？”
“希占平不是也講過，完全可以把你派出去，到德國去工作！期末考試什麽的，你根本不需要擔心。”
“王教授，你覺得這些東西真的很難嗎？我就是人去了，在實際工作中，又能起多大作用？”成永興苦笑一聲。
到現在為止，他都是以創意取勝。他的工作就是捅破那些比較薄的窗戶紙。至於捅破以後，該幹什麽，怎麽辦？還真沒有想明白。
———————
“這可是出國機會啊！”
“出國怎麽了？”
成永興一臉不在乎。
德國，丹麥這幾個北歐國家，他在那裏陸陸續續的工作了一年多。慕尼黑等有名有姓的城市，他已經逛無可逛！十幾個小時的長途飛行，尤其是經濟艙，他是不想再坐了。
出去溜達一圈，或許可以風光一下，可計劃就被打亂了！到時候，麵對的就是另一條人生岔路。這個險，還是不要冒的好。
“出國怎.……”
王立國差點，就一口氣沒有喘上來！
理所當然的事情，真的被人質疑，還真就無法解釋！
很多燕京的人把四合院賣了，出國去刷盤子。
從後世的人看來，這不是標準的傻子嗎？多少重生主角，從他們手裏一遍又一遍的買房子！
但在那個時代，這就是理所應當！
事物的價值取決於需要。在乎的人認為它價值連城。對不在乎的人，白給也不要！
王立國想了一會兒，發現沒有什麽可說的。勸學生向錢看，崇洋媚外，不是一名教師該做的事情。
“行了，明白了！剩下的事情就交給我吧！”這些解釋，勉強可以自圓其說。
很多時候，理由不重要，重要的是態度！你要主動的去解釋！
“等項目評審會的時候，我再通知你！”