孩子的錯誤所反應的問題本質

  竹字寫著寫著寫成了個爾，我想到數學上他把1 1=11，圓圈裏填加減號的題填上圓圈。 我又想到他看到豬巴戒，把自己的鼻尖往上摁著讓我們看，人瞬間就象豬的樣子，我們的模樣與豬就差這麽一摁。 當他圍上奶奶的圍裙，拿起炒菜的東西就說我是奶奶。穿上媽媽的衣服，鞋就說我是媽媽，坐在老姥娘坐上，戴上她的帽子，就說我是老姥娘，要都聽我的。這些與那些錯誤有本質的聯係。是孩子讓我們認識了一個新世界。 孩子的錯誤，反應了他的一個本質的能力，聯想能力，還看到他能獨立思考。 我擔心在我們的訓練下，都按大人既定的標準做，失去了自己特有的能力。 我們不能以大人的標準來衡量孩子，他有他現在自己的標準。 不能因為許多錯誤，就認為他笨，用大人的現有標準眼光看他。。 要把這些錯誤當成反應他本質能力的表現加以對待，了解他，幫助他。 我們也將在這些錯誤中了解人最初發展時的狀態，一個迷人的兒童世界。