282章 心理過渡期

  「Cheers！」


  沈奇、穆勒、瑪麗、喬納斯四人在普林斯頓校內教職工餐廳開了瓶香檳，舉行小型慶功會。


  沈奇大紅大紫，穆勒、瑪麗、喬納斯三人也小紅了一把，畢竟他們仨和沈奇共同完成了黎曼猜想的證明，論文上有他們的名字。


  就在剛剛，穆勒教授莫名其妙的被提名為本年度「萊布尼茨獎」的獲獎候選人。萊布尼茨獎是德國數學界最高等級的獎項，只頒給德國籍數學家。


  擁有博士頭銜的瑪麗，她將不再是穆勒的助教，她被普林斯頓數學系聘為研究員，很快就會履職。


  喬納斯度假歸來，他收到一個震驚的消息，他將獲得普林斯頓的PhD，強制畢業。


  在普林斯頓讀了九年書的喬納斯，他也不知道博士畢業后該幹嘛，瑞典博士迷茫了。


  最大功臣沈奇，他即將能拿到PhD，系內的通知是：奇，月內答辯，走個過場，九月開始，正式上崗。


  沈奇得到的消息是，從今年9月起，他將成為普林斯頓數學系的講師。


  講師也是走個過場了，一個學期之後，從明年春季開始，沈奇將晉陞為副教授。


  副教授→教授需要多久？

  系裡沒說，沈奇也沒問。


  從學生到老師的轉變，需要一個心理上的過渡期，沈奇認同系內的安排，過渡一段時間吧。


  雖說喜事連連，一個黎曼猜想讓整個團隊的成員均受益，然而穆勒教授卻有些傷感：「下個月起，你們三個將離開我。」


  「我和瑪麗都會留在普林斯頓，穆勒教授你忘了嗎，黎曼定理的補充定理，即IMU所稱的『第三表達式』這個課題項目，我們依舊是一個團隊，我們的工作並未結束。」沈奇說到，他問喬納斯：「你呢，喬納斯，博士畢業後有什麼打算？會繼續留在我們的團隊中嗎？」


  「為什麼不呢。」喬納斯不再迷惘，他準備跟著沈奇混。


  這個月之內，沈奇和喬納斯都將獲得博士學位，這意味著他倆不再是穆勒教授的學生。


  「RT第三表達式」這個課題目前掛在穆勒教授名下，沈奇拿到PhD的那天，他將成為「RT第三表達式」項目的第一負責人，擁有項目資金支配權，及其他學術權利。


  所以喬納斯即將跟著沈奇混了。


  RH是黎曼猜想的英文縮寫，現在RH已成為歷史，因為RH被沈奇他們證明了。


  T代表Theorem，即定理。


  RT是黎曼定理的縮寫，這是新的稱呼，最近剛剛在數學界流行起來。


  「RT第三表達式」課題項目實際上已經開展了幾個月，這段時間沈奇俗務太多，而且他的隊友也忙，所以進度暫時擱置。


  普林斯頓教職工餐廳內，時不時有鄰桌的教授們舉起酒杯，隔著幾米遠向沈奇他們這桌傳遞敬意。


  第二天，沈奇在普林斯頓進行了一場面向全校師生的演講。


  6月上旬已進入美國大學的暑假期，報告大廳坐滿了聽眾，有些學生為了聽沈奇這場演講，推遲了享受假期

  這場演講由普大校方組織，是黎曼猜想證明被IMU認可后，沈奇的第一場正式演講。


  「有人問我，在剩下的六個千禧難題中，我為什麼首先攻略黎曼猜想？」沈奇精神狀態飽滿的進行演講，台下聽眾興緻高漲。


  「原因很簡單，RH是純粹的數學問題，黎曼猜想，我稱之為『素數的樂章』。」


  「類似的千禧難題還有BSD，即伯奇和斯溫納頓-戴爾猜想，它同樣是純粹的數學問題，更具體一點，是數論問題。再具體一些，BSD是關於丟番圖方程的猜想，我稱之為『這個方程有點冷』。」


  「數學界普遍認為，霍奇猜想是最難的一個千禧難題，它屬於代數幾何問題，我稱之為『沒有圖形的幾何問題』。」


  「上述三個千禧難題的研究和破解，僅僅依靠數學知識就夠了。」說到這裡，沈奇稍作停頓。


  「那是你而已，奇！」台下有學生喊了起來，他們感覺遭受了暴擊傷害，卻依然津津有味的聽下去。


  「剩下三個難題令物理學家和計算機學家崩潰，同樣使數學家們無計可施。」沈奇繼續說到。


  「納維葉-斯托克斯方程，它是最有趣的一個方程，我們通過N-S方程製造波動、操控自然……理論上是這樣的，我們也實踐了其中一部分，現在缺少一個公認的、合理的解。」


  「和N-S方程類似，楊-米爾斯方程的通解是我們一直想要得到的寶藏，構成我們的是場，而我們陷入場中難辨方向……這就是楊-米爾斯方程的意義，它為我們指明方向。」


  「其實我最不願觸碰的是P對NP問題，這個領域我不擅長，同時心存敬畏。在P對NP面前，計算機無能為力，我也無能為力。」


  「女士們，先生們，數學讓人難以琢磨，數學同樣充滿樂趣。我和我的團隊證明了黎曼猜想，這只是起點，後續還有更多的挑戰等待我們。」


  「我的團隊隨時歡迎你們加入，不管你是本科生，還是研究生，只要你喜歡數學，都可以找我，謝謝！」


  沈奇的演講完畢，贏得掌聲雷鳴。


  周雨安是鼓掌聽眾中的一員，他在演講報告會之後對沈奇說：「沈老師，你這一波招生廣告真的是秀。」


  沈奇說到：「壓力很大啊老周，下學期我會以講師身份帶一門數學課，刷題、寫論文、破解猜想我擅長，當老師講課，我心裡沒底。這不是導修課，而是正兒八經的大課。」


  「沈老師別謙虛，普大數學系的本科生、研究生，男生、女生，現在都是你的粉絲。你的團隊今後會越來越壯大，普大的優秀數學青年任你挑選。」


  「周雨安，你什麼時候可以加入我的團隊？」


  「那你得給我專業對口的項目啊！我又不擅長數論，而你的課題都是數論項目。」


  「算了，我又不是你的導師，我也沒資格帶研究生，暫未上崗的一名預備講師罷了。」