第四十章 清北訪問
自高考恢複以來幾乎就沒有出現過這種情況，如果不對他們增加難度打壓他們，怎麽能夠保證高考的公平性？威嚴性？
要是讓他們在那裏猖狂拿分，這天豈不是要塌了？”
葛老師也隻能無奈地搖了搖頭：“政治的事情我不想參與。”然後葛老師又變得有些鬥誌道：“但是既然有這麽厲害的學生，這麽多年以來，我還沒有受到過這麽大的侮辱或者說屈辱，你放心，哈哈哈，我壓箱底的題目終於能夠見天日了！”
聽到葛老師這麽說話，代表忽然心中感受到更多的同情。
就這樣，江浙教育部門為了遏製趙明軼這個攪渾這水的變態，隻能出此下策。
而趙明軼這個時候到還在滿臉笑容的迎接自己同學以及無數其他人的恭維以及讚揚呢。
在這一刻開始，存在於這個世界的兩極已經開始對立起來了。兩個巔峰的對決，就在這一刻埋下了伏筆。
當然這個世界可能極端，但是說這個國家的兩極倒是可以這麽一說。
趙明軼現在倒是算是已經成為全國的知名人物，結果自然也就導致趙明軼家裏邊的門檻基本上要被踏破，學校的大門總是人山人海，學校老師也是有著無數人拜訪。
這些人都有一個訴求，希望趙明軼能夠教教他們，到底要怎麽做才能提高成績。
而好在之前也有類似的時間，所以學校處理這樣的事情倒也不算是手忙腳亂，知道該怎麽處理。
不過對比上次的措施，學校增加了幾個措施，比如任課老師如果感覺到拜訪自己的人太多而感到厭煩的話，可以選擇住在學校。
同時加強學校家屬區的安保級別。
而趙明軼現在學校，也基本上占用了一個縣，小部分的警力。為此縣裏邊直接撥款給這個學校，讓學校快點請幾個臨時工，不要過渡占用，當地的警力。
除此之外，學校還公開收錢，要求需要拜訪的團體交一定的費用，作為拜訪參觀的代價。這一套也不是原創。
同時，趙明軼的講座，又從大禮堂搬到大操場，這下一次就有大約幾千人旁聽。
很多人甚至趙明軼的臉都看不到。
但是趙明軼的勸學效果依舊起到了作用。
結果就是有學者回去就寫了論文：“語言的存在形式造成的語言影響力，與語言內容所造成的語言影響力的分析。”
這簡而言之就是，很多人看不到趙明軼的動作，卻被勸學，說明這一切都是趙明軼語言的結果。但是趙明軼說的話的內容有點老生常談，所以學者認為，趙明軼語言中蘊含著豐富的細節來造成這樣的結果。
當然其中還有很多術語。
現在不僅僅是網絡上開始模仿趙明軼說話，或者假裝趙明軼說話。
比如：“諸君當奮鬥，努力。”“我趙明軼就是想吧，學習這麽簡單的事情，我教諸位還不是一教就會？”
這被稱之為趙學。
而學術界以研究趙明軼言行而尋求突破的學術團體，基本上也要被歸類為一個學科，稱之為：“趙學。”
甚至已經有小部分學術雜誌已經創建了“趙學”專欄。
當然，這些之前對於趙明軼來說還是一無所知的，畢竟趙明軼響應學校號召，不帶手機就堅決不帶手機。
不過現在，趙明軼倒是了解到了，因為在某天演講完畢之後，張主任帶著一群人找到了趙明軼，同時給趙明軼介紹道：“這位是北京大學某院的院長，稱呼他為周老師，這是清華大學某院的院長，稱呼他為王老師。”
“周老師，王老師好。”趙明軼也是配合。
而周王二人看著趙明軼也是笑著拍了拍趙明軼的肩膀道：“好，小夥子倒是不錯，是搞教育的好苗子。”
隨後周老師直接道：“不如你來我們北大，也不用高考，直接來，什麽教育學，心理學，社會學，政治學，哲學，生物學什麽專業，任你選，就算你想學計算機，物理學，我們也可以考慮的。”
聽到周老師這麽說話，王老師就直接笑罵道：“老周你這麽多年，還是這麽不地道。這個時候王老師也是說道。我們清華也是這個條件，甚至隻要你現在同意，北京的戶口和房子，學校可以幫你解決，甚至工作都可以解決。”
這下子，周王二人雖然表麵上和氣，但是火藥味卻是已經彌漫：“老王你不地道啊？之前不是商量好開什麽價碼了嗎？行，你既然不仁也就別怪我不義了。我們北大甚至可以給你們幾十萬的安家費，這幾年的學費也不用你掏一分錢。
甚至大學生標配的一些東西，比如手機電腦，我們也可以給你解決。放心，一定是最好的。”
這個時候聽著這話的王老師試圖開出更多的價碼。
不過趙明軼倒是直接打斷道：“那這樣我趙明軼不就成為走特殊渠道的小人？”
聽到這話周王二人就連忙解釋道：“放心，一切合理合法，隻要把你的一切條件按照自主招生的規則申請一下，我們保證批準。這下必然合理合法，甚至我們學校還有權力……”
“行了，兩位老師，憑借在下現在的學力或者說智商，追求可能是僅僅上你們學校嗎？不是。憑借我趙明軼現在幾乎桃李滿天下的泡沫影響力，如果我繼續在這個行業耕耘，我可就是這個世界非常不穩定的因素了。
我不可能從政。沒這膽子。
也不太可能，或者說沒必要從商。
而我現在這實力，還是不需要學曆作為敲門磚的。
所以我的追求可不僅僅是上學。我有更加崇高的追求，畢竟我還有那群可愛的小同學啊。
我想逆天，你的不是這個國家，我不可能這麽做。我要反對的就是所有人的固有認知。憑什麽我們這些別人挑下來的生源就不能達成這樣的奇跡？
憑什麽很多很多。總之我想要一個結果，就是讓所有人，讓我們學校的所有人能夠達到你們的層次。”