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第一百八十二章 辯論課

  李裹兒這個理由,自然是沒辦法說動李和的。


  但是回到家,李裹兒告狀後,沈三問總能找出千百條理由,證明學習音律是一件多麽重要的事,一項必備的技能,簡直堪稱人生樂趣的源泉。


  李和都升不起反抗的心思。


  不過,他也學會了沈三問那些口號,“裹兒姐姐言之有理,張夫子讓我們能演奏出人間,我卻誤以為剛剛是休息時間,沒有睡醒,導致錯過了,真的是汗顏。不如我與裹兒姐姐一起先去向夫子道個歉,然後等隆基哥哥給我講完,我再與你仔細探討一番今日的內容。”


  李裹兒:“哼,我才不吃你這套,完全沒有絲毫誠意,隻知道巧舌如簧,知錯不改,令人不齒。”


  李和:“…”


  要不是擔心你使壞,我還懶得搭理你呢。


  李隆基:“那你說怎麽辦?”


  李裹兒想了會,“還是得與你父親溝通,讓他好好管教你。”


  李和:“…能有話好好說嗎?”


  別動不動就請家長。


  李裹兒轉頭離去,怕了?看你下次還敢不敢睡覺。張夫子在聽到他那聲驚叫後,情緒明顯受影響了,破壞夫子奏樂心境,影響她聽曲,怎麽可以輕易放過。


  等著回家接受批評吧。


  李和沒有責怪李隆基沒叫醒他。一來父親很早就教過他,李隆基肯定要使壞的,二來他沒有要求過,李隆基也沒有義務。他睡的光明正大,就是結局有些淒涼。


  這次等待他的又會是什麽。


  李裹兒言出必踐,自然得去做客一番。


  沈三問對李裹兒向來照顧,看著她身後的李和苦笑,就知道今天李和有沒有認真上音樂課。


  真是可怕,音樂課這種輕鬆的課不好好上,非得死磕一些不好玩的課。


  李裹兒很快就走了,權當路過,她放心得很,李和一頓洗腦是免不了了。


  沈三問看著小和,“張夫子教的不好嗎?”


  李和:“是昨晚沒休息好,太困了。”


  沈三問:“恩,起太早了。可是,這個音律還是得學,至少得懂鑒賞吧,不聽課可是這個基礎能力都沒有的。”


  李和:“困啊,能不能去休息。”


  沈三問:“恩,把今天教授的內容重學一遍就可以休息了,欠的課總是要學的。”


  李和:“可是這樣很晚了,又要晚睡,明天又困。”


  沈三問:“所以課堂不能睡覺,回家也不要晚睡,否則耽誤的不是一天兩天。”


  李和:“…”


  這都什麽歪理,明天是我最喜歡的課。


  最後預料之中的重新補了課。


  李和沒有生氣,李隆基很難受。他不喜歡李和這樣的淡定和無所謂,無時無刻不在提醒他,做什麽都是個外人。隻做個外人,他沒辦法利用李和辦事。


  所以,有疑惑就開口問出來。


  看著李和的困倦,李隆基裝出一副心疼的樣子先認錯,“昨日是我疏忽了,忘記叫你。”


  李和:“沒事,夫子也不介意,我也不介意。”


  李隆基:“你不怪我嗎?”


  李和:“我自己睡著了怪你幹嘛?”


  這討厭的理性。


  李隆基:“我以後會注意的,不會再讓你受罰了。”

  李和:“哦。”


  這理所當然又冷漠的語氣。


  李隆基覺得很受挫折。


  他也有師父,還有父親的一大謀士,在二人麵前,他沒有掩飾他心中的厭煩。


  “這個李和,真把我當下人了?語氣語調,一直這麽波瀾不驚,好像有我沒我無所謂,我該怎麽辦?”


  薛紹:“公子太著急了。交友要交心,沒有真心是換不來真心的,特別是李和他什麽都不缺,不求名不求利,必須要慢慢積累感情。”


  姚崇:“李和這般是為人冷漠還是與公子有嫌隙?”


  薛紹:“他這等性子與太平公主並無二致,待人疏離,心思都放在心中,未必不重情,卻不會輕易表露,還需耐心等待。”


  李隆基:“會不會很久?還過三年我就要離開書院,到時又會有新的同窗,人都是善忘的,這三年未必能做成什麽事。”


  姚崇:“慢慢來,本就不是一日之功。”


  薛紹:“公子把這當作一次曆練即可,成與不成,以後都有段感情。”


  李隆基:“可是,這麽久的努力不久白費了?”


  薛紹:“成大事者不拘小節,充實自身才是最重要的,慢慢曆練和等待時機。”


  姚崇:“以學業為重,萬不可荒廢,勤奮好學的名聲不可墜。”


  李隆基:“學生謹記二位的教誨。”


  薛紹心中歎一口氣,二公子聰慧卻太急功近利一心求成,太不穩重。


  學堂繼續授課,學子繼續聽課。


  李隆基的確穩重許多,不再表現的焦急,隻當普通朋友,等待時機,仔細觀察能增進感情的辦法。可惜,一次課堂故意為之,李和心裏已有防備。


  辯論和博弈,是李和最喜歡的課程。


  辯論是各有立場,各執一詞,以各自的論點論據證明自己的正確性,攻擊他人觀點,有時強詞奪理指出對方不足之處,有時偷換概念巧妙曲解蒙蔽旁觀者視聽。


  喜歡的人都樂在其中。


  其實,喜歡辯論的多是些有主見又好強的人,持一觀點,便不會被輕易改變。


  不過,學堂都是些年輕人。年輕,就意味著沒經驗和閱曆,容易被煽動脫離現實,理論上被說服。


  李和喜歡辯論課。


  李隆基也喜歡。


  不過,李和喜歡聽,李隆基喜歡親身參與作為其中一方,他往往還是勝利的哪一方。


  辯論,能將一個人智慧表現出來,不僅是參與者,還是旁觀者。


  學堂的夫子都看到了李隆基,也都讚賞李隆基。


  這也算是做了奴仆事情的李隆基,給李和唯一的好印象。


  可是,李和受到的教育,向來是不論是非,心中有杆秤,卻不要過早下定論。與李隆基要將是非論斷掌握在手中,然後為自己服務的心思,完全不同。


  辯論之所以動人,並非能夠辨清是非曲直,因為道理往往複雜難辨,人心總是神秘莫測,辯論隻能夠引導旁觀者根據自身經曆,做出有利於自己或者自以為良心的選擇。


  許多人都明白這一點,所以都在用心積累。


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