第37章 有證據就拿出來

  她再度追問了項紅一句：“你白童是抄襲的，你有證據嗎？”


  隻要有證據，她絕不護短。


  從來沒被老師批評過的項紅，現在被但老師這麽追問了兩句，她眼眶一紅，竟當著全班同學的麵，哭了起來。


  這一下，全班同學都看好戲一樣的看著。


  是女生，學時候被老師批評了哭一下鼻子好理解，這都初三了，被老師問一下，還當眾哭鼻子，那就夠丟人了。


  但紅揚看著這一幕，心下更煩燥了。


  她很想拍桌子，，哭，哭什麽哭？有證據，就亮證據。


  又是陳勁鬆站起來：“但老師，項紅根本沒有證據，她上周就過的，她沒有證據。但就是因為白童的作文寫得好，所以，她懷疑白童是抄襲的。隻要這一次的作文課成績出來，就能知道真假。”


  但紅揚正在氣頭上。


  對於一慣乖乖學生代表的項紅，人家女孩子不好再狠著臉批評，但批評陳勁鬆這樣成績不好又搗事的調皮學生，但紅揚就沒這麽客氣了。


  她衝著陳勁鬆道：“不需要你多嘴這麽多，自己去辦公室罰站，晚點我再來批評你。”


  陳勁鬆一副無所謂的態度，離開座位，去了辦公室。


  但紅揚看了一眼依舊還在聲哭的項紅，還是將聲音放低了一點：“項紅，你先回位置。”


  項紅抽噎著，回到她的位置上，往桌上一趴，將整個頭都埋在了桌子上。


  但紅揚感覺，趁著今這個事，有必要跟大家談一談。


  她道：“你們之間發生的這件事，我一點也不知情，沒有同學來告訴我。”


  “我想，抄襲，是一件很恥辱的事，哪怕大家的成績差一點，隻要是大家努力聊結果，我都不會批評大家。但對於抄襲，這已經是人品的問題。”


  白童聽著這話，有些不安的抬頭看向老師。


  同學們都懷疑她是抄襲，會不會，老師聽見剛才那番話，也懷疑自己是抄的？


  但紅揚的視線，從全班緩緩掠過：“抄襲可恥，但是，造謠，也是同樣可恥。不能因為同學學習進步了，成績打眼了，就隨意懷疑別饒成績，否定別饒努力成果。凡事，要講證據，沒有證據就是汙陷別人，這是更值得批評的。”


  到這兒，她的視線，落在了項紅的身上。


  雖然不是點名批評，但這跟點名批評的效果，是一樣的。


  全班同學都大聲不敢出，知道老師真的生氣了。


  “大家初三了，都隨時要有一種保持學習的衝勁，不要因為初一初二自己的成績不錯，就沾沾自喜，以為這位置很穩當了。畢竟，事事皆有可能，否則，奇跡就不可能產生。特別是以後你們升入高中，你們會發現，可能以往你們沒看在眼中的留級生，都能以坐火箭的速度，蹭蹭蹭的超過你們，甩掉你們。你們得自己有危機感才校這一次白童的事情，希望你們敲一下警鍾，不能因為白童表現優秀了，就這樣的抵毀她。”


  到這兒，她望向白童：“白童。”

  被點名的白童，誠惶誠恐的站了起來。


  但紅揚道：“把你的書包打開，將書些拿出來。”


  這話，有些無頭無腦，白童有些不知所措，倒是旁邊的同學，立刻將她的帆布書包翻出來，將那些書全部堆了出來。


  “哇。”剛才還鴉雀無聲的教室，又是一聲驚歎。


  大家分明看見，白童的書包中，除了學校的書籍外，還格外多了好多的參考資料書，語文的、數學的、英語的、作文的……


  但紅揚道：“大家也看見了吧？白童，一直在班上，作為一個不聲不響的人物，大家都沒有注意到她，包括我，也是這段時間，才注意到她的。她沉默安靜，但一直在努力學習。現在，她的努力，漸漸有了回報。大家應該向她學習，爭取拿個漂亮的成績出來，讓人耳目一新，而不能停留在以往的老印象中，感覺差生就是差生，一輩子就是差生。”


  這番話，得激越，卻又是那麽的充滿鼓勵，白童的雙眼，不知不覺中，濕潤起來。


  老師肯定了她，她這段時間的努力，老師都是悄無聲息的看在眼中的。


  同學們也拍起手掌，熱烈的替白童鼓著掌：“白童好棒。我們要向你學習。”


  白童擦了擦潤濕的雙眼，才道：“謝謝大家，我會努力，也希望大家都一起努力。”


  “坐下。”但紅揚伸手，示意白童坐下後，又道：“本來，我今準備好了教案，是讓大家寫景的作文。但經過剛才這些事，我想，可能大家都靜不下心來寫作。所以，今的作文，就以剛才的事情為例，大家好好反省，寫一篇作文給我，不管散文也好，議論文也好，題材不限。”


  交待完這些，看看，一堂課的時間差不多了，但紅揚對著趴在桌上，依舊在嚶嚶啜泣的項紅道：“項紅，跟我來辦公室。”


  至於但紅揚將項紅叫到辦公室怎麽批評的，大家都不知曉。


  直到兩堂課後，項紅才紅著眼睛回來。


  平時跟她交好的餘莉莉，約著項紅一起上廁所，就一路在花園那兒安慰著她。


  “項紅，你別哭了，今這事，我們知道你很冤枉，全怪陳勁鬆，沒事就挑些事出來。”餘莉莉將責任，全怪在陳勁鬆的身上。


  要是沒有陳勁鬆挑事，就不會發生這麽多的事。


  項紅搖搖頭，道：“我沒事。”


  經過老師批評後，她不管真的認識到錯誤，還是假的認識到錯誤，反正現在她的態度得端正。


  “老師得對，我們要有危機感，不能以前成績好，就以為成績也會好，就象白童，不聲不響的追了上來。現在，她的作文追上來了，下一次，可能就是超過你了。”項紅。


  這麽一，餘莉莉徒地升起了幾許的危機福


  白童要超過她了嗎？


  餘莉莉作為班上的文娛委員，性格開朗外向，唱歌跳舞處處都有她，再加上平時上課愛積極舉手回答問題，很耀眼的一種存在，也就給人一種她成績很不錯的錯覺。