第42章 心滿意足的學生們

  水了15分鐘，黃小滔總算開始正式上課了。


  黃小滔：「好，各位同學，現在翻開數學聯考模擬試卷第4題，第18，第23題……」


  教室開始安靜下來，只剩下翻試卷的聲音。


  「這三道題的考點是【函數的概念及其構成要素】……」


  黃小滔在黑板上寫下這幾個字。


  然後轉身，掃了一眼整個教室200多學生。


  「我昨天刷了一下2017、2018年全國各地的模擬考試題，共1302套，共23736道題……」


  噗~~~

  他說什麼？

  1302套試卷？

  共23736道題？


  「……」


  高一3班，高一5班，高一12班的同學，看著講台上的黃小滔，目瞪狗呆！

  黃小滔，你真特么會裝啊！

  你怎麼不扶搖而上九萬里？上天！


  倒是高三7班的同學，還有數學老師們已經飽受黃小滔的逼氣洗禮，對此內心毫無波動。


  沒錯，就是他！


  那個裝逼如風常伴其身的裝逼犯！


  那個不裝逼就不舒服的滔逼王！


  「哼，老子早就等著滔逼王裝這個逼了，果然他還是忍不住裝了。」


  一臉戲謔地看著其他班的學生，一種智商上的優越感油然而生！


  不過，黃小滔雖然喜歡裝逼，但是真實水平卻是毋庸置疑的。


  「在這23736道題目裡面，這個【函數的概念及其構成要素】的出現次數總共有2195次，總共佔據9.247%，遠高於其他的考點，排名所有考點第一。」


  「這1302套模擬試題，都是2017、2018年全國各地老師精心出的題目，按照統計學的推論，這絕對是高考必考！」


  黃小滔在黑板上寫下『必考』兩個字。


  「你學會了這個考點，那這幾分，就必然能夠抓在手裡！」


  手，一抓！

  黃小滔很自信。


  眾多學渣同學頓時正視了起來，這必考，只要自己學會，自己必然可以拿到這幾分！

  這比以前他們毫無頭緒學各種考點，結果反而樣樣不會，要好太多了。


  而且，黃小滔說了，這是全國老師出的題，從大數據統計的角度來說，確實是必考。


  有理有據，能睡服人……哦，說服人。


  這比那些數學老師照本宣科地教課要明確、明白、清晰太多了，在坐的學生大部分都是學渣，能像葉浩這種學生一樣的人全校也就那麼七八個，其餘的都是大專難考的學生。


  黃小滔這種專門指出必考的方式，反而讓學生們更加容易接受。


  頓時，一股敬仰之情，油然而生。


  沒想到，逼王竟然不是吹牛逼，而是真牛逼！

  666~

  鹹魚喊起來！

  黃小滔駕輕就熟，撇開題目，先將考點的概念、理論、分類。


  「函數的定義，是：給定一個數集A，假設其中的元素為x……」


  函數很複雜，有各種表示方法，特性，分類……


  黃小滔一路在黑板寫，一邊分拆講解，很流暢，很清晰，很多學渣一聽，恍然大悟，原來是這樣。


  當有了一個系統的了解之後……


  黃小滔開始回過頭來講解題目，有了前面的鋪墊，題目開始變得容易理解起來，剩下的無非就是算數的問題，加減乘除的升級版，很簡單，難不倒高中生。


  20分鐘過去，一個必考點，講完。


  眾多同學突然發現。


  媽的，這題好簡單！

  以前怎麼就不會呢？


  頓時豁然開朗！


  這題目跟初中題沒什麼差別啊，感覺自己以前就是豬啊！

  「好了，關於函數的概念及其構成要素這個考點，就講到這裡，如果誰還有不懂，就回去看錄像吧。」


  黃小滔指了指教室中間的一架攝影機。


  「學校會把視頻分發下去，你們回去再複習一遍。」


  「這個分數，想必高考你們是沒問題了。」


  啪啪啪~~~

  一個鹹魚學渣情不自禁鼓起掌來，他很激動，幾分到手，大專線又近一步了。


  其他學生紛紛醒悟，熱烈鼓掌。


  掌聲熱烈，充滿了整個教室。


  「牛逼啊！」


  「這課，值了！」


  「如果再掌握十幾道題，或許我可以考上本科。」


  不少學生驚嘆連連，都很激動，感覺自己的高考前路一片光明！

  有滔逼王在，我的高考有救了！


  媽媽再也不用擔心我的高考了！


  還剩最後的5分鐘，黃小滔沒有停下，而是繼續講。


  「各位同學，我們開始下一題，現在翻開第6題，第17，第21題……」


  「這三道題的考點是【冪函數的概念、解析式、定義域、值域】……」


  「在我所23736道題目裡面，這個【冪函數的概念、解析式、定義域、值域】的出現次數總共有1802次，總共佔據7.591%，排名所有考點的第二名，所以，這也是必考。」


  同學精神再震！


  必考？

  這個我喜歡！


  作為學渣，想在這短短的十一天時間裡能提高的分數，十分有限，能抓必考題那是最好。


  於是，一個個學生認真聽課，生怕漏掉任何一個細節。


  數學老師看到這情況，又欣慰，又慚愧，這些學生在自己的課裡面沒這麼專心，看來還是自己水平不夠。


  鈴鈴鈴~~~

  5分鐘的時間很短，很快就過去了。


  下課。


  「今天的課，就訁……」黃小滔正準備宣布下課。


  「不要下課，請老師講完它。」


  「對，講完吧。」


  越來越多的同學央求道。


  黃小滔看這情況，開心笑了：「好，那我就講完它。」


  然後開始繼續講，最後分析題目，分條縷析，然後開始解題。


  又花了10分鐘，總算講完了。


  鈴鈴鈴~~~

  上課鈴聲再度響起。


  第二節課，開始了。


  黃小滔：「好了，就講道這了，下課。」


  ……


  此時，另一邊。


  高一3班，高一5班，高三7班，高一12班，第二節課的任課老師來到教室。


  結果一眼看去——


  傻眼了。


  我擦，學生哪去了？


  整個教室，空蕩蕩一片。


  尼瑪，這是什麼鬼！


  過了好久，才看到學生陸陸續續回來，一打聽，才知道因為數學課拖課堂了。


  這個很正常，這些任課老師倒也並不怪學生。


  然後開始講課。


  不過很快這些老師就意識到不對了。


  他們發現，自己的學生竟然不認真聽講，反而偷偷聊數學，還一副學習很熱忱的樣子。


  任課老師眉頭狂跳。


  尼瑪，這不是數學課！


  給我認真聽課啊喂！


  。