第十六卷第三十章 傳說
復聯的情報系統得益於神盾局，現在有十三科，國內的情報沒啥問題，可是國外的情報現在的狀況凄慘得很。
章晉陽在國外幾乎沒有任何支持，現在還有幾個基地也都側重在亞洲方面，經濟高度發達的歐美地區，在超凡界完全沒有能力，只靠著伏羅斯伽德的那幾個吸血鬼獵人在業內打聽小道消息，不靠譜的時候居多，都不如鹿港的畢和以及玩命速遞褚剛毅。
褚剛毅和畢和在送走了光頭唐老大之後就按照章晉陽的吩咐搬了家，一開始的時候並沒有什麼事，過了好一陣子，他們原本的住處被一幫身份不明的人給抄了。
畢和可不是那麼善良的人，這大叔的底章晉陽都沒摸透，只是大概的猜到這位不比伊森·伯恩差，搞不好也是哪個秘密實驗室出來的狠人。
反正抄他家的那些大兵也都是精銳，卻沒撈到好處，不但什麼都沒找到，還抬著幾具屍體離開，讓看熱鬧打醬油的褚剛毅眼睛都快掉出來了。
按照畢和的話，那些大兵應該是北美鷹人，很有可能是CIA的別動隊，這可是八竿子打不著的關係，他和褚剛毅誰也沒得罪過鷹醬，這場襲擊好沒來由。
不過也借著這次機會，畢和在鹿港徹底的打響了名聲——鷹醬一向習慣於武力震懾，他們的行動雖然遮遮掩掩的沒有任何標誌，但是一看就知道是他們，所以畢和反打這一耙，贏得了不少人的敬畏。
畢和是沒有修行過萬羅洞的功法的，十三科的東西他也沒拿，似乎不想欠人情的樣子，但是他的武力值卻不是很正常，這一點章晉陽有察覺，但是關係這麼好，不好意思探查，可是有沒有好到可以交換秘密的程度，所以就一直放任了。
只不過這次畢和也沒顯示出超人的武力，利用的是一大堆簡單有效的現代化陷阱，那些受了精良訓練的大兵完全是被戰術碾壓了。
這一次章晉陽回國高考，畢和也回來了，他乾兒子索元龍小升初，他得回來辦理擇校手續，而且褚剛毅雖然因為穿越前的行為不能常住國內，但是需要回國辦理穿越者註冊手續，也是要一起回來的。
索元龍的問題十三科也撓頭很久了，他是現在被發現的年紀最小的穿越者，但是背景卻是最複雜的一批。
這小屁孩的義父就是個有著危險等級的穿越者，自己的危險等級也不低，尤其是原本已經穿越過來救下了親生父親，可是一個疏忽這老人家還是讓人弄死了，雖然仇是報了一部分，過後報仇也不難，但是這份戾氣卻化解不開。
再加上他有家傳武藝不說，穿越前也是個殺人不眨眼莫得感情的殺手，現在又拜入了殺性極大的萬羅洞，實在是不好招惹。
可是他這個年齡段很尷尬，全國只有他一個，不能開班，扔進普通小學先不說這是個人才可惜不可惜，誰知道有沒有那個熊孩子或者家長不開眼杵在他肺管子上讓他發個瘋？穿越者人人都有精神病這可是已經做了定論的。
如果索元龍是個天才也好辦，大不了跳級就是了，問題是這小子長得丑不說，腦子裡全都是肌肉，學習是一塌糊塗，作為一個成年的穿越者，學習成績常年在中游打晃——他不是藏拙，而是真學不會——簡直丟了這個族群的臉。
要不是有可能打不過，唐二早就收拾他要他退群了。
其實章晉陽也動過給索元龍接種生物副腦的想法，不過這傢伙的體質增長極快，和生物副腦的排斥反應比較明顯，怎麼也得二十四五歲，身體發育徹底停止之後才行。
倒是和生物副腦配套的動神經脊索附腦技術，和他的相性很高，可是這個技術是用來輔助那些格鬥白痴和不愛運動的技術宅們，一來是為了防身，二來是督促他們運動，保持健康身體才設計製造的。
然而索元龍是個運動健將，學藝經年，在萬羅洞的武力值穩居前五，就是和總教頭馬穆嘉相比，也是不相上下的——主要是馬穆嘉的皮太厚，不附帶精神的攻擊，就是秦大路傷他也費力，這還是因為秦大路的能力正克非能量防禦的結果。
如果不動用超凡能力，單純的武藝上秦大路也不是索元龍的對手，現在索元龍積累還少，超凡上還比不過秦大路這個大師兄。
唐二現在已經徹底淪為商人，武力值的排名都不計算他了，他對自己修行也是死了心，乾脆的就打算走鋼鐵愛國者的路線了，因為鋼鐵俠的位置他很有可能競爭不過章慧……
伏羅斯伽德基地的超算里有著完整的工業體系，這些都是章晉陽在空閑時間一點點上傳的，他雖然沒辦法給自己開顱種個生物超腦，到那時仙子阿神經鏈接技術已經獲得突破，直接外聯生物腦的技術他是有的。
當年他手下的那些衛隊使用的機甲都是來自章魚博士的神經鏈接技術，早期版本還得在頸椎末端安放插口，後期斯塔瑞人入侵之後，他也得到了斯塔瑞人造士兵的神經鏈技術，所以插口已經可以取消了。
但是因為和末梢神經的直連還需要，所以會在皮膚下安放一片中繼晶元，這個晶元一樣是用生物技術調製的，物質母本則是受體的神經細胞和肌細胞。
再後來有了生物金屬，這種鏈接也落後了，機甲都是以個人的基因為模本，生物金屬為材料，調製出來的人類伴生結構體，功能強大自然不說，真正的隨心而動，遠比鋼鐵俠的納米機甲強力的多。
所謂的機甲等級，也只是個人素質不同造成的結構承載力不同，有的人可以清晰地構造出激光陣列，可有的人做個手電筒都費勁，同樣材料同樣效用的機甲，表現出來的能力天差地別。
他現在在自己身上培養的如意肌，就是這種機甲的高端定製版，機甲平時化整為零儲存在肌肉的細胞縫隙內，接受體內能量的洗禮，和個人細胞一樣進化，同時也能提供一些基礎的防護能力。
使用時瞬間著裝，看著就和生物變異一樣，盔甲是是直接從身體里長出來的，那些武器防具結構都是他臨時構建，所以他手上可以使用任何他知道工作原理和構造的武器。
不過這種東西只有他自己能用，其他人就是使用同一款，也要提前把所有武器的構造存儲在生物腦中，根據情況調用，沒有鍊金術的經驗或者一定水準之上的智力，戰鬥時臨時構建武器防具只是找死。
這種技術現在只能封存，因為生物技術的不可測性太多，伏羅斯伽德和萬羅洞都沒有開啟相關的研究項目，突兀的拿出這麼跨時代的東西實在惹人疑慮。
所以現在對唐二開放的就是斯塔克家族的工業成果，這個假天才到現在都卡在反應堆的小型化上，這還是大型反應堆已經有了實物，他照貓畫虎才搞懂了原理，可是讓他指揮建造，那絕對是災難。
那些肢體的機械結構，倒是沒難住他，可是這東西考驗的其實是基礎知識結構，隨便一個機械工程的博士生都能幹得不錯，只要有足夠的工業基礎把它生產出來。
比如說那個變形金剛，模型和具體的零件參數章慧早就完成了，只不過其中相當多的部分現有材料根本承受不起來，變上兩三次就得換掉大部分精細結構，根本沒有實用價值。
但是其中有不少理念很有創意，章晉陽現在的座駕布朗恩因此還獲得了部分升級。
章慧的天才是出乎章晉陽預料的，在上兩個世界，他的姐姐都很照顧他，可是她沒有什麼才能，最多也就是個很努力的普通人罷了。
他總有種感覺，在這個世界里，搞不好他姐姐也是一個「有資質」的人。
章慧和他是同一所高中，而且三年始終霸佔著校園第一的位置，最後也沒有出乎師長們的意外，真的就成了一位學術大拿——雖然早了點。
作為她的弟弟，學校對章晉陽也是寄予厚望的，不過這位紫面天王和俗人不同，不但在入學前就有了自己的不凡事業，在政府方面也是根底深厚，甚至可以影響本省的教育政策，信證組那些教員的特權甚至凌駕於校長室，這在炎黃都是獨一份的。
好在章晉陽的成績也是出類拔萃的好，除了作文的文風過於成穩刻板，不像少年人之外，科科都是滿分——無論多難的地題都是，當年章慧也表示過，自己有很多問題也是要請教弟弟的。
這樣的學生去向都是固定的，章慧早早的就定下了立連工大這座雖然名聲不顯，卻是世界機械航天百強院校，本來是要去航天工程系，但是她堅決的走進了機械設計與製造，輔修了工業設計，現在又在進修核物理系列。
章晉陽的去向是不會被公開的，但是為了回報學校，高考還是要參加的，至少為母校拿個榮譽添個數據什麼的。
榜樣的力量是無窮的，唐二當年水準不夠沒能考進三中，就隨便找了一個可以隨時曠課沒人管的學校，然而自從出了他這位發明家校友之後，這所學校的風氣為之一變，儼然浪子回頭了，這幾年排名爬升的很快。
三中的榜樣不那麼好當的，能在這所學校里留下傳說那真的都是傳奇人物，章慧如果不是佔了年紀的便宜，在那些校友里真算不上頂級。
不過章晉陽的傳說除了秉承家族實力的三年首席之外，還體現在秘密結社信證組，他是這個組織的創立者，而且為了防止後輩人胡思亂想生出不切實際的野望，他在信證組的活動室里擺放了一個自己的定功樁。
所謂的定功樁其實就是一個金屬圓柱，不同等級的金屬圓柱代表著力量不同層次，以在定功樁上留下的痕迹大致的判斷一個人的實力如何，
這種方法對於武道家的評估是接近全面的，但是對於其他職業就完全沒有什麼用，尤其對超能力者十分不友好。
直徑一米的合金圓柱就是他擺在那裡嚇人的，上面有一道合身抱出來的痕迹，將這個圓柱勒得裂口密布，只餘下三分之一粗細，像是一個溜溜球豎在那，指掌手臂的肌肉紋理清晰可見。
柱子是他完整的扛了上去，當著所有人的面摟出來的，很明確的表示這就是武道家能到達的力量層次，而且遠不是終點，希望信證組今後也吸收一些武道天才進來好好培養。
現在武道家的道路還是比較窄的，除了軍方在十三科和特研室的委託下，會定期和不定期的招收民間人才之外，就只有到體育總局去當武術運動員，隨後如果有幸能跨入影視圈就最好了。
但影視演員的路子雖好，卻不是那些有真本事的人心甘情願走的路，練武消耗很大，只有那些承受不起，以至於放棄了武道追求的人，才會去演戲以求優渥的個人生活。
可是國家對於武道家並沒有一個明確的說法，這源於炎黃文化賦予武道家們的尷尬身份。
炎黃人自古以來尊師重道，武者尤其如此，師父師父，即是師便是父，所以師門就非常重要，一個練武之人如果做出違背師門意志的事來，多半下場不好。
現在的狀態，就是傳統武道家突然發起來的很多，這些人都是門派弟子，自然先向師門報道，這就意味著國府除非通過門派，否則很難招收到傳統武道高手，費這些心力招攬這樣忠誠度堪憂的傳統高手，還不如自己培養。
百年國難時期的偉大戰爭中，也有不少愛國武術家是破除門戶之見，為國培養了不少軍中棟樑，這些人的後輩在軍中開枝散葉別成一派，和傳統武術界是割裂的，學員基數遠大於傳統門派招收的弟子。
唯一的問題就是軍中武道流派相對較少，因材施教的能力差一些。