第80章 讓暴風雨來得更猛烈吧1

  沒管這些人的想法，沈早早一開腔，一口頗純的美式發音張嘴就來：


  「The topic of my speech today is

  ……


  That's all. Thanks for listening 。」


  沈早早演講的內容並不複雜，說的是《海燕》這首散文詩，但想聽懂沈早早演講的內容卻也是需要點水平的。


  沈早早覺得，自己與那隻身處於烏雲與大海之間，高傲飛翔的海燕一樣，面對再波濤洶湧的海面，狂風驟雨的惡劣環境，毅然歡快、堅強無畏地堅持和鬥爭，絕不被打倒，向暴風雨宣戰，不屈直到勝利。


  如果別人來演講這個題目，一定會被打擊得很慘。


  哪兒來的自信自比高爾基的《海燕》，可沈早早不一樣，沈早早牢改犯女兒的大名，「響徹」全校。


  哪怕所有的老師都知道，自己該秉持有教無類的教育思想，平等看待沈早早這位學生。


  可老師也是人，有自己的喜惡，有自己偏好和判斷，毫無疑問，沈早早絕對不是受老師喜歡的那一類學生。


  從沈早早踏入學校的第一天起，所有的學生排擠沈早早，不願意跟沈早早做好朋友，還欺負沈早早，言語攻擊沈早早，三三兩兩合夥起來打沈早早。


  老師呢？

  明知道這個情況，也沒有將這些學生管好，還跟學生一起無視沈早早的存在。


  誰的成績進步了，要表揚，誰的成績退步了，得批評，唯獨一個沈早早從頭到尾像是沒有存在感一般，成了隱形的透明人。


  老師的無視，學生群體的欺凌，沈早早自小就不容易，一直堅持天天到學校報道完成九年義務教育，更不容易。


  沈早早對知識的渴望，對學校的期盼甚至是對所有師生的感情，沒有人懂，唯有孟老師似乎感受到了。


  平凡流對於沈早早來說是狂風暴雨，沈老師流對於沈早早來說是電閃雷鳴，整個容不下區區一個沈早早的學校大環境，那是洶湧著想要將沈早早這隻海燕席捲吞沒無情的大海。


  可以說，沈早早演講的內容的確是自己的親生經驗，是她藏在心底深處、來自於靈魂的質問和吶喊，以及對自由與勝利的嚮往和倔強。


  完全能夠想象以及體會得到，沈早早的這番演講感情有多投入。


  事實上，沈早早演講稿翻譯成中文是什麼意思，在場的學生真沒幾個能聽懂六、七分的。


  可從沈早早的語氣、神情和眼神之中，所有的同學竟然能真真切切地體會到沈早早此時此刻的心情：激動、憤怒、不平與頑強。


  方小喻吸了吸鼻子，眼眶微紅，然後忍不住搓了搓自己兩條胳膊上起的雞皮疙瘩。


  她沒聽懂沈早早講的是什麼內容，她知道的是，聽完沈早早的演講，她特別想哭，特別想發泄什麼。


  「不、不可能的……」


  同樣沒聽懂內容卻感受到情感的平凡臉色青了青，白了白，整個人都傻了：怎麼可能呢！

  她敢肯定，沈早早根本沒有去找英語老師討論演講稿的事。


  她找英語老師的時候，沈早早不在場。