第四十九章 熱愛這個世界
熱愛這個世界
昨天晚上，看朗讀者最新一期，到現場朗讀的人是一位網絡作家，他的名字是唐家三少，堅持創作十四年，每天更新一萬字的。
董卿問他寫作的動力是什麽？能堅持十四年寫作，主要還是因為熱愛寫作。
唐家三少說自己是積極向上的態度，是熱愛這個世界。
聽了唐家三少說的話，又一次驗證了愛在他身上的驗證，愛的力量是無窮無盡的。
愛是一種哲學。我看過介紹著名作家冰心的文章，冰心起初搞文學創作，是受了印度詩人泰戈爾愛的詩作影響，嚐試拿起筆，寫出了多少閃爍著愛的光芒的作品，她的寄小讀者一個係列，她的散文，讀起來，溫暖了多少讀者的心，她寫作的主題就是一個愛字。
佛的慈悲之心，渡眾生從苦海中出來，多做利他人之事，為人善良，佛不隻是隻顧個人修煉不管他人，佛也是教人愛自己愛他人愛這個世界的。
我小時候讀過一本書，是方子敏寫的，是他在獄中寫作，書的名字叫《可愛的中國》，字裏行間，表現著對我們中華這個國家的熱愛，為了讓這個國家人民過上幸福生活，他把自己的生命獻了出來。
每一個兒女來到世界，得到過父母多少愛的滋潤，從一個小嬰孩，一步步地扶持長大，管吃官穿官上學讀書，付出了多少愛啊！這種愛並不是很抽象的，完全都能體會出來的。
上學時，小學中學高中大學，各個階段，都得到了老師精心指教，傳授給知識，傳授人生的真理，如何做一個好人，如何把自己所學的服務社會。老師對於每一位學生的愛多得數不清，誰還能記得老師對自己的點滴愛呢？
人有自私的一麵，把一些為自己付出過愛心的人和事，統統有忘掉的時候。從這個角度想，人不能忘本，不能忘掉自己人生中幫助過自己的恩人。
大自然萬物也隨時隨地向每一個人傳達愛，並且他們的愛滋潤身體和靈健康成長。
太陽一年四季對於大地上的人，不論是何身份的人，是富人或是窮人，都把他們的光照在每一個人身上，太陽光能給人以生命能量，讓人能感受到光明信心和身體健康的愉悅之感，這種感覺很多來之太陽給的，試想，如果沒有太陽光照耀，人的心境是怎麽一種不舒服？
我多少回在月亮的晚上，在挨著一條小河的岸邊小路上散步。
我曾見過月亮對我示意的愛，有種種變化的樣式。月亮有時，把自己的身體隱在雲的深處，卻又讓人月亮是存在的，它就在那個雲海裏躲藏著。
這月亮什麽時候，才能從雲中露出來？就在你心情變得平靜的時候，就在你等待了很久之後，就是眼前須臾之片時，月亮竟大大方方從雲中露出來了，格外大圓，像一個大圓的磨盤一般，在天空不停地轉啊轉啊，一直向它要的那個目的地前進。
月亮經曆了過從一個月牙兒到在一個大圓的變化，月亮就是用這種變化的形狀，向人們表達他對人們的愛。
當詩人去望月時，就會引發思鄉之情，就會有心中愛的猶如小河流水般在心中流動起來，去想愛的真迪是什麽？最感動我的詩，就是李白那首舉頭望明月，低頭思故鄉的一首詩，這首詩的。千古在中國大地上流傳至今還要一直流傳下去。這中國大地上的明月，這李白寫舉頭望明月的低頭思故鄉的詩，傳達地是對故鄉的愛，永完和人們內心對故鄉的熱愛之情聯係在一起。
有時人們仰視天空，是鷹擊長空，海上是百舸爭流。有時路邊的綠樹上，有燕子向人們唱著動人心弦清脆悅耳的歌聲，這是不是小燕子向人們送去愛的歌唱呢？
我在很多瞬間，我的一些想法一些動作，是與愛在一起的。
有時候，拿起一本書，讀了一遍還想再讀一遍，這文章怎麽寫得這麽好啊！在每一行文字，去體會那愛的神奇之美。
有時候，反複去吟誦一首詩或詞，在炎熱夏天晚上，讀蘇軾的一首詞，“冰肌玉骨，自清涼無汗，”有一種減熱效果。
我不知為什麽，總是沉醉在這些古人的作品中，在與古人的交流中，感覺內心的愛是醒過來，這世界這樣妖嬈，江山如此多妖，隻在於用用心去感受它。
有時候，想得到一本自己喜愛的書，就想盡一切辦法得到它。
有時候，晚上散步的時候，對著天空一片雲呆想很之，這雲像什麽呢？
當我聽到了唐家三少講他的寫作動作是主要是因為愛，我想這個愛是了不得的，它深深地觸動了我的內心，我也有我愛的一切，我也要熱愛這個世界，以積極向上的態度，用我的愛心，把我所愛好的一切，一定要堅持下去。
我想：一個人，不論在何處，如果對這個世界做出一點有意義的事情，那是很了不得的，當你真正用用心去做事的時候，所有人生的意義都在其中了，讓愛創造奇跡吧。
上天竺山
第二天吃過早飯後，我們又坐上了遊車，遊車把我們拉到了上天竺山景區一片平地後停下了車，車上的老師們還有老師帶的孩子都下了車。
這一天是個陰天，太陽時從雲中露出來，又時而遮在雲中。
這樣的天氣，不那麽熱，很適合攀登天竺山。
天竺山有多高，大約從山下向山上攀登，需要兩個小時。
上天竺山，也有一種空中交通工具，坐攬車可以上山，那樣很省力，可是我想到的，沿山路走上去，可以欣賞到的風光更多，大多數老師都選擇了步行上山。
天竺山現在就在我們的麵前，它的頂處像是和天連接在一起了，站在山下，還不知它頂處是怎麽一種風光？有恨不得一下子攀登到頂處的心情。
雙腳已站在天竺山低處一片平地上，有一棵大古樹一下子吸引我的眼球，總以為，它是經曆了多少年的大風雨考驗的，它的生命力是無窮無盡的，像一條大河那樣流長。古樹樹身粗壯，樹枝很大的一片籠著天空，像廣西楊朔的一棵大榕樹那樣的一種豐姿。
我對朋明飛老師說：“你幫我照一張相，把這一棵古樹照進去。”
我把帶的數碼相機給了朋老師，朋老師拿起數碼相機，讓我站好，隻聽哢的一聲就幫助我照了一張。我也給朋老師照了一張。
還見陳雪老師走過來，對陳雪老師說：“陳老師，我幫你照一張相？”
陳老師站好，我按了一下相機的按鈕，哢的一聲，就照好了。陳老師當時臉上帶一種淡淡的微笑，來到這天竺山近前，人和山合一，更顯得青春秀麗溫柔之美。
上天竺山的感覺，如同以往上過的廬山、九寨溝一樣，為了給遊人提供上山的方便，上到山頂都是人工鋪成的台階，一個台階一個台階，老師們三三兩兩，一步一步地向山頂攀登著。
上到了半山腰之後，路東是密密的樹林，有一道斜坡上長著各種各樣的野花，叫不上它的名字，瘦瘦弱弱，花朵兒有的大，有的小，有紅的，有黃的，有白的，給我的感覺是一片小小的花海一海，忍不住停了下來，看了一會兒，用手中的相機把這片花海照進了我的相機裏。
又走了一個灣兒，山上還是稠密的高樹，我站在樹前，向對麵的山上望去，這時候，猶如出現了一種奇觀，由於是陰天，看對麵的山時，根本看不清楚，有一種白色的大霧，如編織在一起，成為一麵乳白色的天幕，從天上吊到山底，總猜著，乳白色大霧背後的世界是什麽？我在這裏靜默了好一會兒，想人生，有時為了弄明白一種真相，探尋一種真相，所謂本來麵目，而這大霧，卻從天上到山底，虛化了一切，分不清真實和虛假，如同創造了一個神話般一真一假的世界，還以為這一會兒就是如此，並且把我心中對世界對人生的謎團全給淡化掉。
我又上了一節台階，這一處的山上地形顯得平一些，有兩棵樹樹身粗壯，長的芨芨之高，像是要挨住天空一般，這倆棵樹身幾乎連接在一起，給人一種友情愛戀之感。
有一位鄒老師，她也專注地站在這兩棵樹前目不轉睛地望著這兩棵樹，從樹底一直目視到樹頂，這兩棵樹的成長經曆，她似乎能知曉得清清楚楚。
我問鄒老師：“鄒老師，這樹叫什麽樹名？”
鄒老師笑容滿麵地對我說：“這是一對夫妻樹。”
聽鄒老師這一說，我驚歎了很久，這真是大自然的造化，它向來這裏的遊人們暗示，人世間，夫妻之間，隻能友好合作，互相寬容，接受對方的優點，也接受對方不足之處，就是說夫妻之間一定要大度，互相關愛，這樣的夫妻之間，才會有人生真正的幸福，是夫妻之間自己創造出的幸福，隻創造幸福，不創造痛苦自己人折磨自己人。
又繼續向上攀登著。大約已經到了山頂了，還有幾個灣子之後才算到山頂。
山路變得更高了起來，太陽從雲裏透了些許，路麵顯示出明亮之感。路上有融化掉的冰塊，路麵濕漉漉的。
已經上到了天竺山頂處返回後的萬老師和他的愛人，和我在這一條山路上迎麵相遇。
我說：“萬老師，我給你們照一張相？”
他們二位站住了，我拿起相機，給他們哢地一聲照好了一張照，他們二人向我露出一臉感謝的笑容。
萬老師和他愛的人，在這一瞬間，在這山上，和山一起，通過我的這一張照片，留下了他們青春的瞬間。萬老師和他的愛人臉上都有青春的麵容，紅撲撲的，像紅紅的雲一般好看。
山路上的冰有化掉的，有沒有化掉的，沒有化掉的，在太陽光返照之後，更顯得冰清玉潔之美。
我向以東更高處的山頂望去，有一段山，很有一種雄壯之感，像拱起腰身。
山頂有一個帶有古代建築風格的小廳，讓還沒有到它近前的人已先看見了，天竺山最頂處離我不遠了。
我走了幾個灣路之後，終於上到了天竺山頂處。
站在山頂後，我當時產生一種感覺，感覺我整個人和天竺山一樣提升起來了。
站在天竺山後，再看它以南近處的別的山，顯得渺小很多了，也許因為這些低矮的山，才更顯示出天竺山的高度。
我看天竺對麵一座山時，感到比起天竺山低了很多。
這時候，才記起很久以前背過的杜甫一首詩和這裏的天竺山有同樣的神似：
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當淩絕頂，一覽眾山小。
上到了天竺山頂之後，從山頂向下望時，似乎能看到山低，有一種感覺，這天竺山有一種雄壯奇險之感。
站在山頂之後，聯想到了個人的人生經曆，深深地感受到了為了實現人生的一種願望，如同攀登天竺山一樣，需要一步一步地繼續努力。以為已經發現了真理，實際上不是這樣，發現之後還有發現，追求人生真理的腳步永遠是無限的。
上天竺山，為了訓練一下自己的意誌，憑著一種熱情上來了，可上來後，下山，我的雙腳怎麽變成軟軟的了，無法向前移動一步，隻好選擇了坐纜車下山。
記得和我同坐纜車的一位，是一位教英語的楊老師。當時坐纜車的感覺，看山，山不停地從我的眼前飛過去一般，看天竺山整個之美，想隻是看了一角，連一角都沒有看清楚。。
楊老師說：“上來爬山把時間誤很多，上來後停的時間少。”
坐纜車很快就下了山，站在停車處，還有幾位老師還在山上，等了一會兒，下來後，我們又坐上遊車回到了漫川一家農家樂。