第五十三章 知音上
下午，同室的喻老師坐在自己的辦公桌前，麵前放著一本劉墉的散文，這本散文是我買的。
喻老師對我說：“這是裏麵的句子畫的紅線是你畫的嗎？”我說：“是我的畫的。”
我從我的座位起來，到了她的桌跟前，看了一下，我畫線的認為好的句子是什麽，原來是劉墉老師《談失敗》裏的句子，“有心栽花花不成，無心栽花花不成。”我給她說：“人生有些事情太在意了，或說太緊張了，力使大了，反而做不成。比如作家說我一定要寫一本讀者喜歡的，反而寫不出來。像你說我一定要把一節公開課講好，這樣準備，那樣準備，真正講起來不一定有好的效果。”喻笑了說：“是這樣的。”我說：“我畫的線，都是結合自己當時的心情，對書中寫的，有了自己的體會。劉墉老師給他女兒寫的另外一篇，談讀中國的書，有什麽好處，可以了解中國的文化，可以和祖先對話，文字不是文字，而是都和古人的生活感情對應了起來。我讀一個成語，從中都能結合自己心去讀，受到一種啟發。”
喻老師說：“你有一定的生活閱曆，愛讀書，讀多了，就能融會貫通。”
我知道自己離讀書融會貫通還很遠，便確實體會到了讀一本中國的書，就產生種一種很鮮活的感覺畫麵，浮現在自己心頭。”
我一下子舉了好多中國的成語，比如觸情生情，感同身受，浮想聯翩，觸動心弦等。特別聯想到讀《紅樓夢》的例子，都是先感而應，明白人感情的產生絕不是無中生而是人在一定的情景中產生的感情，是先有一在前，然後才有應和一係列心理活動等。
晚上回來，回想和同室老師講的話，又想到無心開花和有心開花，真正高境界，無比有高，世間一切有法的東西都還不是高境界，大自然千變萬化，這麽多的萬物，各有其形，各有不同的美，每一個物，小到一棵小花，都合美的要求，這種藝術品是怎樣創造的，無心開花看來更有智慧，一切事情表麵看起來有偶然性，但都有必然性一麵在裏麵。
想到我讀過的《高山流水》的故事，一個人能理解一個人心聲，能從琴聲中知彈奏的是什麽，這是很了不起的。我把同室的老師看成我的知音朋友，因為她和我的談話的內容，都是我感興趣的話題，這說明她對此也是很理解的，她也是家讀書的人，渴望讀書中發現為自己師法的老師，我把它當作知音朋友，這也是很難得的一件事，我記在此，表達我從生活中發現的美，和朋友談話的快樂心情。
和知音朋友在一起（2014年-03-1621:32:05)
好多年以前，我和一位喻老師同在一個辦公室，她是學校教語文的老師。
有一天早晨她上完了兩節課後，坐下來歇息，和我聊天，主要是聊人生命運變化方麵的事情，她給我講了她人和經曆一些事情。
“那一年，經人介紹，我到咱們這所學校當語文老師，還是臨時工性質的。
快放暑假的一天，老校長把叫到他的辦公室，給我說，學校人多，發不起工資，你還是重找個地方幹吧。
我想解釋些什麽，看老校長發話，什麽話也沒有說，就無奈地離開了學校。
我找到了臨時性辦公室的工作，主要是幫助公司做一些文化方麵的工作。
在公司時，一位日本朋友給我說，‘人啊，不要自己對自己失去希望，隻要自己不對自己失去希望，希望就會容易來到的！’
我當時感到人生是這樣無路可走，一方麵感到人生之路的艱難，另一方麵，心中隱隱約約地有一種希望之神在向我召喚。
在公司幹了半年之後，雖然工作待遇也不錯，可是總感到這裏還不是自己的真正之地，自己內心熱愛的還是教書工作。
我聽說老校長調走了，換了一位青年杜校長。有一天，我用手機給杜校長打了個電話。
‘杜校長，我是喻丹華。我想回到學校教書，請你能把我幫助我一下？’
‘學校正缺語文老師，你回來吧！’
我就這樣我回到了學校，先給初一教語文課。
有多少回中午，我留學生在教室給學生補語文作業。正好有個中午，被杜校長到教室發現，他對我說，
‘你正這真是抓學生提高語文課的教學質量！’
學校有什麽公開課的機會，我總是到教務處，對教務主任說國，‘這一次，讓我講一次公開課吧？’
教務主任，看她想講公開課的心願是這樣堅定，就答應說，‘到時候，給你安排一次講公開課的機會。’
學校派老師到外地聽課，有的老師不想去，而喻老師總向校長要求，‘這次到外麵聽課，讓我去吧。’”
教了兩年書，就獲得了很多上級主管部門發的證明，她在市裏好多次公開課比賽，都得到了一等獎。
兩年後，上級主管部門分給了一名轉正老師的名額，校長把表給了喻丹華，她順利地轉為正式學校老師。
喻老師給我講也這一段人生命運變經曆時，引起我的共鳴。特別是當年老校長趕他走的情境，我想到了我人生也有過相同的人生經曆情況，隻有相同經曆體會的人，話才容易講到一起，講的話，也才能相互感動。
喻老師對我說：“我看到晚報寫過你的人和經曆，你初到市裏的一個夏天的晚上，和愛人沒有住宿，就自帶了一張小涼席，坐在一個商場的門前，整夜被蚊子叮咬，不停地望著天上數也數不清的星星，反複地一顆一顆數天上的星星。”
那天晚上經曆，讓我永遠難忘。沒有住宿的錢，沒有吃飯的錢，沒有自己的房子住，可是多少年過去了，我想要的一切都有了，這樣看自己，應是一個很有創造精神的人，應永遠在心中感恩那些幫助我改變人生命運的好人！
喻老師當時講我那天晚上的情景，如果對人生苦難沒有體會的人，沒有對人關注之心的人，是根本是理解不到這一點的，在晚報這樣很細小的文字中，是根本讀不出來。
什麽是知音朋友，我想這樣的朋友，是知音的朋友。喻老師講她的人生起伏起變化，特別是那段艱難的時候，我總是淚水情不自禁地流著，自己當著她的麵不好意思不停地用衛生紙擦著。
喻老師對我自己的人生經曆時，我又為我自己流淚，那是笑著流出的淚水，感到很舒暢。
我讀過高山流水的故事。伯牙彈《高山流水》這首曲子時，心中想到了挺拔的高山，琴聲就像一座雄偉的山川豎立在聽者耳旁。鍾子期陶醉在其中，聽後拍手讚歎道：“伯牙，你彈得真是太好了，就好像巍峨挺拔的高山屹立在我的麵前。”伯牙心中想到流水，琴聲猶如一條翻滾著的江水流進了聽者的心中。鍾子期聽後高興地說道：“真是妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我麵前流過。”他們倆融融洽洽，從來沒有發生過衝突。連遊人也讚歎道：“鍾子期真是俞伯牙的知音呀！
我讀這個故事時，聯想到我亦應是有很多知音朋友的。
有時在一首歌曲中聽出自己心靈所需要的東西，有時候在一本書讀出了自己心靈感動的東西，感到我有很多知音朋友，和天上的星星一樣多，數也數不過來，讓我感到驚喜！
有些著名作家，如曹雪芹、魯迅、巴爾紮克、孔子、老子等，我讀他們的作品，感到能啟發我人生覺悟，我也能讀懂很多心靈所需要的東西，讓我發現出世界很多美麗的地方，我感到這些偉大的作家和我有知音朋友的關係，同時也是我心靈的老師。
人生，不論從哪方麵，無古今中外，無時空遠近，如果有一位知音朋友，就是人生的極大幸福，我有自己的知音朋友，所以我自認為，我是世界是最幸福的人之一。
堅持到最後一秒2014-05-1820:44:14)（）
周五學校開師德經驗交流會，喻丹華老師講了她教初中語文，有一篇文章題目《堅持到最後一秒》，她讓學生反複讀這篇文章，體會這篇文章對人生做事學習的激勵作用。
喻丹華老師還用自己的親身經曆，說她參加東風汽車公司教育係統的五項技能比賽，她原來想的是能拿個第三名就行了，可是她對每一項目堅持練習，有時候也會想不練的時候，懶下來，可是有一種聲音在召喚自己，堅持到最後一秒，想不到她竟拿下了教師王項基本功的比賽第一的名次。
聽喻丹華老師講了，當時讓我心發產生一種極大的震驚！我也想是堅持學習想做事的人，可是我的堅持精神有沒有堅持到最後一秒鍾，對時間有沒有這樣去珍惜過。
我們學校體育劉老師，組織了一支籃球訓練隊，每天抽時間給學生進行打籃球方麵的基本功訓練，比如投籃球動作，傳球動作，還有跑步體力的動力等，他認為想在打籃球方麵有進步，一定要有訓練時間的堅持，比如每天用半小時候的跑步訓練，一秒鍾也不能少，雖然是一秒鍾，就會影響訓練的效果的。
劉老師認為，體育方麵每一個動作，是從開始不熟，到達自動化的過程，要做到這一點，就要千百萬次的練習。這都是要長期堅持訓練才能達到的。
最近幾年來，我們一所普通的學校的中學生，參加湖北省藍球比賽，竟獲得了前六名的成績。多次在本市獲得第一名的好成績。湖北省電視台還對我們學校的體育教學情況做了報道。
堅持到最後一秒，在這方麵，我想到了我自己，對於一秒的時間沒有這樣去想過去真正對待過它。
比如有時讀書，困了後，就去休息了，是不是堅持到要求的時間到達那一秒鍾那麽細呢？
愛好寫作，比如說星期天早晨，坐在電腦前，想寫些什麽，可是寫著寫著，就放下了，明天再寫吧，這樣，說不定會把很多好的寫作靈感跑掉了。
想到一秒鍾對人的價值和作用是很大的。比如中搶救一個病人，也許是多堅持了一秒鍾，利用一秒鍾，就會讓一個人生命重新列而複生。
外交家，也許在一秒鍾時間，會給自己國家爭取一個很好地合作友好的國家關係。
一個人也許會在一秒鍾時間，做出了對世界不平常的貢獻。像孫中山*********，在中國曆史上產生過一定作用的人，他們那裏思考的一秒鍾，一個重大的決定，都會影響到很多人的命運，影響到整個國家的命運。
在體育比賽場上，不能拿到冠軍，也一定盡是把體育成績向前提高一下，這裏是能不能堅持到最後一秒鍾。
我在上中學時，參加過學校一次三千米跑步比賽，跑了幾圈之後，看到自己和別人落後很遠，就沒有再跑下去。如果當時就懂堅持到最後一秒鍾時間，也許跑的成績會更好一些。
我在音樂學院學習時，和我住在一起的學員，每天晚上做作曲方麵的作業，常常到深夜，到休息時間了，可是他們個個都是不達目標絕不休息，他們是真正熱愛音樂的人，也是享受音樂帶給他們快樂的人。
一個人在人生為自己所努力的夢想的事業中，也許還很遠很遠，千萬不要放棄，告訴自己，堅持一下吧，如果能堅持到最後一秒鍾，一天的最後一秒鍾，一生中最後一秒鍾，一月之內的最後一秒鍾，如果這樣做，一定會有轉機的！
教育專家魏書生對時間也早有認識，他曾在學生中快樂記憶一分鍾，快樂寫日記一分鍾，對於時間有量化地管理。
古人早有對時間的認識，如孔子逝者如斯夫，不舍晝夜．感歎的是人生之有限而宇宙之無窮。時說時間像流水一般易逝，晝夜不停。
李白也有對時間的感悟：君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
古人常說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時間實際是一秒一秒鍾過去的，愛惜時間要做到到秒時，才真正達到了一個懂得愛惜自己的生命的人。
曾有人說魯迅的著作之豐，是天才，魯迅自己說明原因，“魯迅先生說：“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。”告訴我們要珍惜節約時間，世上沒有天才，有的隻是後天的努力。在學習生活中，珍惜節約每一分時間。在別人玩鬧之時去學習，去收集，刻苦努力，這樣才會成就天才。
感謝喻丹華在交流班主任工作經驗上，談到了時間，給我上了一課。
以後，我在做事讀書時，當想放棄時，我給自己說：堅持到最後一秒鍾，堅信我一定會有新的創造奇跡出現，堅信一個更新的我，會被我自己來創造出來。
喻老師2014-01-1712:56:03
喻老師是我們學校管教學的副主任。
學期中一天上午，我給一個班學生考試監考。
喻老師走進教室，臉上露出淡淡地微笑，站在了我的麵前，對我說：“我來幫助你監考，你去休息。”
“沒有事的。”
我無論怎麽不同意，她都很堅決地要為我看學生，我隻好答應了，走向教室外邊走去。
期末考試又來近了。
昨天上午，我連連監考了兩場學生的考試。我拿上學生考試後的卷子，到教務處。喻老師正在，我把裝在袋子裏的考試卷子交給了喻老師，喻老師從我手中接過。
喻老師說：“張老師辛苦！”
我說：“不辛苦！”
我心想：這是自己的工作範圍，有什麽辛苦的呢？”
不過，聽她講出兩個“張老師辛苦”時，我感到這位學校管教學的副主任，她對人有一種尊重，一個人被人尊重時，心裏會產生一種樂樂的感覺。
下午，我正在一個班上監考。喻老師又來到了教室，對我說：“張老師，你休息一會兒，我來幫助你看學生。”
這一次，我特別堅決，心想：這是自己的工作，為什麽讓別人為我管學生呢？？
我說服了喻老師很久之後，她才慢慢地離開教室，又去看別的班學生考試情況。
就是這麽一些小小的事情，卻讓我看到了世界上光明與溫暖之處，讓我的心總是處在感動之中。