孩子的堅強

  他經常守口如瓶，他經常沉默，他經常故作冷靜。


  對於這件事情，他真的似乎沒有任何的一些想法，對於這些事情他似乎真的沒有根本的那些根源性上也好，什麽也把那些對於他而言的。


  他覺得說可以去傳遞出來，然後去影響別人情緒的一些失誤。


  我看這個孩子的背影不知道為什麽，明明都是同齡人，差不多的一些身高跟差不多的生長環境，但是洋洋，卻瘦弱了這麽多。


  特別想對這個孩子好，那種打到心裏麵的，想讓這個孩子變得好。


  然而這種時候，每當這種前期開始翻湧的時候，你就會開始產生出一些作為老師的自豪作為老師的自豪，也就是說當一個孩子你知道他的家庭，肯定知道它的生長條件可能都不是特別的好，包括他的個人成長都不是特別的好的時候。


  如果他的成績是好的，那你就保不住，好像抓住了一些命運的遺漏點一樣。


  因此說這個時候你的嘴角會上揚的，因為你好像發現了這個孩子那些，你可以去讓他以後的成長空間還是有點機會的那些地方，然後這個時候又跟你的職業對上鉤了，你就會特別希望他好。


  但是我又害怕他會，因為陳老師知道可能一段時間都不能教書。


  而導致於說他的內心可能會有一些牽絆。


  因為本身就是陳老師他回來做老師這件事情，就跟他回來繼續讀書這件事一直有點掛鉤。


  這些事情，一直都是一直在他的心裏麵可以去變成小火苗，從而去蔓延開來的東西。


  因為這個東西他從來都不會去騙人。


  哪怕它可以裝一輩子，可以裝一陣，再在某個細節的地方，在某一個突然的一些拐角處，它可能都會覺得說有一點過於的讓人煩躁。


  而那個時候一般都會產生一些共鳴，一般那個時候都會注意到他的那些情緒。


  所以說這些東西，讓我覺得特別的無厘頭。


  我這個無厘頭是指，我根本就沒有任何的概念，也沒有任何的想法去，把這些事情都給全部做好。


  因為這些東西已經開始讓我覺得說，枯燥了。


  然而這個孩子就不會讓我對於這些枯燥的東西而產生一些敬畏之心，產生一些我想逃避的內心。


  所以說在所有人都這樣的時候，所有人都把這些事情都蒙在心裏的時候，最想照顧的人竟然變成了洋洋。


  “洋洋，是這樣的，如果你願意的話，我們要不一起的把這些事情都給全部做一下吧。”


  我突然打算跟他一起做點什麽事情，但是其實我所說的那些都是我自己從來都沒有告訴過的，都是一些突然的突發奇想。


  我看這個孩子摸這個孩子身上的骨架，瘦弱的身軀。


  我都覺得說實在是太過於的為難，跟太過於的難受了。


  每次看他的時候，我的表情裏麵，包括我的眼睛裏麵，都總覺得充斥著淚水。


  然後就在這個時候。


  我的手機響了。


  我下意識的立馬逃離到一個角落，然後。


  拿起手機的那一刻，我就聽到了一些我根本就不願意聽到的一些情緒的東西。

  我聽見對麵在瘋狂的喘著氣，這個時候我的腦子裏麵，就開始已經有著一些不一樣的想法了。


  因為這些想法，他構建著我很多很多的地方。


  比如說是猴子的情緒又出問題了，對於猴子來說任何東西都沒有用，隻會一下子打擊我，並且讓我覺得說我需要迅速的離開那些會剝奪我的那些快樂的情緒的人。


  比如說醫院裏麵出了問題，比如說陳老師情緒崩潰了，這不是更讓我覺得束手無策。


  又或者是諸如此類的一些，總之都是一些我所牽掛的人，都是一些一起工作的人，諸如此。


  對於我而言這些東西真的不是一下子就可以去極力的撇清的，因此我現在特別想掛掉這個電話，然後還沒有等我給全部的準備好之後，他就已經開始說了。


  這個電話是趙老師打的。


  當我看到這三個字的時候，我就知道對於這件事情我必須要全部都聽進去。


  因為我要知道的一件事就是，我已經麻煩過他了，我已經有誠意過他了，我已經讓他幫助自己的自尊心去跟猴子溝通。


  畢竟我還是在這個老師麵前，新老師麵前保持好我的一個形象。


  因此已經錯過了那些。


  我可以去逃避，我可以去撒謊的時間段。


  “何老師，是這樣的，首先我想告訴你的是，劉同誌沒有任何的問題，主要是那個陳老師吧的情緒問題比較打擊，我沒有辦法了，因為這個東西本身就是一個我沒有跟她受傷一樣嚴重。”


  隨後。


  趙老師和我說。


  陳老師，非常的想洋洋。


  趙老師，甚至和我說，因為那個孩子，陳老師有點吃不下飯。


  因為十分的牽掛，但是不可能讓孩子們目睹這一幕。


  所以說隻能來找到我了，因為他根本就不知道那個孩子是誰。


  然而當我聽到這段話的時候，包括我去看到洋洋這個人的背影的時候。


  我對他說了句話。


  “先把手機傳遞給陳老師。”


  這個時候不知道為什麽，內心裏麵突然湧起了一股暖流。


  當我聽到陳老師聲音的那一刻的時候。


  我就立馬對她說。


  “是這樣的，首先你要知道，洋洋早就發現你已經不在了，畢竟沒了那麽多天你也不去看他，他肯定會發現的。但是我今天去觀察了一下他的情緒，他一直都不在表現出來，他一直都在憋在心裏麵，他似乎特別的堅強，他可能已經知道你發生了一些什麽事情了，他現在目前就是把那些想你的情緒全部都壓住了。”


  我大概的表述了一下，這個孩子的狀態。


  陳老師，聽到這個突然間直接就哭了。


  我不知道這個時候應該去低估還是高估。


  因為如果我低估了的話。


  那麽這件事情就會變成，洋洋去看望陳老師，畢竟兩個人共同共度難關，洋洋也答應陳老師要好好學習。


  如果我高估了。那全部可能都會支離破碎。