愛戀時分之漣漪初現【2】

  原來，著青春就是那一場連綿不斷的雨，裹挾著許許多多的元素像我們鋪天蓋地而來。每個人心中都有那麽一把傘，在為自己的內心撐起一方晴空。也希望，有個人和你同行，一起守護這種距離。 所有的老師都會這麽講：高一是打基礎的一年，一定要好好學；到了高二，又會將，高二是承上啟下的一年，是高中學習最關鍵的一年。而我跟小涵，就是高二分在一個班裏的。每個人都希望飛出這個小縣城，去更遠、更美的地方。但很多人來講，選擇了遠方，就等於選擇了專心致誌在書山題海裏穿梭，在現實和夢想之間漂泊。尤其是在普通班，大家的壓力更大，絕大多數的人是所謂的邊緣生。的卻，每一種選擇都有不的不麵對的痛苦，但是，隻有你能體會到別人不能體會到的幸福，生活就是這樣。 雨涵在的時候，氣氛總是不會陷入僵硬的狀態，估計這體育特長生腦細胞也有多動症，不過我可不敢當麵說她。高中的生活，我們之間的一些小把戲，也總是和書籍、課桌分不開。這堂課是生物課，課間休息的時候，傑倫見小涵和玉子出去了，把她們早準備好的生物課本換了過來，然後我們倆以對視，哈哈一笑，便準備起老師的提問來。 不一會，她們出去回來了。小涵有個特點，對男生超級不放心，每次回來都先瞅我和傑倫一人一眼，帶著那種好像你做了什麽壞事似的眼神看著你。這時候，大家的經驗是，一定不能笑，即使你沒做什麽笑了，別人也會想你做了，那時真是豬八戒照鏡子-——裏外不是人。我和傑倫都憋著，直到她坐下，我們才長舒一口氣。不過小涵這小精靈，有時候還來個回馬槍，再瞪我們一眼，這時傑倫會非常之聰明的來一句：看啥，上輩子沒見過帥鍋嗎？ 生物老師進來了，我們都很喜歡這老師：有點矮，胖胖的，但是課講得好，也風趣。老師每次的習慣性動作就是巡視一下全班，看誰沒在準備提問，就將他揪起來。這時我們都會觸電般的低下頭，假裝看書。而我傑倫就多了一項工作：看玉子和小涵的表情。她倆翻開書，結果越翻越不對勁，發現不是自己的書，那疑問的表情似乎是在說‘我的筆記怎麽不見了呢’。幾乎同一時間，她倆相視一下，然後回頭放一道含著電的眼神：下課走著瞧！ 四十五分鍾的課一晃就過去了，又到了“開心驛站”的時間了。小涵哪能放過我們！她憤憤的衝著我說：“哼，是你幹的好事！”每次這時，在話音剛落的瞬間，她就會一甩手在傑倫的胳膊上使勁兒擰一下，這就是所謂的聲東擊西！每次我都被這麽無情的‘利用’，不過甚是好玩，她也沒有擰過我。然而，傑倫這小子鬼的很，好幾次小涵都會失手的。每當這時，她的運動細胞仍不放棄，把傑倫書桌上摞著的書一本本扔在他懷裏，扔哪，傑倫都得去那接，仍不到五本，傑倫都會繳械投降。 中午放學，大家都會機械性去餐廳搶飯，往往是一路狂奔，那場麵叫慘烈啊。不過今天下課，小涵就纏著我非得問問題，還說什麽關係到中國文學的未來。 “快說，我還要去吃飯呢，要不一會隻能撿剩菜吃啦。”我催著她。 “很快，就一分鍾，不過你得能答上來。”她神秘的笑了笑。