第三十章 遍地是大哥
當雲老頭到了學校以後，所有的事情都解決了。
當孫漢民見到雲老頭的時候，孫主任雖然不認識雲老頭，但是孫漢民看雲老頭展現出來的氣勢，還有身後的勤務人員。就知道這架勢估計要完犢子。
雲渺和班主任回教室上課的時候，就向王老師借了手機，打給雲老頭。
當時在電話里，就詳細的和雲老頭說了一遍，到了學校以後，教導主任對雲老頭說了一遍，當楊維的母親到了以後雲老頭又聽了一遍。
難道這是重要的事情嗎？需要聽三次。
教導主任孫漢民，詢問兩位家長，對事情經過是否有有疑意。
雙方家長都表示：事情經過已經了解了，就是想知道學校的處理結果。
教導主任孫漢民腦門見汗，吱吱嗚嗚的，最後對雲和楊的兩家家長說：
「需要賠償被打學生的醫藥費，記過一次。」
雲老頭點點頭，表示接受處罰，雖然事出有因，但是畢竟打了人，打人是不對滴，雲老頭和楊母都是好人。
不過又問孫主任：
「我想問一下，搶我孫子錢的學生，學校準備怎麼處理？」
雲老頭特意說了是「搶錢」。
孫漢民主任看看他們的表情，咬了咬牙說：
「我們學校會嚴肅處理，畢竟是同學之間還不熟悉就借錢，但是我們學校也給予記過一次。」
雲老頭看了看孫主任，看的孫漢民心裡發毛。
最後雲老頭無可無不可的點點頭，問楊母還有什麼意見，楊母說以雲老頭的意見為主，沒有任何疑意。
雲老頭最後還是同意了學校的意見，這讓孫主任的心終於放下了。
臨走之前，雲老頭問孫漢民：
「那個孫主任，如果我孫子在學校再遇到敲詐勒索怎麼辦。」
孫漢民亡魂大冒，趕緊說道：
「不會的，不會的，我們學校以後絕不可能再發生這樣的事情。老先生您放心。」
雲老頭點頭說：
「嗯，這樣就好，畢竟還是孩子，需要家長和學校雙方好好教育，這事就這樣吧，被打的孩子在哪？我們家長去慰問一下，醫藥費多少錢？我們直接交給你，還是給被打的孩子或是他們的家長。」
孫漢民主任解釋說：
「不用，不用，孩子在學校的醫護室，就是簡單包紮一下，醫藥費給一百塊錢就行，給我就可以。」
雲老頭看看孫主任，從兜里掏出一千塊錢說：
「剩下的給被打的學生買些營養品吧。」
說完雲老頭把錢，不容拒絕的放在孫主任的手裡，然後轉身離開了學校。
楊母也拿出一千塊錢，給了孫主任，也離開了。
孫漢民拿著兩千塊錢，覺得有些燙手，又不敢追出去，畢竟，人走了，在他心裡覺得這事就這樣解決了，已經很完美了，雖然不知道雲老頭是做什麼的，但是雲老頭給他的精神壓力實在是太大了，雲老頭的離開，也從側面緩解了孫漢民的心裡壓力。
奇怪的是，被打的學生家長，並沒有追究。
隨著時間緩緩流逝，一個月以後孫漢民主任被調離了實驗中學。調到了教育部門的一個閑置科室。裡面都是以退休返聘人員為主。
上級給出的理由是：
孫漢民在實驗中學，任教導主任期間，不負責任，毫無作為，學校經常發生打架，尋釁滋事，在校學生經常被同校同學敲詐勒索。
同時，還有一個教育部門的一個領導，去和孫漢民去作伴了。
這件事也就這樣不了了之了。
這件事，對雲渺沒有任何影響。
第三節課是英語，雲渺又度過了一節無聊的課時。
他以前精通：英語，法語，日語，棒子，和德語。
其實這些都是精通，他還會一些語種，只不過不常用而已。
多學會一門外語是多麼的重要。
地球人都知道。
雲渺來上學，只是想讓自己和丫丫，體驗一下童年的快樂，他想讓丫丫有個美好的童年回憶，也讓自己從新開始，來一次新的體驗。
雲渺以前上學的時候，只是遵循父親的囑託，用心學習，自己沒有同學之間的好友，沒有玩伴，他的記憶里，只有學習，學習，好好學習。
這次，他想好好的度過自己的童年。
第四節課是歷史。
這也是雲渺喜歡的類型。
「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格」。
這是培根在隨筆《論求知》，中的經典闡述。
雲渺非常贊同這句話。
以古為鏡，可以知興替。
更能體會到裡面的明理。
歷史老師是一位年級很大的老人，頭髮有些白了，打理的很整潔，帶著眼鏡，一看就是一個有學問的老者，也符合雲渺的期盼，有學問的人，他的想法和見解就會很多。可以為雲渺解答想知道的一些知識。
「同學們好，我是教授你們歷史的老師，鄙人董鴻聞，你們這屆學生，也是我教授的最後一屆學生，希望大家能喜歡我的授課。」
「我們是炎黃子孫，那麼知道炎黃子孫這個詞是怎麼回事嗎？」
董鴻聞問著聽課的學生。
「炎帝黃帝兩大部落的結盟，他們的後裔就是炎黃子孫。華夏所有的人都是他們的後裔。」丫丫回答道。
「哈哈，好，小丫頭年歲不大卻很聰明。像你這個小不點的年紀，應該上小學的，那麼這位同學，你該怎麼稱呼？」
丫丫展顏一笑，說：「我叫雲小小。」
董鴻聞很是開心，沒想到他的教室里還有這麼小，又懂事又可愛的小孩子。
還是兩個。
董鴻聞繼續徐徐的說：
「我們的說的是「漢語」，種族也是「漢」，直至今天。」
「我們學習歷史，是為了知道，和了解自己的祖先的過往，同時同學們也要以古為鏡，可以知興替，也可以明榮辱。」
董鴻聞的教學，毫不枯燥乏味，典故信手拈來。
快要下課的時候，董鴻聞問課堂上的學生們：
「還有十分鐘就要下課了，同學們還有什麼問題，都可以問我，我會為你們解答。」
雲渺舉手。
「哦，小朋友，你有什麼想問的。」
董鴻聞問雲渺。
雲渺問道：
「董老師，王，蟒建立起來的王朝，有將近千年之久，也是最長的一個王朝，我想請問一下，這是為什麼？」
「這裡面的問題有很多，不是一句兩句可以說清楚的。如果你想了解一下，可以去看《新朝通鑒》。」
董鴻聞回答的很乾脆。
雲渺微笑的說：
「我知道。而且可以很簡單的解釋清楚。」
董鴻聞驚訝的說：
「你知道？那你說說你的見解。」
董鴻聞很好奇雲渺的回答。
「秘密。」雲渺神秘的說。
董鴻聞無語。
不過也沒在意，以為是一個小孩子的惡作劇，這也無傷大雅。
董鴻聞笑著說：「頑皮。」
歷史的慣性，總是有很多東西是想同與相通的。
只不過，一個失敗了。
而另一個，卻成功了，而且，他建立的新朝延續了將近千年之久，要不是他的後代，自己Nozuonodie，可能還會繼續延續下去。
下午在學校吃過午飯後，三個人一起在學校周圍轉了轉，熟悉一下周圍環境。
中午十二點半，三人來到學校的禮堂，裡面已經有很多學生了。
找到位置各自坐好，等待「迎接新生」晚會開始。
丫丫今天表現得很開心，看什麼都很好奇，雲渺卻耐心的給她講解。
新生迎接晚會毫無亮點，無非就是一些歌曲，舞蹈，相聲小品之類的。
雲渺看的昏昏欲睡，還沒有新年晚會預選時的節目好呢。
如果這場新生歡迎晚會，以車禍現場來比喻，那麼這場晚會就是，幾十輛卡車連環相撞。
雲渺低聲對丫丫說：
「我們回家吧，無聊死了。」
丫丫同意了，她也覺得無聊，但是之前哥哥沒說離開，她還以為雲渺喜歡呢。
雲渺叫上楊維，三人一起離開了。
出了禮堂雲渺說：
「要是沒有其他事，我們就各回各家，各找各媽吧。」
楊維也沒其他事，三人就各自回家了。
雲渺在校門口攔住了一輛計程車，帶著妹妹上車后對司機說：
「西山小區」
司機開車，到達西山小區的山下就被攔住了。
雲渺給了錢，帶著丫丫回了家。
丫丫對今天的校園生活很滿意，回到家后，就對雲奶奶，嘰嘰喳喳的說著今天的校園生活，雲奶奶也興緻勃勃的聽著，不時的頻頻點頭，還哈哈的笑出聲來。
這時電話鈴聲響起。
雲渺看兩個「女人」沒完沒了的說著，於是自己去接了電話。
電話是姑父于振飛打來的，問了今天雲渺上學的詳細情況，雲渺也也一一回復。
快要掛斷的時候，雲渺對姑父于振飛說了今天衛生間發生的事情。
于振飛說了一句：「胡鬧。」
就掛斷電話了。
雲渺知道，這不是說自己，之所以和姑父說這件事情，就是因為他知道，雲老頭不會做出任何決定的。
在雲老頭眼裡，被打的學生，年紀還小，犯點小錯誤是可以原諒的，孩子嘛，打打鬧鬧很正常，家長和學校好好管教就可以了。
而且，自己的孫子也沒吃虧不是，這件小事，雲老頭是不會追究到底，找后賬的。
雲老頭為這點小事，也丟不起那人不是。
但是雲渺必須追究，學生可以網開一面，但是家長就必須要用點手段了。
看學生的樣子就知道，他們不是什麼好學生，家裡的大人和學校，難道不知道自己的孩子和學生，在學校是怎麼樣的嗎？學校和家長方面，難道真的對自己的孩子和學生在學校的生活，不聞不問嗎？不見得。
那麼既然家長和校方知道，被打的兩名學生還是混混模樣，只有兩個解釋。
家長和學校管不了，而形成的不管了。
家長管不了是因為從小寵溺。
校方管不了可能是因為學生家長的背景。所以學校愛護。
無論哪一種，都必須接受處罰。
犯錯挨罰就要認。