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第二百七十二章 讓所有人意外的選擇

  華夏戰隊的六名選手分別是施清、李漢明、董冠成、鄭林濤、張子強和陸仁傑。


  ??其中前麵的四位選手,原本是雲之隊的隊員。


  ??而張子強是山之隊的最強選手。


  ??陸仁傑則是水之隊的最強選手。


  ??這六名選手,組成了華夏戰隊,一起挑戰國際戰隊。


  ??至於國際戰隊由三支分隊組成。


  ??分別是:來自燈塔國的燈塔國戰隊、來自歐羅巴的歐羅巴戰隊、來自櫻花國的櫻花國戰隊。


  ??這三支分隊分別都有三名選手。


  ??也就是說,國際戰隊一共有九名選手。


  ??國際賽一共有三輪。


  ??華夏戰隊分別與燈塔國戰隊、歐羅巴戰隊和櫻花國戰隊比賽。


  ??每一輪有三場比賽。


  ??也就是說,整個國際賽至少有九場比賽。


  ??每一輪的比賽雙方隻需要派出三位選手。


  ??今天華夏戰隊派出的選手分別是:施清、李漢明和鄭林濤。


  ??華夏戰隊總隊長雲夢之,分別介紹了一下施清等三位選手。


  ??當她介紹施清的時候,立刻引起了現場的觀眾一陣騷動。


  ??也引起了現場的嘉賓一陣議論。


  ??接下來,國際戰隊總隊長亞當?戴維斯,介紹了一下燈塔國戰隊的三位選手。


  ??這三位選手無疑都是燈塔國十分出眾的天才學霸。


  ??介紹完了今天參賽的所有選手以後。


  ??接下來,主持人康建業說道:“接下來,我們看一看今天國際賽的第一個比賽項目到底是什麽!”


  ??他示意了一下大屏幕。


  ??隻見大屏幕上,出現了比賽項目的短片。


  ??“巴克球!”


  ??“由多個金屬磁球組成的磁球藝術品!”


  ??“物理與幾何的結合之美!”


  ??“相同的磁力連接原理!”


  ??“不同的排列組合方式!”


  ??“帶來了無限的創造和可能性!”


  ??原來,第一個比賽項目與巴克球有關。


  ??巴克球又被稱為磁球,是一款國外流行並進入國內的成人解壓磁性球。


  ??它借助金屬球的磁場特性,可以組合出眾多的造型。


  ??“正是由於巴克球具有磁性相斥相吸的原理!”


  ??“才能夠使我們手中的巴克球,創造出各種各樣的立體圖形。”


  ??“上一秒,它是一個平麵圖案!”


  ??“下一秒,它就可以變成一個立體圖形!”


  ??“當你創造作品的時候,你不僅要運用到空間想象力和創造力!”


  ??“還要運用到你的邏輯思維能力和數學方麵的知識。”


  ??“每個巴克球藝術品的製作,都是十分的困難。”


  ??“隻有你完全掌握了它的規律!”


  ??“它才能在你的手中呈現出你想要的樣子!”


  ??“如果稍有不慎,整個作品都會前功盡棄。”


  ??施冰冰等幾名嘉賓來到舞台上觀察了一番。


  ??“哇,好複雜的造型!”


  ??“好像就在看珠寶展一樣!”


  ??施冰冰看著這些巴克球立體造型,忍不住說了一句。


  ??巴克球精致美觀,而且具有光澤度好、不易退色等特點。


  ??所以,可以用巴克球創造出磁性飾品,用來佩戴,例如:項鏈,手鏈等等。


  ??正是因為這個,施冰冰才會說出"好像在看珠寶展"的言論。


  ??這一百組的巴克球立體造型,結構大多數都是十分的複雜。


  ??比如:風車水屋、水上樂園、金魚卡車、烏龜噴泉、火箭、立方體燈


  ??座、摩天大樓、城堡、電視塔、原子結構、立方體四維模型等等。


  ??想要推算出這些複雜造型的巴克球總數目,需要進行大量的計算。


  ??“謝謝各位嘉賓!”


  ??“請嘉賓都入席!”


  ??等所有嘉賓觀摩得差不多,康建業開口說道。


  ??隨後,所有嘉賓回到了各自的嘉賓席上。


  ??“師一凡教授,看完這麽多的巴克球造型以後!”


  ??“你有什麽樣的想法?”


  ??康建業看著師一凡問道。


  ??“因為我是一個結構生物學家!”


  ??“我看到了不少的巴克球造型,有的像病毒!”


  ??“有的像NA雙螺旋!”


  ??“有的像引發癌症的突變蛋白體!”


  ??“這些巴克球造型,是按照我們的空間三維立體結構來設計的!”


  ??“大家請看大屏幕,就會發現。”


  ??“其實每一個巴克球立體的造型都是由一些基礎的幾何體構成的!”


  ??衛明誠指了指大屏幕。


  ??隻見大屏幕上,將一個巴克球立體造型,給分拆成了幾個幾何體。


  ??“所以,選手要完成的第一步。”


  ??“就是能夠把它們正確的解構,才有可能推導出正確的公式。”


  ??“完成計算!”


  ??“然後大家還會發現,每一個基礎的幾何體,它是由多層樓空組成的!”


  ??“所以的話,就會造成它外麵的一層,和裏麵一層的巴克球數量上是有差異的。”


  ??“比如這個三角形,它的外麵這條邊是由九個巴克球組成!”


  ??“但是裏麵這條邊卻是由八個巴克球組成。”


  ??衛明誠指著大屏幕。


  ??隻見大屏幕上,演示了一下一個三角形的結構情況。


  ??“所以選手在觀察的時候,需要非常的細心!”


  ??“一不小心就有可能算錯或者看錯。”


  ??“在這些基礎的幾何體圖形當中,還存在一些共點!”


  ??“比如像這兩顆球,它就存在兩個三角形共用一個頂點!”


  ??隻見大屏幕上,演示了一下共點的情況。


  ??“除此之外,還存在著一些共麵或者共邊的情況!”


  ??“所以,這就增加了計算的難度。”


  ??“因此,這個項目的難度,還是非常大的!”


  ??“之前,我們京華大學,曾經邀請小施清加入京華大學的武道少年班!”


  ??“不過,卻被小施清給拒絕了!”


  ??“這件事情,在京華大學鬧的是沸沸揚揚的!”


  ??“當時,我就十分的好奇,這個施清到底是一個什麽樣的人物,居然拒絕了華夏最厲害的高等學府的邀請。”


  ??“後來,我得知小施清隻有五歲左右!”


  ??“這讓我更加的驚訝,更加的好奇,很想認識一下小施清!”


  ??“再後來,我又聽說小施清不但精通武道,還能歌善舞、精通醫術、還懂得許多的東西!”


  ??“當時我的腦海中的第一個念頭就是不可能!”


  ??“就算是一個成年人,也無法做到精通這麽多的東西!”


  ??“更何況是一個隻有五歲左右的小孩!”


  ??“直到最近,受到《超級大腦》節目組的邀請,參加這個節目的錄製!”


  ??“我聽說小施清以選手的身份,參加了這個節目!”


  ??“而且,小施清的表現一直都是十分的岀眾!”


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