第285章 一首相信未來，驚恐萬狀

  一個！

  兩個！

  接二連三的掌聲，頃刻間響徹整個高三8班。


  掌聲響了好一會兒才停下，教師又恢複到之前的寧靜，王開心剛想出手去拍林羽的肩膀，卻見林羽閉上了眼睛。


  “當蜘蛛網無情地查封了我的爐台，

  當灰燼的餘煙歎息著貧困的悲哀，


  我依然固執地鋪平失望的灰燼…”


  突如其來的詩，定格了王開心想去拍林羽肩膀的手。


  “竟然是詩？林羽竟然會作詩？”


  抽回自己的手，王開心不可置信的看著林羽。


  班裏的同學，更像是見了鬼一樣，瞪大了眼睛，同樣是十八、九歲的學生，同樣是高三的學生，怎麽人家的文化卻像個大學，乃至教授一樣流弊。


  就在王開心和眾人吃驚的時候，林羽猛然睜開眼睛。


  “用美麗的雪花寫下：相信未來。”


  …………………………


  所有人都在吃驚，唯獨一個人，她卻仔細聆聽著林羽念的這首詩。


  林羽剛開口時，她也短暫的感到震驚，她想不到，林羽竟然還會作詩。


  吃驚過後，她立刻定睛回神，仔細的聆聽林羽所念的每一句詩。


  雖然在開學典禮上，林羽就朗誦過一首《少年華夏說》，可那不算是詩，而是一篇文章。


  直到現在親眼所見，她才知道，林羽原來還有這方麵的天賦。


  “相信未來，寫的真好。”她喃喃道。


  …………………………


  班上那幾名成績墊底的學生，聽的也是一愣一愣的，隻知道林羽是念詩，卻不知道啥意思，完全一副摸不著頭腦的樣子。


  直到林羽睜眼的那一刻，他們才名了這首詩圍繞的涵義。


  “用美麗的雪花寫下：相信未來。”


  相信未來！


  一語驚醒夢中人！


  那幾名成績墊底的人，這時才明了，林羽這首詩，是用來激勵他們的。


  用“蜘蛛網”“爐台”“餘煙”“灰燼”等幾個意象，來描繪比喻他們此刻的處境，再適合不過了。


  他們現在的成績很差，上課也聽不懂，有的甚至已經快要放棄了繼續學習的念頭。


  而這句“用美麗的雪花寫下：相信未來。”卻讓他們重新看到了希望。


  “雪花”既象征純潔、質樸，也傳遞著清楚、明了的意識。


  那種不屈於現實的堅定，表現得格外真切，使得他們重新燃起了對學習的一絲鬥誌。


  …………………………


  “當我的紫葡萄化為深秋的露水，


  當我的鮮花依偎在別人的情懷，

  我依然固執地用凝霜的枯藤，


  在淒涼的大地上寫下：相信未來。”

  林羽又朗誦起第二段。


  即使前途渺茫，希望渺小，鮮花是別人，掌聲是別人的，甚至女人是別人的，money是別人的，


  那又怎樣？


  隻要還有一絲希望，就應該堅持到底，不放棄，不拋棄自己的信念，就像詩中說的:“我依然固執地用凝霜的枯藤，在淒涼的大地上寫下：相信未來。”


  這是得有多固執，多麽糾結的精神，才會選擇用凝霜的枯藤在大地上，就為了寫這幾個字。


  哪怕是你用手沾點水也行啊，為啥非要糾結於用枯藤？


  林羽富有感情的朗誦著，他的眼睛，卻始終目不轉睛的看著那幾名，成績墊底的人。


  他就是想通過視線，傳達給那幾人自己朗誦這首詩的願意。


  與林羽的視線觸碰，他們也感受到了林羽那熾熱的目光，一個個同樣眼目堅定，如同沒有雜質的眼睛，回應著林羽的意思。


  “我要用手指那湧向天邊的排浪，


  我要用手撐那托起太陽的大海，

  搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆杆，


  用孩子的筆體寫下：相信未來。”


  用手指天，用手拖起太陽與大海，詩中那種不甘服輸的意思，在此刻展現的淋漓盡致。


  不服天，不服地，戰天戰地戰空氣！

  要堅持不服輸的精神，也要保持一顆真摯，坦誠的思想。


  “我之所以堅定地相信未來，


  是我相信未來人們的眼睛——


  她有撥開曆史風塵的睫毛，

  她有看透歲月篇章的瞳孔。


  不管人們對於我們腐爛的皮肉，


  那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，


  是寄予感動的熱淚，深切的同情，


  還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。！”


  是的，不管別人怎麽看我們，是同情，是憐憫，是輕蔑，還是嘲笑，都讓他們說去，讓他們想去吧。


  我們隻要堅定的相信自己，隻要努力，就會有回報。


  隻要不讓自己後悔，那就夠了！

  “我堅信人們對於我們的脊骨，


  那無數次地探索、迷途、失敗和成功，


  一定會給予熱情、客觀、公正的評定，


  是的，我焦急地等待著他們的評定。”


  收回視線，林羽一手緊握成拳，重重的捶著自己的胸口，眼眶紅了一圈，朦朦朧朧的霧氣逐漸遮擋了他的視線。


  他，落下了一滴熾熱的淚水！


  “朋友，堅定地相信未來吧，


  相信不屈不撓的努力，

  相信戰勝死亡的年輕，

  相信未來，熱愛生命。”