第45章 樓生人物，曠古絕今
當沈信再次看向眼前的畫時，氣質立刻明顯不同，整個人開始嚴肅認真。
??第一筆落下，外麵的學子開始微微一怔，院外的聲音開始變小。
??緊接著他們迫不及待的開始靠近，似乎從畫中感覺到了一種不一樣的神韻。
??沈信屏息凝神，畫下植柱構梁，疊拱下昂，落筆似有神助。
??對於界畫來說一般有兩種要求，一是“以毫計寸”，建築物比例精確，工匠可以據此進行尺寸換算施工。
??二是“折算無虧”，建築物長寬隨透視深度而折減。
??也就是要求準確、細致地再現所畫對象，分毫不得逾越。
??隨著沈信一筆一劃，漸漸宮殿的輪廓清晰浮現出來。
??眾人瞪大了雙眼不可置信，
??此圖采用的是俯瞰法，視點高，同時顯示多景的場麵，已從純粹描繪建築物變成與自然環境結合的風景畫麵。
??高台之下，群山峻嶺，林海茫茫，高低錯落的樓閣亭台，殿內文士雅集，頗有園林趣味。
??如此規模的繪畫景點，沈信竟然在樓閣台基旁還描繪了整齊的案幾燈台，擺滿了整個廣場，四周往來無白丁，文人匯聚，儼然是盛會規模。
??使得眾人不由得沉浸其中，感歎那樓閣山勢高闊雄偉，莊嚴瑰麗。
??這畫中已經不是簡單的山水宮殿，而是把巍峨樓閣融於浩渺曠遠之自然景觀中。
??張相齡觀此畫後撫掌大歎：“樓生人物，曠絕古今。將來沈信這個名字會傳遍整個乾雍。”
??聽到張相陵的讚歎眾人目光匯聚，重新打量起沈信，他們沒想過張相公眼前這人的評價居然這麽高，
??忽然有人似乎想起什麽，驚叫道：
??“什麽？他便是今日在文會中以半幅畫作壓全篇的沈信？”
??接著學子們終於反應過來，紛紛開始對自己之前的嘲諷反省。
??“遇見如此畫作大才，實在慚愧。”
??“是我等井底之蛙了，不知高人在前，徒留笑柄。
??諸位兄台別過，在下要回去好心研究學問。”沈信沒想到他這一番書畫居然還能收獲意外之喜，有勸學的功效。
??但還沒來得及後悔，便聽到方從文口中傳來急切的聲音：
??“來人，將學宮裏麵宮殿樓閣的尺寸都給老夫找出來，然後按照比例轉化。”
??他這話說完，所有人都懵了，難道是說？
??學宮弟子突然有些不敢往下去想，趕忙找文獻的找文獻，量尺寸的量尺寸。
??呼，在這一刻，所有人都迫不及待的想知道結果，看畫中建築結構是否準確。
??經過反複檢驗，所有人都得出一個結論：
??那就是畫中的建築如同真的一樣，毫厘不差。
??現在眾人已經不是震驚了，而是徹徹底底的崇拜。
??有此畫在手，甚至能讓工人把畫作成圖紙一般，直接施工出來。
??兩位大儒旁觀這一幕，方從文傲然的笑出聲來，似乎在顯擺。看這是我看重的人，怎麽樣是不是很厲害？
??此刻的張相齡撇撇嘴，但也說不出什麽反駁的話，心中竟隱隱產生了一絲羨慕和嫉妒，這家夥的運氣可真好，居然能碰到這樣絕世的天才。
??不過他此刻並沒有與其爭論這些，反而是將目光一直放在沈信手中的界尺上。
??“文言，你作畫的這副尺可否借老夫一觀？”
??沈信知其意，連忙躬身解釋起來。
??這界尺說來也簡單，就是將一片長度約為一枝筆的三分之二的竹片，一頭削成半圓磨光，另一頭按筆杆粗細刻一個凹槽。
??作為輔助工具作畫時把界尺放在所需部位，將竹片凹槽抵住筆管，手握畫筆與竹片，使竹片緊貼尺沿，按界尺方向運筆，便能畫出均勻筆直的線條。
??張相齡本是大儒，微微一打眼便知道這尺的原理，他此刻反而想的是要將這門繪畫學科傳承下去。
??這種以尺作畫的方式、可以完美的記錄下樓閣建築以及橋梁、舟車等交通工具。
??更能完美的保留了當時的生活原貌，其意義已突破了審美的範疇。
??這世間的建築多為木構為主，可惜木質易損，滄海桑田，一些傳說中的瓊樓玉宇早已無緣親見。
??若是將此門畫技傳於世，將為後人保留無數的重要文獻，這是功在千秋的事情。
??想到此處他激動的開口道：“文言可有想法將此技藝傳承下去？”
??沈信聽完一愣，但僅僅片刻就反應過來，他沒有什麽法不可輕傳的想法，文化之道就應該大家一起研討交流，求同存異，共同進步。
??但是他剛想回答就聽身旁的方從文淡淡的說道：
??“某些人身為大儒卻一點也不在乎臉麵，竟想要去抄襲年輕人的畫作，還一點報酬都不給，真是世風日下，唉.……”
??沈信詫異的看著方從文，沒想到方師居然也有這麽毒舌時候，他這句話簡直是在引戰啊。
??趁人不注意沈信默默的退後了半步，怕待會血濺到自己身上。
??果然張相陵聽到這話立刻就站起身來，吹胡子瞪眼的開始反駁：“那也總比某些臭棋簍子強，下不過就毀棋盤。”
??“你抄襲。”
??“某些人強詞奪理，倔強固執。”
??“你抄襲。”
??方從文淡然而立，任他清風拂過都隻是一句。
??張相陵.……
??算了張相齡決定不跟眼前這個人爭吵，太有失身份。
??不過他已經想到了一個兩全其美的好辦法，張相齡撫著長髯笑了笑，口中詢問道：
??“文言可願意加入學宮成為我的弟子？”
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