校園經典意外
16號班會表演過後, 芝芝根據反響修改台詞，調整節奏。而程婉意提出了一個新的想法：“梁祝的小提琴放在謝幕比較好，中間的獨白部分，我覺得可以用《化蝶》的合唱，但是原曲比較悠揚, 我改的歡快了一點, 到時候用鋼琴伴奏。”
芝芝對改編不太懂, 感覺是件十分專業的事，不由問：“難嗎？會不會來不及？”
程婉意微微一笑：“我已經寫好了, 你看看。”說著, 遞過來一張五線譜。
芝芝跪了：“我看不懂。”
程婉意哼給她聽：“碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌生生愛, 山伯永戀祝英台。”
曲調歡快，又不乏纏綿之意。芝芝托腮想了會兒：“要不簡單點, 中間部分還是你拉小提琴, 比較能烘托氣氛，等到謝幕的時候再合唱。哦, 對，你還是拉小提琴，鋼琴讓家明來彈, 他會。”
“也可以。”程婉意同意了, 又有點好奇, “班長會彈鋼琴？”
“會啊。”
正如關母所說, 過世的舒沅阿姨是個才女，什麽都會。莊家明沒上過才藝課，全是由母親教的鋼琴，隻是後來莊家經濟拮據，鋼琴也賣掉了。
程婉意去問了莊家明，他有點訝異：“鋼琴？我不太會。”
“關知之說你會。”程婉意坦言。
莊家明頓住，改口說：“我彈得不太好，沒有正規學過。”
“你先看看譜子，音樂課上我們試一下。”程婉意眨眨眼，“這個節目大家費了不少心思，越完美越好。”
話都說到這份上，哪裏容得下推辭。莊家明苦笑：“那我試試。”
音樂課上，音樂老師問起他們的表演，程婉意順勢提出了借鋼琴和小提琴的請求，老師當然很快同意了。
冬日的陽光下，程婉意調著弦，長發傾瀉下來，女神範十足。班上不少男生吹起口哨：“哇喔，合奏！”
莊家明就隻能歎氣了。他走過芝芝身邊時，狠狠掐了她一把：“叛徒。”
“痛痛痛。”芝芝捂著胳膊叫屈，“你又沒說不讓說，鋼琴多刷顏值啊！”
想想看，萬眾矚目的舞台上，光照下來，穿白襯衫的美少年彈著黑白琴鍵，還有什麽比這更像偶像劇嗎？絕對能報運動會上蕭野嘲笑的仇！
讓他看看什麽叫真男神！
莊家明不領情，瞪她：“我彈不好。”
“屁，你就謙虛。”
芝芝還是很了解他的。
誠然，莊家明一開始有點手生，但稍微練了一下後，悅耳的鋼琴聲流瀉而出，和小提琴悠揚的音色交織在一起，如夢似幻。
沒有比這兩種樂器更適合演奏《梁祝》的了。
一個段落結束，紀可人的歌聲加入，口齒之間滿是歡快之意，將新改故事的HE詮釋得淋漓盡致。
教室裏一片靜謐，大家聚精會神地聽著，臉上渡著訝然和驚喜的光。
演奏完畢，程婉意說了合唱的事，問有沒有人報名。紀可人補充：“最好男生女生都有，我們可以分兩個聲部。”
音樂老師跟著湊熱鬧：“看來你們的節目安排得不錯啊。”她叫了幾個平時樂感比較好的學生嚐試，又親自指導他們。等到下課，幾乎每個人都蜜汁自信，覺得本班肯定能拿個好名次。
一開始興致不太高的男生，主動問還需不需要群演，他們可以演宿舍裏的ABCD。還有個女生問需不需要幫忙租借服裝，她認識一家租舞台服的店，可以租各種樣式的演出服。
“肯定要借，雖然是校服，也不能是我們學校這種吧？塌台。必須日韓的那種啊。”
這個建議得到一致讚同。
芝芝覺得，他們班到這個時候，才算是真正成了一個集體。
*
新梁祝的臨時劇組拆成了三部分，演員組、道具組、音樂組。
芝芝負責演員組，程婉意負責音樂，莊家明、紀可人在演員和音樂兩處跑，道具組則分配給了其他班委。
這麽一安排，芝芝和寧玫的相處時間就多了起來。
寧玫作為女主角，卻前有芝芝寫劇本，後有程婉意演奏，C位不保，言語間就帶了點出來：“沒想到你會提議讓班長和程婉意合奏。”
“這有什麽沒想到的？”天氣越來越冷，芝芝捧著保溫杯，時不時呷一口，畫風格格不入，“養眼啊。”
寧玫半真半假地說：“其實，劇本是你寫的，或許你當女主角更合適。”
“編劇當演員的還是少數吧。”芝芝不上當，“術業有專攻，兩回事。”
寧玫擺了擺手：“關知之，你比我想的聰明，肯定知道我在說什麽。程婉意的心思又不難猜。”
“我又不是你肚子裏的蛔蟲，你不說，我咋知道你說什麽？”她老神在在，裝傻充愣。
寧玫不說話了，過了會兒，若無其事地說：“我排得差不多了，你幫忙去趟音樂室，叫班長和紀可人來和大家對一對戲吧。”
場地有限，音樂室隻借到了兩節課，大部隊還在兵乓室裏排練。而體育館和音樂樓不遠，芝芝沒推辭，就當鬆鬆筋骨：“行吧，我跑一趟。”
周日下午是自由活動，大部分學生都不在教室。男生們齊聚籃球場，大冬天也穿著單衣，打得熱火朝天，渾身蒸出白氣來。
今天風大，芝芝的臉被吹得發紅。她吸了吸鼻子，沒繞路，沿著籃球場旁邊的空地走，然而沒走幾步，背後有人叫：“喂！”
她下意識地扭頭，一個巨大的物體衝入眼簾。
咚，腦門傳來劇痛。眼鏡被撞飛，籃球落地，砰砰跳了兩下，滾遠了。
芝芝捂著額頭，眯著眼朝球場上看去。穿著籃球背心的蕭野大大咧咧立在那裏，揮手一笑：“誒喲，這麽巧哈。”
他踱著慢悠悠的步子晃過來，哼哼笑：“我叫你等著，你該不會忘了吧？”
“無聊。”芝芝翻了個白眼，早把這事兒給忘了，“還有事兒嗎？沒事我走了。”
蕭野抬起下巴，輕蔑道：“你打我一次，我揍你一回，兩清，以後別讓我再看見你。”
嗬，還挺恩怨分明的。芝芝嗤之以鼻，撿起眼鏡瞧了瞧，見沒摔壞，懶得和他計較，轉頭就走。
到了音樂教室，莊家明一眼便看到她通紅的腦門：“你頭上怎麽了？”
“被籃球砸了一下。”她四處找鏡子，“腫了嗎？很明顯？？”
莊家明離開鋼琴，走過去扳住她的頭：“別動，我看看……怎麽都是灰。”
他靠過來，輕輕吹氣，熱乎乎的氣息撲在芝芝的額角，搞得她渾身不自在。垂下眼眸，看到的又是他微微滾動的喉結。
鄰家少年初長成，可惜與她毫無關係。
那一刹那，芝芝忽然生出無盡的委屈，鼻酸眼脹，泛出些許淚意。
莊家明餘光瞥見，還以為她是疼的，趕緊抽了兩張紙巾沾濕冷水，敷在她的額頭：“忍一忍，我陪你去醫務室。”
“不用，皮都沒破。”芝芝假裝沒事。
程婉意一直默不作聲看著，此時卻道：“都腫起來了，去醫務室噴點雲南白藥吧。”
“哎呀，真的不用，一會兒就好了。”芝芝轉移話題，“寧玫叫你們去排練，他們差不多了。”
程婉意看看表：“差不多到時間了，下節課要借給十班，一起走吧。”
練習合唱的姑娘齊齊道“好”，一塊兒收拾走人。
莊家明說：“你們去，我帶芝芝去醫務室上點藥。”
芝芝：“說了不用……”
“閉嘴。”他冷冷說。
芝芝噤聲。
醫務室在學校的另一頭，兩人自音樂樓的另一個樓梯下去。莊家明問：“誰打你的？”
“沒人打我啊。”
“你當我傻？籃球從後麵砸過來，你躲不開也就算了，這砸在前麵，難道是你傻，看見籃球過來不躲一下？”他問，“誰打的你？”
芝芝覺得沒什麽好說的，小矛盾而已，不必鬧大：“真沒有，我走路想事情，沒留意碰了下，也不嚴重。”
“說謊。”她的竹馬站定，話中帶了三分怒意，“真是不小心，你剛剛就該反問我‘是誰傻’，你在騙我，關知之。”
芝芝哽住了。
莊家明定定看著她，半晌，輕輕放過：“算了，你不想說，我不逼你。”
“哎呀，家明哥。”芝芝追上去，無奈地說，“別用這種語氣，搞得好像我做了什麽對不起你的事一樣。”
莊家明下意識地反問“難道不是嗎”，話到嘴邊卻停住了——她的確沒有和他解釋的義務。快成年的人了，連父母都不是事事都說，何況鄰居家的哥哥。
她不想說，實屬正常。
可他心裏，怎麽那麽不是滋味呢。
他埋頭走路，很快到了醫務室，但值班的老師不在，隻好無功而返。
芝芝說：“也不太疼了，算了唄。”
莊家明瞥著她，腦門紅彤彤的，也不太疼？虧她說得出來。他氣著了：“你這隻小老鼠，不知道的還以為你屬豬呢，皮這麽厚實。”
芝芝跳腳：“打人不打臉，罵人不揭短。叫誰小老鼠呢？？”
“誰應了叫誰。”
芝芝氣得鼻子都歪了。
關父關母給她取的“芝”是芝蘭的意思，寓意高尚的品德，但幼兒園的小朋友領會不到《離騷》的高雅，他們隻知道有一首兒歌叫《小老鼠造房子》。
“捉領子，蓋頂子。小老鼠，找洞子。東鑽鑽，西鑽鑽。吱吱吱吱上房子。”
幼兒園一教這首兒歌，她就慘遭戲弄。調皮的男生拿了被黏板粘住的死老鼠嚇唬她：“關芝芝，吱吱就是老鼠，你就是大老鼠！”
她嚇得哇哇大哭，拚命說自己不是老鼠，誰哄都不聽。回到家裏，又鬧著要改名，關父關母都說“芝芝”好聽好寫，大家都叫習慣了，勸她不要改，她不肯，哭到劈了嗓子。
最後，還是莊家明的媽媽抱了她，給她改了兩個字：“叫知之吧，生而知之者上也，希望我們的芝芝聰明博學。”
她這才改名叫做關知之。
“莊家明，你找死！”她最討厭小老鼠的叫法，撲過去揍他，“我和你拚了！”
莊家明閃身避開，轉頭就跑。
她追上去：“你給我站住！”
莊家明停下腳步，積鬱在胸口的悶氣不知不覺消散了，笑意重新顯露在麵上：“不站，你有本事就來追我。”
“我才不上當。”她叉著腰，“跑得了和尚跑不了廟，你等著。”
他假裝沒聽到，抿著唇對她笑。冷風把他的頭發吹得亂糟糟的，但臉好看，亂翹的頭發也像是設計師精心打造過的，有種淩亂不羈的美感。
芝芝……很不爭氣地跟著笑了。
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家明再懂事，也隻是個孩子，所以……也會偶爾欠揍一下。
他開始感覺到芝芝的疏遠了，卻不知道怎麽辦，芝芝預見到了未來，也不忍心改變。
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看到一直有讀者糾結，前世家明喜歡的是誰，這輩子芝芝又會不會搶未婚妻的幸福，這兩個問題，我不會回避，隨著故事的展開，自然會有交代。咳，了解我的讀者都知道，我寫文一向比較有爭議，以前比較偏向於傳達理念，現在更傾向於提出問題，再進行探討。
我人醜，話說在前麵，讀者提出不同的想法，對故事進行討論，我覺得都OK。有的時候，或許部分劇情會引發讀者的共鳴，導致大家的看法帶有個人色彩，這很正常。但是，當讀者對於文本劇情進行討論時，還是希望能夠基於已知的文本劇情，而不是腦補的部分。
最後，理性討論，禁止撕X，也不要人身攻擊，不然我會直接刪除或是舉報，維護和諧評論區，謝謝大家。
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PS：以防萬一，再說一句，角色觀點不代表作者觀點，但小說是作者的主觀產品，不是新聞報道。“夾帶私貨”是指在別人的東西裏夾帶自己的觀點，翻譯裏比較多，屬於貶義，寫小說有個更常用的說法，叫“文以載道”，希望甄別後再考慮用哪個，謝謝大家了。