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第三章 我成了天才

  “呼!”楚凡再次坐回到位置上,深深的吐了口氣,望著黑板,他深知這是上天給他的造化,他一定要好好把握住。


  一夜之間,自己從一個智障變成了一個天才,而且就連身體也發生了細微的變化,有種說不出來的感覺。


  他靜下心來琢磨,眼前突然一亮,難道…難道…是自己早晨吃的那隻老鼠?!

  楚凡已經無法用語言來形容自己此刻的心情。


  誤食半隻老鼠,讓自己變成了一個天才!

  當初自己為什麽要放過那剩下的半隻老鼠呢?

  楚凡有種想回去吃掉剩下的那半隻老鼠的衝動。


  “叮!智慧之種融合圓滿,宿主腦力開發度增加1%,目前14%”


  正當楚凡準備找借口請假回家時,一種莫名的聲音出現在他的腦海裏,使他的大腦瞬間清明了不少。


  “嗯?”楚凡微微有些錯愕,他不知道是誰在跟自己說話,在心中默念了一句。


  “你是誰?”


  “宿主你好,我是智腦,以植物形態融於宿主的身體之中。”


  “你為什麽會選我作為你的宿主?”楚凡滿腦子疑問,他不明白這個自稱智腦的家夥為什麽選擇自己這樣一個智障。


  “智腦屬於世界,選擇你作為宿主隻是一個意外。智腦作為一種可以寄生於生物體內的高科技產品,因實驗出現意外,實驗對象出逃,意外被宿主誤食,宿主由此得到了智腦的智慧。”


  “那為什麽……”


  “叮!智腦即將升級至2.0版本,時間72小時,暫停服務。”


  ……


  智腦的回答,讓楚凡驚訝萬分,原來自己不是吃了老鼠才變成的天才,而是吃了屬於人類最高科技的結晶!

  自己是不是有些不太厚道啊?


  楚凡在心裏默默想到。


  不過,這智腦究竟是個什麽東西?

  楚凡迅速掏出手機,在百度中搜索‘智腦’這一關鍵詞。


  不一會兒,眾多關於智腦的網頁彈了出來,尤其是網頁最頂端的那幾個大字,更是讓他倒吸了一口冷氣:

  “智腦,人類腦力探索的裏程碑!”


  “智腦,由最先進的生物計算機網絡並聯著全球240個最偉大科學家的大腦,他們的思想、意識、記憶及智慧渾然融合成為一個統一的整體,對促進人類科技發展具有重要意義。”


  不管它是不是真的,總而言之,楚凡知道自己的人生將從這一刻起,重新開始!

  什麽智障,白癡的稱號,通通去死吧!


  智腦在手,世界我有!

  依照智腦的說法,自己目前隻開發了14%的腦力,還不能完全使用智腦的能力,並且隨著腦力開發度的增加,自然也會獲得更多的能力。


  楚凡已經迫不及待的想將自己的腦力開發度提升到100%,看看究竟強大到什麽地步。


  現在的楚凡,不僅僅是智力得到提升,就連體力、嗅覺、爆發力等都有了較大幅度的提高,他覺得自己可以一口氣繞著操場跑一萬米。


  找到這一切變化的源頭後,楚凡強壓住內心激動不已的心情,又翻出物理課本看了起來,比起死記硬背的語文課本,物理課程更多的是去理解,這對之前隻有9歲孩童智力的楚凡來說,簡直比登天還難。


  隻見他一張張急速翻閱著物理課本,由於理解能力變得超強,隻要看過一遍書上的講解,後麵類似的習題便能秒秒鍾心算出答案來。


  就在楚凡沉醉於大腦變化的興奮之中時,初三一班的班主任李浩陰沉個臉走了進來。


  通過董宇不久前打的小報告,李浩已經知道早上遲到的楚凡到了學校,這回是來訓斥他的。


  “楚凡!你給我站起來!”李浩站在講台上,怒火滔天地指著楚凡大喊道。


  隨著這一聲怒吼,同學們的讀書聲戛然而止,目光齊齊看向楚凡。


  楚凡看物理習題上了癮,已經達到了忘我的境界,所以並沒有聽到李浩的叫聲。


  “楚凡!”見楚凡居然不理自己,李浩頓時火冒三丈,大步從講台上走了下來,來到楚凡的桌前。


  見楚凡正在認真的翻閱曆史書,李浩不由得嗤笑一聲,在他看來,楚凡分明就是在裝模作樣。


  “你看得懂嗎?看不懂就看不懂,別裝樣子好嗎!”


  話音未落,董宇便帶頭哈哈大笑起來,再一次帶動了全班的氣氛,大半的同學都嘲笑起楚凡來。


  尤其是之前那幾個準備整蠱楚凡的不良學生,全班就數他們幾個笑的最凶。


  其實,這一切都是董宇的計劃。


  本來董宇是不屑於和楚凡一般見識的,奈何他上個星期月考作弊居然被楚凡舉報了,因此還受了處分,讓他的顏麵盡失,這一次,他就是要讓楚凡徹底滾出這個班級。


  他借著楚凡遲到,偷偷給李浩打小報告,然後在班上嘲諷他,等到氣氛弄起來了,再慫恿李浩直接開除楚凡。


  至於國家規定的九年義務教育,他根本沒放在心上,如果他還敢回來,嗬嗬,不存在的。當楚凡被開除後,他還要帶幾個學生暴揍他一頓,爭取把他另一隻腿也給打瘸了。


  從此以後,你就以要飯為生吧!媽的,敢舉報老子,這就是下場!!


  “李老師,我看楚凡來上學就是純粹搗亂來著,他看自己是個智障兒,成績比不過大家,就故意在上課的時候睡覺打鼾,早晨還遲到,為的就是擾亂大家的注意力,把我們班級的整體水平都拉下去。”


  “這種破壞班級風氣的學生,還是不要為好!”

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