第二十五章 願做一燈塔！
什麽？！
不僅喬木吃驚了，全部所有人都吃驚了，包括哪些認為方丘出風頭的男生們，全都被方丘這個回答給震住了。
複習一兩章那真有可能心血來潮預習一下，但複習一本書可就不是心血來潮了！
這絕對是有毅力，有目的的！
他們從小到大從來就沒預習過一真本書，也沒見過任何一個人做到如此。
方丘宿舍的三人，也一臉震驚的扭頭望著他們中間的方丘。
這可是他們宿舍的人，一起吃吃喝喝舍友，他們知道方丘好學，但從來不知道都好學到了這個地步。
竟然預習了一整本書！
你這是要上天的節奏啊！
女生們看方丘的眼神星星更多了。
喬木被方丘這句話噎的差點憋過氣去，太不按套路出牌了！
這讓他套路還怎麽往下進行？
故作鎮定沉吟了一下，他還是不死心，他決定再迂回一下。
就算預習一本書也不算什麽。
預習了，結果什麽都沒記住，甚至什麽都不知道，那就和沒預習一樣！
這樣他就可以繼續套路了。
“很好！”
喬木猛地提高了一下音量，一臉讚賞的看向方丘，說道：“沒想到這麽同學這麽有上進心，不知道你預習的效果怎麽樣，老師我出幾道題考考你，看看你預習的怎麽樣可好？”
出題？
方丘為表示對老師的尊重，便站起身來，點點頭道：“好。”
聞言，喬木微微有些失望，你要是說不好多好，那就顯得心虛就不用繼續了。
“五髒是什麽，這個想必大家都很清楚，那我問下，中醫講陰陽，五髒也分陰陽，五髒裏麵屬於陰的是什麽？”
喬木對中醫基礎理論太熟悉了，問題直接信手拈來，出了一個中等難度的問題。
聽到這個問題，除了方丘，其他學生一臉的茫然。
他們根本就不知道五髒還分陰陽，他們一直以為五髒就是五髒，哪有什麽陰陽。
更別說知道哪個屬於陰。
方丘卻微笑著望著喬木。
這個問題對他而言簡單了，於是回答道：
“心屬火，主溫通，為陽中之陽髒；肺屬金，主肅降，為陽中之陰髒。肝屬木，主升發，為陰中之陽；腎屬水，主閉藏，為陰中之陰；脾屬土，居中焦，為陰中之至陰。”
我去！
全班一震。
這不僅把屬陰的都說出來了，順趟還把屬陽的都給說出來了，回答一個題還附贈了五髒對應哪五行！
甚至五髒主什麽都給說出來了！
牛啊！
這下大家對方丘預習了一整本書微微有些相信了，至少他們連五髒和五行的對屬關係都不知道，更別說主什麽和陰陽屬性了。
不錯！
喬布暗暗點點頭，看來這小子沒說謊。
真的預習了。
不過他可沒打算放過方丘，他一定要完成自己的套路！
“回答正確，第二個問題。”
他決定說一個偏的問題。
“《類經附翼·醫易》中提出動極者怎麽做，陰極者又怎麽做？”
“動極者鎮之以靜，陰極者勝之以陽！”
方丘回答道。
喬木一看，行啊。
這麽偏的題都能回答出來。
那就再加難度，問你一連串的問題，不信你還能回答出來！
“心火之氣有餘，既可乘襲什麽？又可反侮什麽？心火之氣不足，既可導致什麽相乘？又為什麽所侮”
“心火之氣有餘，既可乘襲肺金，又可反侮腎水；心火之氣不足，既可導致肺金相乘？又為腎水所侮”。
方丘快速回答道。
“補母瀉子的治療原則適用於什麽病？”
喬木這一個問題已經不再是理論問題，而是涉及到了治病上。
理論固然好背好理解，但治病可就不一樣了。
他不信眼前這個同學單憑預習就能把治病的一些原則都能記住。
“子犯母病、母病及子和單純一髒有病皆可。”
但方丘的回答卻擊潰了他的設想。
回答完全正確！
喬木額頭上開始有些冒汗了，交了六年的課，第一次覺得場麵有些不受他掌控了。
“何為生我、克我、我生、我克？舉例說明。”
喬木聲音急迫的問道。
“生我的意思是……”
方丘和喬木你來我這猶如高手對決般的往一問一答，看的在座的其他學生眼花繚亂。
內心卻震撼無比。
喬木作為老師一個問題一個問題不假思索的拋出，這已經很考驗老師對知識的掌握程度。
更可怕的是方丘竟然全都能回答的上。
絲毫不差。
這當真像是古代兩個頂級劍客對決，你來我往，好不快哉！
看著兩人一個出題越來越快，問題越來越難，一個回答越來越快，答案一直精準無比。
在座的學生生出敬佩之意，更有一種淡淡的失落感。
同樣是學生，
你看人家方丘幾乎整本書都掌握了下來，在看自己，對中醫還茫然不懂呢。
這就是差距啊！
這也讓他們內心深處有種要奮起直追的衝動。
喬布越問額頭上的汗越多，但眼神中卻越來越興奮。
因為他發現了一個寶。
一個中醫人才！
他現在已經不在拘泥於自己原來的套路是什麽了。
還有什麽能比發現一個中醫人才更美妙的事情。
一臉問了十幾個問題，無論簡單還是複雜，無論常見還是偏僻，方丘回答的絲毫不差！
喬木艱難的吞咽了一下唾液，眼睛緊緊的盯著方丘問道。
“你之前有沒有學過中醫？”
在場的同學聞言全都豎起了耳朵，眼睛全都望向方丘。
班裏的其他同學也很好奇這個問題。
他們都懷疑方丘學過中醫。
否則怎麽可能懂得這麽多？
但是方丘笑著卻搖了搖頭。
他根本沒學過。
見狀，大家一愣，全班寂靜。
竟然單靠複習就到了能回答老師所有問題。
這是要逆天的節奏啊。
要是考試，你這準備滿分通過啊！
“好！很好！”
喬木激動的大聲說道，然後無比欣賞的向方丘問道：“這位同學你貴姓？”
貴……貴姓？
全班同學集體愕然。
老師您有點原則好不好，雖然說回答了十幾個問題全都回答對了，但也不能讓您跪了啊，您可是老師啊？
喬木卻絲毫不以為意，眼睛緊緊的盯著方丘。
“老師，我姓方，方丘。”
方丘很有禮貌的回答道。
“方丘，好！很好！請坐！”
喬木示意方丘坐下，努力的平複了一下心情說道：“沒想到咱班們竟然臥虎藏龍，單一複習就能達到這種目的，絕對是我平生僅見。”
“我相信江京中醫藥大學建校以來，從來沒有人能做到方同學這個地步。”
“大家好好像方同學學習！”
平生僅見？
這個詞讓班裏的同學心中微微一震。
這個評價不可不高啊！
建校以來第一人，厲害啊！
沒有人再以為方丘是嘩眾取寵，可以嘩眾取寵到這個地步那已經不叫嘩眾取寵了，那簡直傲視群雄啊！
喬木最終還是以方丘為榜樣，回歸到了原來激勵大家大學好好學習的套路上。
前有方丘這個牛到難以想象的榜樣為例，後有老師的諄諄教導，整個中醫學三班充滿了學習熱情。
誰也不想被自己的同學比下去，雖然方丘這個高山有點高，但誰怕誰！誰又服誰！
兩堂小課合並成的一節大課剛一結束，喬木拿起課本就匆匆離開了教室，一副有急事的樣子。
三班同學收拾書，準備前往下一堂課醫古文課的教室。
一邊收拾書，孫浩一邊苦笑的衝著方丘抱怨道：
“老幺，你以後是不是稍微收斂一下下，你這麽牛逼，把我們比的跟臭狗屎似得。”
“就是就是！”
周小天一臉的同意，看向方丘的眼神頗為不忿。
“看我這麽厲害，那你們學習是不是很有勁啊？”
方丘將書放進書包玩味的笑著說道。
“有勁是有勁，就是心裏很不得勁啊！”
孫浩一臉鬱悶的說道
“這就是我的目的！”
方丘把書報斜跨在肩上，神情有些嚴肅的沉聲道：“中醫者，濟世救人。在你們茫然的大學生活和中醫起步階段，我希望自己可以成為一個燈塔似的人物，引領者大家一起前行，在努力超趕我的同時，血液和醫學得到一個飛躍式的提升。”
這一句話，他說的很認真，沒有絲毫開玩笑的意思。
雖然說的很正式，很冠冕堂皇。
但這是方丘的真正目的。
他本身就不是一個非常張揚的人，如果是其他專業，他會非常低調，但這是救死扶傷的專業，每個人必須將醫術學的紮紮實實的，所以他站了出來，做一個榜樣。
讓大家對比之中心生動力，學好中醫。
一個中醫人都力量畢竟有限，隻有大家都學好中醫，成為大醫，全世界這麽多受病痛折磨的人才能有救。
至於是不是有人認為他出風頭，愛顯擺，那就無所謂了，反正影想不了他。
方丘說完，衝著三人笑了笑，背著包走了。
宿舍三人看著方丘的背影，麵麵相覷。
他們發現一起對自己這位老幺還是不了解，原來他心裏藏著這麽偉大的願望，並付諸於實踐。
想想方丘入學以來，無論刮風下雨還是軍訓與否。
都在一刻不停的看書學習。
懺愧啊！
三個人內心深處歎了口氣，追了出去。
與此同時，中醫學院樓院長辦公室，被“嘭”一聲撞開了。
直接嚇了裏麵的看文件的院長齊開文一跳。
隨即臉色陰沉了下來。
“喬老師，慌慌張張的幹什麽？進門先敲門不知道嗎？”
齊開文微怒道。
“抱歉啊，院長！”
闖進來的正是方丘的中醫基礎學老師喬木，他趕緊平複了一下心情，但臉上的興奮之色還是出賣了他的內心，說道：“院長，咱們學院大一新生裏麵我發現了一個人才！”