第二章 那年我被冷風吹

  【致被生物耽誤的哲學老師】


  上雪高中的時候，有一名較為傳奇的生物老師。


  為何說他傳奇呢？

  因為他說的每一句話，都可以讓你先愣一下，然後驟然覺得一股冷風吹過，之後便是回味無窮。


  最開始上雪隻是在課堂上隨著同學們一起暗自偷笑，但後來覺得這位老師說話實在很有藝術。


  最難能可貴的是，這位老師的奇葩言論幾乎三年都未重複過。


  於是上雪翻開了高中生物課本，從那些密密麻麻的筆記中整理出了課堂上隨意記下的老師的話。


  一、經典語錄篇

  1、同學們，硫酸為什麽是強酸？因為它不是弱酸。


  2、同學們，你們有錯題，沒關係，因為人都是這樣，從一個錯誤，走向下一個錯誤。


  3、聽說猩猩現在已進入石器時代，同學們不要不屑一顧，幾百年之後就是它站在這裏給你們上課！

  4、教育沒有用，法律才有用。你看我現在天天在這裏教育你們，有用嗎？你們回家了還不是該幹嘛幹嘛？！

  5、科學不能導致道德，沒有宗教就沒有道德。


  6、物種一旦產生生殖隔離，就沒什麽想法了，你看到那最帥的猩猩，你會有什麽想法嗎？


  7、自然界原本不產生垃圾，有了人才有了垃圾，為什麽？因為人本身就是垃圾。


  8、為什麽草原上的動物跑得比森林裏的快？很顯然，森林裏的動物跑兩下就撞樹了。


  9、同學們，我們來分析一下為什麽這道題很複雜，因為它本來就很複雜。


  10、同學們，你們死了就不屬於生物群落，就屬於一馱有機物。


  11、又做錯了是吧，這道題90%的同學都做錯了，而這道題如此的簡單，所以你們一定會說是因為粗心，但其實你們不知道粗心不是原因，粗心是結果。


  12、沒預習的同學上課聽知識，預習了的同學上課聽方法，層次是不同的，當然，老師我上課從來也沒什麽方法，所以不用預習。


  13、你可以為減緩溫室效應做些什麽？當然可以，比如夏天不要蓋住棉被開空調，冬天不要穿住短褲開空調。


  14、真理不是任何人都能接受的，我講多了，你們就精神崩潰了。


  15、同學們，你們不需要這麽高的智商，高智商容易導致你們想的比出題人多，那是好事，隻不過那樣，你不會得分。


  16、你們以為所有高考評卷老師的智商都比你們高麽？錯了！


  17、罪犯為什麽要槍斃他，因為他讓我們不舒服。


  18、為什麽你們總是完不成作業？因為你們的腦袋裏儲存了脂肪，所以你們都成了飯桶。


  19、你們整天坐在教室裏為什麽沒感覺到威脅，除了高考，好像沒有任何事情能威脅你們。但其實美國天天都在威脅你們，可是為什麽你們感覺不到？因為有我們英勇的人民解放軍。


  20、世界的本源是想象，電影中的狼孩他想象它是狼，你們想象自己是人，所以，這個世界就是想象出來的。


  21、如果地球把比作一個生物體，那麽人類就是癌細胞。


  22、問曰：“新陳代謝……即與外界交換物質與能量。這個屬於微觀還是宏觀呢？”


  答曰：“宏觀……”


  師曰：“不對哦。”


  再答曰：“微觀……”


  師曰：“其實這個是不能用‘宏觀’和‘微觀’進行表述的……”


  我們：“……”


  23、你們說科學及搞這個轉基因小鼠有什麽用呢？難道把它變得像豬那麽大，然後喂貓麽？你們錯了，現在的貓都不吃老鼠了，現在的貓吃的東西比我吃的還貴。

  24、生命在於靜止，你們你知道為什麽嗎？你們看那個蜜蜂動來動去，一下就死了，再看看海龜，一動不動的，活得比你爺爺還長。


  25、閹割過的公雞為什麽可以長那麽大？因為它不用做那麽多事了。我們的生命呢你可能會利用一點，它就長一點，如果你整天拿它出去東搞西搞，也就沒多久了。


  26、大家不要早戀喔，有性生殖消耗大量能量。


  27、某同學舉手：請問老師，青蛙為什麽在水裏抱對？老師回答：那你叫他去操場抱也得。


  28、植物為什麽要把水吸進去又吐出來啊？可能是想娛樂一下喔！


  29、高考跟真理不是一回事。


  30、這道題.……劃掉……這道題..劃掉……劃掉……

  31、原來世界上隻有o型血，後來歐洲出現了變異，產生了b型血，再後來蒙古出現了變異，產生了a型血。那ab型是怎麽產生的呢？成吉思汗的鐵騎踏遍歐洲大陸唄。


  32、我們班全體同學是不是一個種群？當然不是，因為你們沒有基因交流。


  33、大家都想得高分，但要注意，水往低處流，人往高處走，走太高了，容易被雷劈死。


  34、一日老師問細胞膜的用處，他點了一組人來回答，那組同學中的前6個人已經把所有的用處都回答完了，最後一個同學不知道怎麽還能說什麽。


  老師就說：“隨便說嘛，又不用你負責，你可以說他這樣看起來更帥……”


  二.課堂情景篇


  1、某同學上課發言，講了一堆長篇大論，老師一直認真地聽著該同學的發言，同學終於講完後，老師冷笑一聲道：“你剛才講了什麽啊？”


  2、上課時，老師正在黑板上寫字，某同學突然間舉手：“老師老師！！我有問題！！”


  老師回頭陰森森地看了該同學一眼，很深邃地說：“你有問題叫我幹嘛，你有問題就去醫院。”


  3、老師道：“大家來舉一個生物的應激性反應的例子吧。”


  同學：“老師，比如考試。”


  老師很讚同地點了點頭，道：“嗯，比如說考試，對於考試，不少同學的應激反應就是口吐白沫……”


  4、某日，老師走進某班教室，一眼看到某班同學在後麵黑板所寫的他們班主任所推崇的名言，開口就指責說：“那就啊誰寫的，簡直就是謬論！”


  5、某日老師用電腦投影出一道題，說：“你們五分鍾內把它做完哦，做不完的後果是什麽呢？先不告訴你們。”


  （五分鍾後）

  老師道：“做完的舉手，好~！剩下的，全部淘汰了。”


  見同學們愣在了座位上，他冷笑地補充了一句：“你以為啊，自然選擇就是這樣滴！”


  6、某日，老師在寫黑板，某同學突然起立說道：“老師，你那個字寫錯了!!“


  老師起初愕然：“啊?“


  轉頭看黑板，然後麵色恢複了平靜，很陰的笑了一聲說：“老師會寫錯字麽？嘿嘿，這是通假字，不認識啊?“


  7、第一次上實驗課


  老師道：開始前亂動用品的，會怎麽樣呢？下課留下來，拖地板！


  老師叫停而不停的，會怎麽樣呢？拖地板！


  實驗中違規操作的，會怎麽樣呢？拖地板！


  （10分鍾後）

  老師道：這個雙縮脲滴到蛋白質溶液裏，會怎麽樣呢？


  全班同學集體回答：拖地板！


  老師愣了一下，道：不錯，已經建立條件反射了。


  2006年11月1日