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第三千九百八十四章 雙贏提議

  俞驚鴻猶豫了片刻,但還是選擇相信宮家主的為人。


  更何況,就算是他守口如瓶也沒什麼損失,畢竟他們神劍門已經獲得了去四泰學院學習的機會。


  但要是那些招生之人長此以往,損害的就是宮家的利益,也違背了宮家主創建學院的初衷。


  於是,他原原本本地把事情講了一遍,並沒有自己的主觀臆測添油加醋,他能保證自己所說的每一句話,都是出自於自己的真實經歷。


  但林夢雅的臉色還是越來越難看,不是生氣俞驚鴻說得那些話,畢竟在創建之初,其實她就已經想到了會有這樣的情況發生。


  畢竟她無法避免讓下面的每一個人,都能保持絕對的公平公正,但至少,不該動最最重要的招生部分。


  要知道四泰學院往後會一直在源源不斷地往各處輸送多方面的人才,而構成這一切的基石,便是來自全國各地,不計家世,不論出身的學生們。


  這些人膽敢毀了她的心血,她必定砸爛了這些人的如意算盤,讓他們這輩子,一想起這件事忍不住膽寒!


  於是,不久之後,四泰學院的所有招生隊伍都被人秘密地進行了一番考察。


  但凡是有陽奉陰違,拿著四泰學院招生的大事為自己謀利益的人,都以宮家最重的刑罰論處。


  同時,他們也在四處張貼告示,告知天下人,但凡是符合招生標準的學子們,無論出身如何都可以在每年的三月與七月自行索要報名的表格,填報。


  而這些表格,任何人都不得以任何理由私自扣押,損毀或是遺失。


  一旦發現了以後,相關所有人員,都會按照最嚴重的標準懲罰,且全行業通報,永不錄用!

  可以說,被宮家開除的人,基本上不會再有任何的就業機會。


  畢竟宮家待遇好,不管是大商會還是四泰學院,以及宮家的其他產業,對待員工都是一頂一地寬容。


  但凡是能進入到這幾個地方做事的人,哪有一個不珍惜自己前程的呢?


  所以在這樣的情況下,被開除且又被通報的人,定然是犯了極大的罪過。


  如此一來,就算想去別的地方做工,人家也得思量一下這人還能不能用。其他的還有一些監察措施,最大程度上避免了可能會發生的各種以權謀私的情況,且這件事引起的連鎖反應可不小,所有的招生組都被叫了回來,在目睹了犯錯

  的同僚的下場后,再不敢陽奉陰違,自以為不被發現就可以萬事大吉了。


  林夢雅雷厲風行地整頓上下風氣的同時,也為四泰學院全世第一的聲名打下了堅實的基礎。


  不過,現在的她還不知道自己一手創建出來的四泰學院會有那麼大的發展前景,她現在只覺得自己的臉分外疼。


  「多謝俞前輩,今日若是沒有你的一番話,只怕我的心血就會毀於一旦。….

  請俞前輩受我一拜!」說著她就要行禮,結果嚇得俞驚鴻差點沒跳起來,使勁擺了擺手,慌亂地說道:「這可使不得使不得呀,宮家主言重了,其實我也是有自己的私心在,實在是擔不


  得你這大禮。」


  兩方人都是有心交好,自然是敞開了聊,有啥說啥。


  很快,雙方就達成了初步的合作意向。


  神劍門上下會不遺餘力地幫助林夢雅訓練這五百女兵,作為回報,林夢雅同樣會幫神劍門的弟子們學習新的知識。


  而且她還提出了「交換生」這一概念。


  簡單點來說,就是每年每個學期,神劍門都可以選拔一批弟子跟四泰學院的弟子交換學習。


  神劍門負責訓導這些學子們的武學知識,或者是可以結伴下山歷練,神劍門的弟子們,也可以來四泰學院學習各種知識。只不過他們的交換生生涯一般都是以一到兩年或二到四年為期,並且在這期間,他們的身份卻不改變,之後結束交換生涯,回到各自學院或者是門派的時候,還


  可以得到一定的優待。


  這話聽得余驚鴻怕案叫絕,他笑的極為燦爛,現在對這位宮家家主只剩下了滿心滿眼的敬佩與感激之情。


  「宮家族果然高義!這種事情可是我們想都不敢想的,沒想到您的胸襟竟然如此廣闊!

  好!宮家主放心,但凡是來我門派交換的學子們,我必定不會讓她們少一根汗毛。」


  俞驚鴻本來以為,等回去之後就跟各個山頭的師兄師弟們召集起來,大家一起研究一下。


  要知道這四泰學院雖然不錯,但在江湖人看來就難免有種改投他人門派的嫌疑。


  若是剛上山的弟子還好,可若是時間長久,或者是生於門派的弟子們,說句不好聽的,脫離門派就有種欺師滅祖的感覺。


  這也是大部分的弟子們不願意離開的原因。


  不過要是有交換生名額的話,那問題就迎刃而解。


  他已經想到這次回去之後把這件事跟師兄師弟們一說,那些人肯定會想辦法多給自己的弟子們弄幾個交換生的名額。


  畢竟技多不壓身啊!

  何況進入四泰學院學習,還可以拓展自己的人脈,簡直是一舉數得的好事,傻子才會不積極!


  林夢雅但笑不語,這件事表面上看起來受益更多的可能是神劍門,但四泰學院可不同於一般的書院。


  他們的學生到了高年級以後,每年都會為期半年左右的遊學。


  這些高年級的學子們,由各自的老師帶領著周遊四方,見識過各地的風土人情,品味過人生百態,世態冷暖,才能更好地領悟書本里的知識。


  她從來都沒想過,要把孩子們教成只會死讀書的書獃子老學究。


  她要的是讀萬卷書,行萬里路,讓他們的所思所看所講,都不能脫離事實依據,免得只會做一些酸腐的詩詞,跟一些假大空的文章。….

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