第七十章 孩子的世界觀很容易崩塌？
於淑芬家裏，簡憶向後來的莫妮和徐欣交了實底。
說來奇怪，她可以毫無保留的把自己的遭遇講給朋友、甚至張洪聽，但對於齊小天，簡憶卻始終三緘其口。
在沒有提前商量的前提下，其他人也是一樣，隊形保持得相當統一，沒有一個多嘴多舌的。
徐欣氣得直發抖，她恨自己沒有在簡姐最需要自己的時候陪在她身邊，更恨劉明利的恬不知恥。
簡憶還要反過來安慰她：“好在事情都過去了，也算是個圓滿的結局。”
慕淘淘蔫著腦袋，一早上她都在群裏擔任消防隊員，總算是好說歹說平息了家長們的怨氣。
不過私下裏，他們有沒有三五成群的單獨討論，慕淘淘可就管不著了。
徐欣忽然覺得自己的那點小事，跟簡憶的遭遇比起來，簡直不要太幸福了。
來的時候，她已經將事情的經過全都告訴莫妮了：起因是她們班一個叫默默的孩子，在放假這段時間一直悶悶不樂，家長一開始也沒當回事，後來孩子晚上做惡夢，大喊徐老師的名字，家長警覺不對勁，第二天盤問了一整天，才弄清楚。
原來就在上學的最後一天，孩子晚上放學的時候，和徐老師說再見，當時徐欣好像是在和別的家長溝通，就忽略了默默的再見，導致孩子回家之後就心事重重，甚至還發了噩夢。
喬聽蓮聽完之後搖頭：“你別告訴我，就因為這點小事，就值得你大半夜往回趕，有什麽大不了的，實在不行等上班了再跟孩子好好說說唄。”
徐欣翻了個白眼：“你以為我沒這麽提議嗎？說實話，那天是大假前的最後一天，有不少家長都要把孩子的私人物品帶回去清洗，什麽娃娃，枕頭，多餘的水杯，水果盒子，裏裏外外光是寢室教室，我和娜娜的腿兒都要遛細了，我是真沒注意默默和我打招呼了。況且那孩子的性格，就跟他爹媽給他起的名字一樣，沉默是金，聲音小的像蚊子叫，當時情況那麽亂，我沒聽到很正常的。”
慕淘淘：“然後咧，你能回來，就說明家長並不同意上班以後再和孩子解釋。”
徐欣兩手一番：“我跟你們說，我都無語了，人家說了，他們從小就教孩子要講文明懂禮貌，可現實給孩子上了一課，令他的世界觀都開始崩塌了，原來成人的世界裏充滿了謊言，不是他對誰真心好，就能得到同等的回報，如果我不去跟孩子道歉的話，孩子從小就會否定善良，否定禮儀，那會影響孩子的一輩子的。”
喬聽蓮越聽離徐欣越遠，好像生怕這種奇葩理論會傳染給她一樣。
慕淘淘也是聞所未聞，在徐欣明確表示自己在老家的情況下，這家人居然還要她大晚上的趕回來，不然的話，就去投訴她。
徐欣冷哼：“我是怕她投訴嗎，有本事就去告好了，我之所以回來，是因為她說自從默默做了噩夢之後，就不敢自己一個人睡了，孩子好像鑽了牛角尖，我是怕孩子難受所以才決定回來的。”
這裏有於淑芬和簡憶在，盡管喬聽蓮和慕淘淘就此事，嘚啵嘚地發表了一通無關痛癢的牢騷，可具體怎麽處理，她們三個小的，還是得聽從她倆的意見。
簡憶：“我覺得不應該去，才是對孩子好的。”
喬聽蓮大為讚同，湊過去坐在簡憶身邊：“願聞其詳。”
簡憶：“其實默默的媽媽有一點說的有道理，成人的世界裏原本就是充滿了謊言，其實也不光是成人的世界，咱們在幼兒園裏，見到的小孩撒謊少嗎，為什麽要裝監控，孩子之間發生口角磕絆，我們為什麽又要當警察又要當法官，還不是有的孩子為了逃避責任，不願意說實話。這種情況，隻要處於集體中，就是避免不了的，不能因為默默家長給他建立了一個烏托邦，所有人就要一同陪著他們全家演戲，這樣做，不是教育孩子，而是害了孩子。以後都不說他步入社會，就是進了初中高中，到了青春期，他這個性格都無法適應。所謂世界觀，是你得讓孩子自己去探索，用他的眼睛、耳朵，用心，用經曆去體會才能構建屬於自己的世界觀，而不是家長告訴他什麽是善，什麽是惡。”
慕淘淘同意：“就是啊，哦，按她那麽說，講文明懂禮貌就是善，不跟她家孩子打招呼就是惡，那斯文敗類、西裝暴徒，還統統該被授予好市民獎了呢。”
於淑芬讚同簡憶的觀點，但不支持做法：“去還是要去一趟的，不過不要跟孩子有接觸，社會的運行法則就是這樣，在假期，老師和孩子都在放假，孩子是見不到老師的，不能因為一個噩夢，或者一頓哭鬧，就去反其道而行之，那樣長久下去，社會豈不會亂了套？”
徐欣不明白：“那我們去幹什麽？”
於淑芬：“去，是出於對孩子的關心，也是對家長教育方式的勸誡，是我們市立幼兒園職工的基本素養。說實話，你的這種案例，之前不是沒有發生過，具體事件可能不一樣，但都是家長打著養成孩子良好品格的旗子，不讓孩子過早的接觸集體，最後孩子變得越來越孤僻，融不進去小朋友的社交圈，導致他家不得不轉園。”
慕淘淘立即聯想到了韓曉雲的私立幼兒園，咧嘴：“轉園就能解決問題了？”
於淑芬聳肩：“我不知道，當時信息不像現在這麽發達。那個家庭自詡高知，參考的是西式教育，以為獨立就是自己一個房間睡覺，餓了主動吃飯，但他們隻模仿了一半，沒有將聖經裏的善惡美醜全都教給孩子，導致在看待很多問題上，孩子都不能理解真實的世界，為什麽是這樣運轉的。”
徐欣回想到默默平時在班級的表現，手不停地在空氣中揮舞：“沒錯！那孩子就是，不肯與別的小朋友親近，其他小朋友談論的動畫片還有遊樂場什麽的，他也聽不懂，難道還真像老主任說的，這孩子現在已經活在自己的世界中了？”