第七十三章 局長認可
“按照大家的作答情況,我剛剛給大家推送了一套習題,大家可以看到,你們每個人收到的題目,都不一樣,對於基礎較好的同學,就應該做一些能力提高的試題,對於基礎較差的同學,還得需要再鞏固一下基礎,大家可以互相看一下旁邊的人收到的試題,和自己的是否一樣。”孫曉晨示意大家:“這就是我們所提倡的分層教學,根據學生不同的基礎,推送不同的試題,達到一個學生個性化的訓練,而不是傳統的教學模式,每個學生都收到同一套試卷,學霸做這樣的試卷,後進生也做跟學霸一樣的試卷,這肯定是不合邏輯的,這也就是我們現在教學所提倡的分層與個性化學習。”
??幾個領導立刻東張西望,對比旁邊的人和自己手裏收到的試題題目,看著自己的試題與別人的果真不一樣,領導發出感歎:“還真的不一樣啊!”“真的是分層教學啊!”
??江海澤內心笑了笑,心中想,分層教學是智慧課堂的核心和倡導,這隻是智慧課堂最基礎的功能,接下來的功能,也定會讓各位領導感興趣的,看著這些對於智慧課堂大跌眼鏡的領導們,江海澤心想,領導們這麽感興趣,那這次匯報加演示算是成功了,還是孫曉晨聰明有心,讓自己把平板電腦帶過來,這樣實際的操作一下,比幹巴巴的單純講ppt匯報有趣的多,還是孫曉晨技高一籌啊,自己之前怎麽沒有想到用平板電腦給領導們演示呢?
??幾個領導再次作答提交後,孫曉晨又收到了作答的情況:“那我這邊收到了大家的提交結果,大家做的都不錯,課堂檢測階段,是作為老師對同學們的預習情況而進行充分的了解,接下來,就是我們授課階段,我可以通過電子大屏進行投屏。”說著孫曉晨點擊了平板電腦上的一健投屏功能,頓時,平板電腦上的小屏幕,投到錄播教室的電子大屏上了,“我先打開一個課件,這個課件,也是我之前通過備課係統,找到係統裏麵已有的課件,自己進行二次修改後給大家上課使用的。”
??孫曉晨走在教室裏:“大家可以看到,我手中的平板電腦可以任意的播放ppt,我也可以在教室的任何一個角落給大家講課,這就避免了傳統課堂,老師隻能站在講台上進行講解,而下麵學生在沒在聽?有沒有聽懂?台上的老師根本就無法了解的弊端,達到一個老師可以突破教室空間的限製而進行自由授課的目的,這樣,老師們就可以隨時點一點那些走神的同學,或者看到學生疑惑的表情,放慢講解的速度,重新調整自己的授課思維。“
??局長認真的聽著孫曉晨講解,作為領導,自己經常參加過各種所謂的學習和培訓會議,比如什麽學習會,分享會,交流會,那些台上的專家,領導,大多數端著架子,隻是在台上自我意淫,根本就不顧下麵的聽眾是如何的反應,她因此討厭這樣形式的授課,反推到學校課堂上,怕也是有這樣的弊端,而智慧課堂的這個老師可以拿著平板電腦隨意的走動,提醒那些走神的學生要認真注意聽講,隨時調整自己的教學思路卻真的很好。局長心想:所謂的翻轉課堂,就是這個師生不斷的互動交流的道理,這個的確做的很好。
??孫曉晨繼續演示:“下麵,我開始給大家講解我們的授課內容,大家可以看到,除了播放ppt之外,我還可以在課件上進行勾劃,標記,同時,也可以播放音視頻,圖片等多形式的教學內容”,孫曉晨說著將插在ppt裏麵的視頻進行播放,局長們看著孫曉晨熟練的操作著智慧課堂,一個個投來讚許的目光,“那這些內容,我其實也是可以給學生們進行推送的,可以按照不同的小組進行推動,比如說,每個小組收到的課堂任務是相同的,也可以是不同的”,孫曉晨說著,按照之前的小組劃分和設置,將幾套不同的試題資源推動給局長等領導。
??在孫曉晨的指引下,領導們一個個饒有興致的跟著一起作答,提交,大家都覺得,自己手中的這個小玩意簡直是太神奇了。
??江海澤站在一邊看著,他不時的看著孫曉晨精彩的表演,又看看這些興致盎然的領導們,他在觀察所有人的動作,神情,從而推斷出這些人的心理,很明顯,孫曉晨專業的教師背景加上售前經理的職業技能,已經征服了這些領導,獲得了領導們的認可。無論是作為銷售還是售前,在推銷產品之前,首先你得把自己先推銷出去,當領導們認同了你這個人之後,才會對你的產品和業務感興趣,這一點,孫曉晨絕對的做到了。
??按照之前的演示腳本,孫曉晨又將智慧課堂的其他幾個功能演示了一番,這些功能,江海澤當然知道,因為這個智慧課堂演示的腳本,就是他主刀,孫曉晨輔助共同完成的。整個售前團隊,論對於智慧課堂的熟悉和了解,孫曉晨自然是排第一,排第二的非江海澤莫屬,至於排第三的,與之後排第四第五的都差不多水平,比起孫曉晨和江海澤來說,可就差得遠了。對於智慧課堂這個東西,首先你得懂產品的邏輯,其次要把腳本背熟,最後要有幾次真槍實彈的練習,江海澤基於自己之前在科飛集團對於智慧課堂的理解,練習,實操,自然而然的應用到未來教育的智慧課堂產品之中,雖說兩家公司的產品不一樣,但還是那句話,產品都大同小異,隻是功能點略有春秋。加上之前自己主刀未來教育智慧課堂的演示腳本,江海澤於情於理的自然對未來教育的智慧課堂也非常熟悉,又是是這個演示環節他自然知道那些亮點需要重點突出,哪些功能需要領導們實際操作感受,雖說自己已經對產品的演示很熟練了,但今天看到孫曉晨演示,他自然又是學會了不少。
??他應該無比感謝孫曉晨,是她帶著自己不斷的深入了解和理解產品。
??待孫曉晨演示完畢,領導們一個個對智慧課堂讚不絕口,他們總算是理解這個智慧課堂到底是個什麽東西了,按照演示的內容,那這個東西的確是個好東西,真的可以解決現在教學中遇到的很多問題和困難,尤其是楊局長,她雖然不懂教育,不懂教學,但今天這場無比精彩的演示,讓她大開眼界,她當即表示:“這是個好東西,應該早點讓咱們的孩子們使用。”
??孫曉晨笑了笑,心底裏想:既然局長都認可了,那接下來的項目,就好推動了。
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