第一百零七章：黑界·球球大作戰
聽完小猴子的話，眾人不禁麵麵相覷，完全不明白老師所說的“本能吸收”究竟是什麽？但是，對於餘火來講，隻要大體知道是個什麽情況，而且沒有性命危險，剛才發生的事情，他根本不會去深究。餘火一向如此，神經比較大條，他頂多會提醒自己，往後再吸收磁場作用力時，一定要多加注意，小心行事。今天的小命，總算是保住了，老話說大難不死，必有後福，中午的午餐，他怎麽也得多吃幾個千層丸子來壓壓驚。
??從這天開始，同學們便在小猴子的帶領下，開始了全新的課程，主要是感受磁場作用力，然後吸收它，並且和體內的精神力進行融合。對於同學們來講，這是一門非常有趣兒的功課，不到兩個月的功夫，大家都可以熟練地從地麵的磁點上，吸收磁場作用力，並且與精神力結合，為己所用。餘火不是個不長記性的人，自從發生那次的磁點反噬，他時刻保持著警惕，生怕再次出現意外。讓人欣慰的是，在此後的練習中，餘火吸收磁場作用力時，再也沒有發生過類似的情況，一切都十分順利。
??在學會吸收磁場作用力後，餘火的念力水平可謂是一次質的飛躍。就像小猴子所說的一樣，黑界星上的念力是精神力和磁場作用力的總稱，念力的高低也是兩項相加之和。隨著不斷地吸收磁場作用力，餘火的念力相比之前，足足提升了不止一倍。無論是移動跳躍、反應速度，還是在小猴子製造的念力球中，抵抗各類複雜的客觀環境，都變得遊刃有餘，大有如虎添翼之感。
??見同學們都將念力領悟得八九不離十，小猴子便開始講解念力球的製作。原本隻能用來防禦的精神力，在吸收了黑界星的磁場作用力後，它的形態和可塑性就發生了巨大的變化。念力不僅僅可以在守衛者的體內流動，而且能成為集防禦和攻擊為一體的進攻手段，比如說——念力球。
??小猴子一邊仔細地講解，一邊手把手地傳授，“下麵，請同學們先清空自己腦袋中，所有的私心雜念，將精神力高度集中，然後開始吸收磁場作用力，並且將它們合二為一……當精神力和磁場作用力完全融合之後，再將體內的念力集中於雙手，並且向前托出……”
??餘火照著小猴子的提示，閉上眼睛，將體內的念力集中於雙手，慢慢地向前托出，隻聽“砰”的一聲輕響。他猛地睜開眼睛，就看見麵前出現了一個蘋果大小的球體，看上去像是一個透明的氣泡，正在餘火的掌心上浮動，顯得十分可愛。在黑界星柔和的光線下，這隻氣泡看上去晶瑩剔透，就像是一個水晶球……
??想不到，自己竟然如此簡單就製造了一個念力球，激動得餘火結結巴巴地喊了一聲，“念……念力球？！”接著，他欣喜地轉過頭，示意大家快看。其實，同學們的情況也和餘火差不多，阿力和索菲亞製造的念力球要更小一些，隻有乒乓球的大小，而朱敏的念力球，和餘火的大致相同。如果要按體積來算，源製造的念力球可以稱得上是龐大，他的那個念力球就像是一隻兒童氫氣球，被他單手托在空中，顯得氣派十足。
??小猴子滿意地點頭，結果他轉身時，不經意地揮了揮手，就聽見“啪啪啪”的幾聲脆響，大家製造的念力球，竟然都紛紛自爆，直驚得眾人目瞪口呆。
??“我的念力球？”阿力哭喪著臉，長歎了一聲，“哎……怎麽就爆了？這可是我好不容易才做出來的……”不過是隻乒乓球大小的念力球，聽他這口氣，跟要了他命似的。
??“用不著心疼，隻要你們勤加練習，以後會很輕鬆地製造出更強的念力球。”小猴子邊說著，邊示意同學們坐下，然後接著說道，“念力球不過是比較基礎的念力運用。同學們，你們現在製造的念力球，都是真空的狀態，而且比較脆弱，輕易就能遭到破壞，完全達不到攻擊的效果。下一步，大家要注意練習如何有效地控製念力球，用磁場作用力製造球體本身的同時，運用精神力使念力球內產生與外部相同的生存環境，或者製造相應的攻擊環境。並且將球內和球體外側的磁場相連，並且達到完全的統一，才能創造出一個無懈可擊的球體。然後再進行攻擊或者防禦，這才是念力球的實際作用……”
??於是，新的練習就這樣開始了。
??同樣是學校，同樣是學習，同樣有著最終的目的，如果說地球上的餘火，不過是個學渣，那麽黑界星上的餘火則完全不是。餘火一躍成為學霸，雖然說是一次不可思議的逆襲，但這裏麵的原因，其實也非常簡單。在地球上，餘火每天基本是兩點一線的簡單生活，雖然八中的學習不像重點高中那麽緊張，但是數學、語文、英語、自然科學政治曆史生物等等，諸多的課程一樣都沒落下，還有永無休止的考試測驗，沒有一項不是枯燥乏味的，讓餘火完全提不起一絲的興趣。從始至終，餘火並不知道自己為什麽要學習這些，也許是老師所說的，為了將來可以考上一所不算太差的大學。但是大學畢業之後，自己究竟要去做什麽，或者說希望自己成為什麽的人，餘火從來沒有想過。以餘火的成績，怕也隻能上個名不見經傳的專科，然後和一幫“誌同道合”的同學一起玩遊戲。除此之外，以餘火的膽量，也隻能蹲在學校門口的那條步行街上，欣賞來往美女的大腿。如果趕上那種，大一就讓出去超市整理貨架，或者去酒店端盤子的大學。那麽餘火就可以提早進入社會，混張文憑，這和不上大學，會有什麽本質的區別？
??而且新聞天天在說，清華北大的高材生在賣豬肉，麻省理工學院畢業的留學生，選擇回家種田，博士後找不到工作選擇啃老，最後餓死家中等等。似乎所有的家長和孩子，除了上學之外，完全沒有想過人生也會有第二條出路。更準確的說法是，人生到處都是康莊大道，就看你怎麽去選擇。餘火的人生從來不是他自己說了算的，沒有選擇的，何止是餘火，這是社會的一種慣性，它不明就裏地推著你向前。所有的一切，這個社會環境已經在替你思考，所有人都朝著這條大路飛奔，如果你還有別的想法，那麽你就成了異類。最後，你甚至連思考都覺得多餘和費勁兒。
??比如說江東八中，分數線比普通的中專職高低上不少，就這樣，餘火還是以掉車尾的成績混進去的。想到這兒，餘火不禁愣住了，他的老同學朱敏為什麽會來江東八中？餘火開始在記性中搜索，卻怎麽也想不起來，如果江東八中的朱敏，她的原力也是超強大腦，她怎麽會進江東八中？而且朱敏期中考試的成績，在高一全年級段排名第一，而且甩第二名何止上百分，這件事情直到今日才終於引起了餘火的好奇。不過這個好奇心，就像是一束小火苗，“噗”一下就滅了。
??餘火在這裏，不但學習的課程完全變了，甚至連最終的學習目的也變得不同。從為了考上大學，變成了阻止敵人的入侵，保衛黑界星，守衛一條條鮮活的生命。先不談豪邁的情懷，遠大的誌向，就單從這件事兒來說，也是餘火打心眼兒裏願意去做的，如果有必要，他甚至願意為此付出寶貴的生命。
??就拿他們的新練習，掌控念力球來說，這種練習本身就充滿了快樂。在可以熟練製造念力球後，餘火和阿力率先開始了攻擊和防禦練習。隻見餘火將一顆球體邊緣注入攻擊力量的念力球甩向阿力，並大喝一聲，“阿力，看招！”
??“來得好！”阿力不甘示弱地很快製造出一顆用於防禦的念力球，護在身前，並且擺出了防禦的姿態。
??餘火的念力球以極快的速度衝向阿力，而阿力則雙手推出防禦球，在“砰砰”的兩聲巨響中，相互碰撞在一起的念力球，紛紛炸裂、消失。餘火和阿力立馬創造出第二個念力球，又開始了下一輪的比拚。果然智商低的，比較歡樂，對於餘火和阿力來說，這根本就不是在學習，而是一個回歸童年的遊戲，簡直玩得不亦樂乎。
??比起男孩子們比較直接的練習手段，朱敏和索菲亞則顯得文靜很多，她們倆人分別站立在由對方製造的念力球中，一方麵維持著自己身體的平衡，另一方麵又要想方設法，將對方身處的念力球產生失重，並且加快球體旋轉的速度……
??源依舊顯得很不合群，他的練習方法非常的另類。以源的真身為中心，十幾個分身圍成了一個圓形，並且不停地製造攻擊性念力球，甩向圓心處。而站在正中的源則開始靈巧地左躲右閃，但他的雙腳始終沒有改變位置，最多隻是抬腳或者跳起。分身製造念力球的速度越來越快，好幾次源都被球體砸中，但是他依舊不停地練習，陶醉在這種完全忘我的境界裏……
??小猴子一手提著小木棍，一手習慣性地撫摸著自己的下巴，時不時地點評幾句，似乎對同學們的練習頗為滿意。
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