第631章 擁堵的鹹陽
由於鹹陽城太過於發達，導致很多地方的人向這裏聚集，這並不是一個好現象。
因為就現在的情況來說，鹹陽城周圍就已經有無數的流民聚集。
扶蘇如果不給他們提供工作或者飲食的話，這些人就是社會的不定因素。
所以扶蘇決定在保證那些流民的基本生活條件之下，要給他們派到運河工作或者到南方開發。
他一定要疏解首都的擁堵。
自己推行的農業技術改革和農業合作社製度，隻解決了一部分農民無地可種的問題。
不過還有一部分懶人和聰明人，他們現在已經成了新的社會問題。
這些流民通通聚集在鹹陽都市圈的周圍幾座大城市。
計劃一旦確定，下一步就是落實。
蕭何和陳平開始向各部門布置任務，大秦帝國最高官員之間，隻是為確定扶蘇的決策而已。
具體操作都是由他們向下分配，大學院和文殊院的一些部門現在全力開動了起來。
尤其是大學院，找到一批懂得地理學和水利學的人對運河的規劃進行科學的論證。
那些人在研究院裏每天都在對方案進行完善和討論。
有的時候甚至會激烈的爭吵。
這裏麵最忙碌的是扶蘇親自任命的項目組組長祖小曼。
和她的哥哥不一樣，祖小曼非常擅長於協調各方關係。
她是一個女子，還懂得技術，而且還了解這些搞技術人的思想，所以扶蘇便把她從大學院的教師隊伍當中請了出來。
直接把祖小曼安排到運河項目小組裏，負責跟蹤運河規劃和設計。
這個大運河計劃曆時十分的漫長，大概有五年時間。
和祖衝之的蒸汽機計劃一同進行。
整個大學裏現在已經變得熱火朝天，所有的學生經過扶蘇的講解之後，現在格外重視理論基礎的研究。
學習機關和機械的學生和研究自然地理的學生，現在分別跟著祖衝之和祖小曼。
扶蘇還下詔書說，此次參與兩項計劃的所有學生和教授都會得到獎金賞賜。
那些以賺錢為目的的窮學生們，聽到皇上會對自己進行賞賜，便紛紛拿出一百分的力量瘋狂的學習和研究。
而那些家裏家財萬貫的貴族子弟，更是名正言順的搞起了，他們喜歡弄的一些機械裝置。
畢竟現在皇帝大力發展技術，推崇工匠精神。
雖然萬般皆下品，唯有讀書高，可是他們知道大學裏的文科院能當官，可現在理科院是能發財的。
這給很多人一個新的路。
在古代的時候，能吃飽飯的農民想要讓家裏光宗耀祖，隻有一條路就是讓他通過科舉成為官員。
這被稱為祖墳冒青煙一般的家族幸事。
而且他們還認為想要發財就要當官。
給國家做事隻有這一條路能夠獲得大量的金錢。
可是扶蘇現在給了他們另外一個通道，就是在大學院裏為國家搞發明創造。
參與國家的大型技術項目，可以名正言順的拿國家的錢。
這個錢不像當官貪汙來的錢，那可是要掉腦袋的。
什麽時候清算，什麽時候要你的命，是看皇上的心情。
可是搞發明創造卻不一樣，那可是皇上名正言順的賞賜。
這對於那些窮酸學生們來說，當時就像打了雞血一樣投入到扶蘇的技術項目裏。
扶蘇為了扶植這些技術發展，從國庫中拿出了大量的錢財。
這讓韓信感覺十分心驚，因為現在的軍費已經壓縮到讓他快練不起軍隊的地步。
就在這一天，韓信找到了扶蘇。
他當麵質疑皇帝現在瘋狂削減軍費的行為。
不過扶蘇並沒有理會他。
他的心裏知道自己周邊的那些國家，現在已經對自己徹底的服氣了。
因為所有人都知道大秦國有一個特別大的殺器，就是大秦飛艇。
不管是遊牧民族還是守在城堡裏躲在宮殿裏的皇帝。
大秦飛艇隻要飛到他們頭上扔下炸彈，就能夠給他們整個首都和貴族送上西天。
這種威懾力讓這些國家們紛紛膽寒。
他們曾經挖門道洞想要獲得大秦飛艇和大秦炸彈的技術圖紙。
可是大學院那種地方豈是這些人能夠接近的？
扶蘇對自己技術的保護，已經到了喪心病狂的地步。
可以說鹹陽城一萬名錦衣衛，其中有七千名都圍繞在大學院周圍轉悠。
所有的大學生和搞技術的人才都有無數個錦衣衛盯著他們。
這些人根本沒有一丁點可能，將自己所熟知的技術方案帶到任何一個陌生地方。
扶蘇的炸彈生產場所和飛艇生產場所這些地方都戒備森嚴。
每一道工序的工人隻負責自己的工作，圖紙的保管在北廠的宦官手中。
每次做工，他們都不知道自己做的這個部件是用在哪裏。
在工廠中也是各自管各自的工作。
即使是這樣，這些工廠的工人也被扶蘇通通監控了起來。
一旦發現這些人與外界人有接觸，或者透露出一丁點有關設備的秘密，那麽這些工人會被當場處死。
而且扶蘇對這些偷賣技術的工人毫不留情。
隨著全國掀起一股推崇技術的風潮，加上墨家的倒台，很多技術方案公開。
現在大學院裏基礎科學的研究已經有了長足的進步。
而且以一種令人震驚的速度在完善著。
特別是扶蘇設立的那些基礎理論學科，數學、，物理學、，化學，都在慢慢的推廣開來。
那些數學符號和物理標誌，已經出現在大學的各個角落。
扶蘇幾次訪問都有恍若隔世的感覺。
皇帝依然是對完善這些基礎學科的學生和教師給予了豐厚的獎勵。
隻要是有技術成果有進步，在扶蘇看來是對前麵理論的完善，那麽就會給予獎賞。
扶蘇知道想要讓技術發展，不能單靠自己的命令。
也不能單靠給那些書呆子們死工資，一定要讓他們得到實實在在的利益，拿到真金白銀，他們才能夠為自己瘋狂的賣命。
而且扶蘇還創新的，把所有參與編撰的學生和老師名字印在了書上。
扶蘇設立六大基礎科，如果哪名老師和學生對基礎課當中的學術有貢獻，那麽扶蘇就會把他的名字印在這本教材的前麵，加入編者的隊伍，流傳百世。