第75章 首次講題

  林夢嬌呆呆的看著他，說話都不利索了：“什，什麽?什麽法?還有兩種解法?”


  旁邊的幾個同學聽到徐聰這話，臉上的表情頓時一凝，立馬出聲問道：“真的假的？物理老師留下來的這道題，方法那麽多嗎?”


  實在是太令人驚訝，這一不小心，聲音就有些大，被前麵幾排的同學聽到了，不少人紛紛側目。


  很快他們也知道了後排說的啥事，頓時勾起了很多人的好奇心：“好幾種方法?真的有嗎?”


  林夢嬌咽了咽口水，一臉期待地對著徐聰說道：“要不，都講一講吧。”


  徐聰也不在乎，反正都是教，多講一種方法也就是多說幾句話罷了，於是他開始分析起這道題：“那就先說特值法，特直法比較簡單，先看下四個選項……”


  林夢嬌見他這麽行動派，頓時慌了，連忙說道：“等下，這麽快就開始了嗎?等我一下!我還沒準備好。”


  她從書包中拿出紙筆，萬事俱備後說道：“好，開始吧!”


  徐聰略顯無語的看著她，這不過是一道題而已，至於搞得這麽隆重嗎？

  他有些鄙夷的說道：“不是難題，別這樣。”


  林夢嬌還沒說話，旁邊幾個同學都嗷嗷叫了，“做個人吧，徐聰!”


  徐聰對著他們笑了笑，表示理解，他清了清嗓子，再次說起來：“特值法的話，先看選項D，這是最大的，這個周期可以看成(2Tm)/qB，所以個這時間可以化成3/4個周期。”


  “3/4個周期，就是3/4個圓。”說到這裏，徐聰隨手在草稿紙上畫了一個圓，方便他們理解。


  “你們看，將這個圓，對應放到題目的途中，麵積比較，很顯然不對吧?”徐聰抬頭看向他們說道。


  林夢嬌見他這麽分析，一下子就看出來了，立刻搶答道：“嗯，這個選項不對，這個周期比題目途中的大!”


  徐聰見她說懂了，於是繼續說道：“所以……”


  “等下!徐聰!等一下，我知道這個圖不對，但是前麵的周期這裏，並不懂，你能講講怎麽算出來的嗎？”


  林夢嬌的聲音很弱，隨後她立即羞愧地說道：“對不起我不是故意的，我沒迷糊過來。”


  這也不能怪她，物理這種學科本來就很難，再加上她學習成績又不是太好，很多零碎的知識點掌握的不是很到位，因此在徐聰講解的時候跟不上很正常。


  徐聰沒有怪她，她什麽水平徐聰心裏清楚，他很耐心繼續講解後麵的注意事項。


  於是這個原本很簡單的問題，足足說了三五分鍾後，林夢嬌才傻傻一笑，“懂了!”


  徐聰長舒了一口氣，太不容易了，他喝了一口水後說道：“好，我們繼續。”


  “D是錯的，那麽在ABC中，C是最長的，劃分的話，是2/3周期，可以分成1/2周期和1/6周期，對吧?”徐聰的思緒很跳躍。


  林夢嬌幾人目不轉睛地看著，每次都是隔幾秒才緩過神，頻頻點頭。


  沒辦法，雖然這道題對於徐聰來說，易如反掌，但是對於他們來說，可以說是毫無頭緒。


  因此徐聰每每說到一個知識點，他們總是後知後覺，需要思考，徐聰知道這一點後，每次講一點，都要停頓幾秒讓他們消化一下。


  “明白了。”幾人很快恍然大悟地說道。


  “好，照葫蘆畫瓢，我們繼續……”


  ……


  “最後，答案是多少，明白了嗎?”徐聰再次抬頭看向幾人，手中的筆仍在轉動著。


  林夢嬌小小的轉動了一下腦子後，眼前一亮，很快說道：“C!”


  徐聰很是欣慰的說道：“對。”


  “嘶……明白了!我會了!”林夢嬌差點激動地拍起手來。


  周圍的其他同學眉頭緊鎖，此時也是發表了自已的意見：“這和老師講的好像不一樣上課的時候，老師講過了類似的題型，貌似截然不同……”


  “徐聰，那你的第二個方法呢，就是剛才你說的什麽角法，貌似也不是老師上課講的，你能講講嗎”


  徐聰看了說話的同學一眼，說道：“老師的方法?什麽方法?”


  徐聰說完這話就意識到了老師用的啥方法，那應該是最老舊，墨守成規的第三種，也定相對而言，普及大眾的方法。


  因為老師麵對的是全體學生，因此一般上課解題所用的方法都是課本上的基礎解法，讓所有的同學都可以接受。


  但是按照老師的方法，雖然穩妥，但花費的時間較多，因此徐聰才直接對他們說這兩種。


  於是徐聰開始解釋起來：“咳咳咳!”


  “有些題，要是按照老師所講的，標準思路來，是要浪費很長時間的，而且這是選擇題，所以要用選擇的方法對待。”


  徐聰說完，又掃了他們一眼，對著他們說起來：“下麵我們繼續弦切角法，從圖上下手……”


  徐聰再次用筆在上麵畫了起來，邊說邊指出解題關鍵：“這道題我們先畫個圓，這樣子分析起來比較容易理解，假如就在這裏時間最長……”…


  “這裏是圓弧的切線，這裏一定是圓心，對吧?”


  眾人首先愣住，又是好一會兒才迷糊過來，紛紛說道：“嗯嗯，對!是的!”


  徐聰見他們懂了，才繼續往下說，林夢嬌和周圍的幾人聽得極其認真，比上課老師所講的還認真，他們從未這麽認真過。


  “這裏，和這個，加到一起，對吧，就是C的2/3個周期……”


  徐聰的第二種方法說了好幾分鍾，才把這道題講完，眾人聽後也是長鬆一口氣，雙眼放光。


  另外幾位圍觀的同學，還不算是班級裏成績最渣的同學，他們有上進心，上課也認真聽，但成績提不上去。


  他們算是聽懂了徐聰所講的，而且徐聰的這兩種方法比老師所講的還要簡單一些，他們理解起來更快。


  此時聽完徐聰的方法後，幾人紛紛開口說道：

  “感覺打開了另一扇大門!”


  “打開了新世界的大門!“


  “太厲害了，難怪徐聰能考滿分!”


  “這題還能這麽做?要是加上老師的方法，是不是就有三種方法了?”


  “對啊，太強了……”