14.小故事

  【這一年的追溯，是我遇見那個正在努力的你（自己）之後，一點一滴的故事集。但願我會勇敢一點，對你說出那句不討厭。繼承上一年的願望，決不放棄追逐夢想的腳步，待我們見面的那天，我會親口對你說出那句話。】

  第一則小故事：

  「你先看看樹葉枯黃之後，隨風而凋落，你再看看滾動的齒輪，還有那懸挂的時鐘，都無聲無息的運轉著。」

  我看到了。

  但是，你看到的，只是表面，那他們的含義呢？

  【樹葉飄零，齒輪轉動，左右搖擺的時鐘，都有自己的宿命。】

  很正確，那你呢？

  我？

  對，你怎麼看自己的。

  我：「不清楚，很迷茫，可又不想平凡。」

  【平凡有何不好，你努力變成別人眼中的自己，可是真正關心你的有誰。】

  （有些時候，我也不明白自己，是該前進，還是後退，我什麼都沒有。）

  不，你什麼都有！

  還請老先生告知。

  「遇見一個願意斥責你的人，還願意陪著你的人，你就好好珍惜。」沒有人無緣無故對你好，也沒有人會無緣無故的離開你。

  先生說的話，我謹記在心，可我還是不明白？

  「因為只有一個人，會讓你從什麼都沒有，變成一個什麼都會有的人，如果遇見了那個願意在背後支持你的人，你就會明白的。」

  多謝先生，我記住了。

  第二則小故事：

  【怎麼，坐不住了。（老者輕笑著看向我扭來扭去的樣子）

  嗯，在這裡等了那麼久，魚兒都不來，來的都是小蝦米，關鍵是師父您老人家還不讓我亂動。

  哈哈，小子，你仔細看看那些小蝦米。

  小蝦米有什麼好看的，都快把誘餌吃光了。

  孩子，你換個角度看，那個誘餌是不是就像你自己，慢慢的被身邊的小蝦米慢慢侵蝕掉。

  這是什麼邏輯！

  孩子，你再看看為師的誘餌。

  怎麼會，居然是小鯽魚。

  那，你可想知道，這是為何？

  嗯嗯，告訴徒兒。（不理解問）

  那你要先學會看住自己的誘餌，小蝦米很煩人是不是，等不到魚兒，心裡很煩躁是不是。

  嗯嗯，那該怎麼做。

  你自始至終都沒有關注自己的誘餌，也總是東張西望，沒有把誘餌看得很重要，你只關注自己在意的，也總是懶散的坐等魚兒上鉤。

  但你可明白，為師選擇這個地方，你怎麼都不問一下，有些事情就是這樣，你總是傻乎乎的跟著人家走，慢慢的走失了自己的心。

  徒兒知錯了。

  你沒錯，你再仔細看看你的誘餌，已經沒有了，小蝦米也已經散開了。

  那怎麼辦，可是我的誘餌都用完了。

  那你可還記得，姜太公釣魚願者上鉤的寓言。

  記得。

  那你現在需要的是什麼？

  耐心等待。0.0

  很聰明，可是，你又怎知會有魚兒上鉤呢？

  還請師父解惑。

  你不是已經知道了么？

  我怎麼會知道呢。

  你現在還有之前那麼不厭其煩么？

  沒有了，反倒是期待魚兒上鉤。

  那魚兒為何要上你的，而不是我的。

  這，徒兒又迷惑了。

  你有仔細觀察自己的魚竿么？

  魚竿，不很正常么？

  你且把眼光放開點試試。

  我懂了，謝謝師父。

  【你看懂了么？】

  這則故事，老者一直再讓孩子，把注意力放在對話的要點，和孩子的魚竿，小蝦米，誘餌解說。

  是不是不太明白，是的，因為你一開始就心浮氣躁，如何會懂，最後師父的那句話，讓孩子幡然醒悟又是什麼？

  答案：師父轉移孩子的注意力，讓孩子自己學會思考，最後那句話，就是說：鼠目寸光會讓自己心煩意亂。於是孩子就把魚竿仍得更遠，眼不見心不煩。

  為了一點小事就亂了陣腳，那如何會有人在意，你的眼光更長遠，那麼也就不會為眼前的事，讓自己不開心。

  師父，魚兒上鉤了。

  慢慢來。

  魚兒躍然出水面，孩子收魚竿，當魚兒快到眼前的時候，卻又跑掉了。

  哈哈哈哈，又自亂陣腳了，不要那麼心急。

  哼，這不過是第二次而已，我今天一定要逮住他。

  哈哈哈哈，（師父高興的笑著）】