第46章 會打擊大家的學習積極性的
他也看了一會兒的戲了，覺得丁靈真不像個孩子，太穩得住了。
“大家憑本事說話，有什麽不公平的？”丁靈不解，問。
“這對他們都不公平啊！”說著，餘校長把她報名的時候順手交的另外幾門科目的卷子連同之前的地理和數學卷子拿出來，說道：“你都把初一上學期的知識自習得七七八八了，而且就用了那麽短的時間，做出來這些期末考試的卷子正確率在百分之九十五以上。你和大家的起跑線都不同，你讓大家拿什麽跟你比？”
何文文沒想到餘校長竟然會說出這樣的話來，其他人也驚了。
“她不是翻書作弊了吧！這怎麽可能？”有人提出質疑。
“別的科目我不敢說，但是地理卷子和數學卷子是她開學考試那天當著李財務和宋老師的麵做的，沒檢查就交了。地理滿分，數學就扣了兩分，人家隻是缺了步驟！就這兩門，你們初一的，誰能做到？”
餘校長說著，又看向丁靈，接著吐槽：“小祖宗，你就花了半個多月的時間自習初一上學期的內容，還要和大家比，你這樣會打擊大家的學習積極性的！”
丁靈用手扶額，餘校長這是幹啥啊？
她這是她在食堂吃的第一頓飯，能不能低調一點？
周圍一片嘩然，學校這是招進來了個神童？
丁靈的室友們看她的眼神充滿了崇拜，剛剛挑事的女同學臉色很不好看，坐了回去埋頭吃飯。
這還比個什麽，人家都把初一上學期的課程都學完了，再鞏固一下，到時候萬一科科滿分，大家拿什麽比哦！
小學語文數學雙百分倒是沒那麽難，初中有好幾門科目呢！
“餘校長，你這樣，大家都該盯著我了。”丁靈很無奈。
“遲早的事，沒想到吧，你交上來的卷子都批改完了。”說著，餘校長把卷子都給了她。
丁靈拿著卷子，突然覺得有那麽一點影響食欲。
餘校長挺高興的，他很有一種“裝逼完事拂袖去”的自得感。學校有這麽一個神童，得讓其他人多有危機意識啊，帶起來學習積極性，哪怕是少掉一些學生，剩下的這些也能精益求精嘛！
“丁靈，你該不會很快就跳級去初二吧！會不會從咱們宿舍搬走啊？我才剛剛開始跟你做室友，我舍不得你啊！”何文文興奮之後，立刻想到了這一茬。
其他三個室友本來在看丁靈的卷子，覺得她的字寫得好看，卷子上的知識點看起來也沒那麽簡單。
“你真的好厲害啊！”
“我倒是挺想跳級的……不過我不想換宿舍。”丁靈挺喜歡現在的宿舍的，她畢竟心理年齡挺大了，看寢室的人都不是喜歡耍心眼的。
她年齡是寢室裏最大的，現在小學也還是隻有五個年級，何文文這些最大的也就十一歲，她都快十三歲了。
“不換宿舍就行！”何文文很喜歡丁靈，如果她也是穿來的，就會知道自己覺得丁靈這樣給她一種很帥氣的感覺。
下午就按正式分班進教室了，丁靈和成績最好的那一批被分到了一班，丁靈宿舍的也全都在一班。
得知丁靈的成績，大家看到她也沒有覺得意外，何文文特地換了丁靈旁邊的座位，高興地說道：“神童，你以後可得帶帶我。”
“咱都是初中生了，以後請叫我少女或者少年。”丁靈故意逗了逗何文文，何文文竟然聽進去了。
丁靈自個兒給自己取了個“少年”的綽號，被何文文叫到她畢業。
發書之前，大家都很無聊，丁靈把自己從李建國那裏借來的書借給室友人手一本，她自己也拿了本生物書在看。
也不是沒人趁暑假的時候借初一的書看，可誰也沒想過拿到學校裏麵來。無所事事的時候，大家都有點羨慕丁靈的室友了。
丁靈的生物卷子沒有滿分，她有點懊惱，這門科目她挺喜歡的，哪怕就是前生她自個兒上初中的時候，也考過幾次滿分。
初中生物有什麽難的，純粹靠背啊！
有些地方，她還是沒有背得很熟。
丁靈安靜看書的時候，不少的人都在觀察她，發現她真的很認真，也不受周圍環境的影響。直到宋老師來找人去搬書，丁靈才抬起頭來。
搬書這種事宋老師點的都是男生，一個個急切著呢，誰也不想被甩到更後麵。
男生走了好些，教室裏更嘈雜了，正看英語書的何文文連忙問丁靈有些單詞怎麽讀。她之前也知道一些簡單的單詞，可書上的詞匯量挺大的。
這個時候的中學生學英語是困難，但他們所學壓縮得更多。大部分人都是應試英語，口語不太行。
丁靈前生從初中就有外教課了，大學又學的英語專業，她的口語是完全沒問題的。
她一開口念單詞，周圍一下就安靜了許多。
同一寢室的人也都放下手裏的書，不自覺和何文文一樣跟著丁靈讀單詞。
這一帶動，班上剩下的人也一個個地開始跟著念，丁靈意識到的時候，也隻是愉悅地勾了勾嘴角，繼續念，也放大了聲音。
恢複高考的第一年英語並不重要，但後麵就很重要了，學好了對大家來說都不是壞事。
恢複高考後幾年英語就變得重要了，萬一有想當老師或者想繼續在這方麵深造的呢？
他們班上這動靜，都引來了隔壁班的注意，有那膽子大的從教室出來，在門上的窗口往裏看，想著真不愧是一班啊，這才剛來呢，就能自己念英語啦？
宋老師指揮著搬書的男生們回來的時候聽見大家讀單詞，不自覺地給搬書的同學打了手勢，讓他們安靜一點。
搬書的男生們百思不得其解，書還沒發下來呢，他們這是集體開了小灶？
丁靈注意到了動靜，停下來了。
大家還有點遺憾呢。
宋老師挺高興，雖然他是數學老師，但也是班主任啊，當然希望自己班上的學習氛圍好，而且能全麵發展。
“好，現在開始發書，從語文書開始發！”
隔壁班的默默回去了，還以為一班先發書了呢，剛剛念單詞可真整齊啊！