第119章 明目張膽的偏愛
黑板上的數學題，涉及到的是函數這方麵的內容，雲初雙眸深邃無波，先在心裏麵過一遍題目和提取裏麵的條件。
已知定義在R上的函數，y=f(x)是偶函數，且x≥0時，f（x）=ln（x2-2x+2）第一問是：當x&&0時，求f(x)的解析式。第二問是寫出f(x)的單調遞增區間。
彭老師見她呆呆地站著，以為她被為難住了，歎了口氣，“你隻需要把第一問給做出來就可以了。”
雲初淡笑，轉身在粉筆盒裏麵拿出粉筆，自信十足的開始在空白的地方，動作極快的寫下答案。
全班人的目光都看向了黑板上，他們下意識的屏住呼吸，看著雲初能不能把題目做出來。
看她那麽自信，是裝的吧？
他們不太相信，一個連書都沒有碰過的，竟然會把題目給做出來。
老師也被她的操作給驚了一下，在看到雲初寫下一個個的符號和數字時，眼中有精光閃過。
這個學生，好像沒有傳言的那麽不堪。
第一問最後的解析式是：當x&&0時，f(x)=ln(X2+2X+2)
做完第一問，雲初並沒有停下，而是把第二問也算了出來。
……由此可得，f(x)的單調遞增區間是（-1，0）和（1，+∞）
做完結束，雲初邪氣一笑，清澈明亮閃過華光，白白嫩嫩纖長的兩指夾著粉筆，輕輕往後一丟，像是後腦勺長了眼睛似的，準確無誤的丟進了粉筆盒裏。
全班已經傻眼了，除了那幾個學霸，其他人目瞪口呆地看著雲初，再看看黑板，心裏麵活絡了起來。
我靠，666啊！
這題竟然都做出來了，而且做題很順暢，一點兒停頓都沒有。
一定是她以前見過，瞎貓碰上死耗子罷了。
有感歎的，有開心的，有嫉妒的，有不爽的，看著表情各一的同學，雲初表情未變，淡然處之。
扭頭看向老師，聲音輕柔，“老師，我可以下去了嗎？”
扶了扶眼鏡，彭老師滿意的點頭：“嗯，可以，以後要是沒有什麽大事，不要隨便請假，這對你影響不好！”
他語重心長地對雲初說道，學生是好學生，也聰明。
“嗯，我請假去做的都是大事。”雲初輕言道，彭老師絲毫不以為意，一個十五歲的高中生，能有什麽大事兒？
“好了，下去聽課吧！”
他抬了抬下巴，示意雲初回位置上。
雲初聳聳肩，右手插在兜裏，一身黑色休閑套裝，時尚又酷炫。
臉上帶著風輕雲淡的笑容，眼眸閃動間，氣勢如虹。
陸溫涯彎腰給她把凳子往後挪了一點，好讓她走進來。
雲初把背包塞到桌箱裏，拉著凳子坐下來。
一抬頭，便看到了陸溫涯修長漂亮的雙手，給她把數學書給翻開。
聲音如桃花灼灼，流水潺潺，悅耳動聽。
“課本我都給你放好的。”
雲初往他那裏傾斜了一點，“你就不擔心我做不來題目被站在黑板上聽課嗎？”
陸溫涯眸光細碎，燦如星辰。
“我信你，如同相信我自己，再說你若是做不出來，那我陪你一起站著。”
雲初黛眉一挑，無聲地笑了起來。
她這是，被撩了嗎？
心裏麵都明白，隻是等她找到答案，能給他保證以後，她便親自捅破窗戶紙。
林星兒心裏特別不平靜，看著令人的互動，下意識地收緊了手。
麵上卻沒有絲毫的改變，微笑著強迫自己看向黑板。
兩人明目張膽的互動，讓得班上的氣氛變得更加怪異。
這兩人，膽子也太大了吧，這還在課堂上呢，就不怕被老彭讓請家長？
也有人羨慕死了，虐死單身狗了。
突然也想嚐一嚐愛情的苦。
俊男靚女，光彩奪人。這麽看來，兩人無論從什麽地方都能與之匹敵，什麽神仙眷侶？
一個山旮旯來的土包子，憑什麽一來就吸引了大家的目光？那張臉嗎？
彭老識人無數，自然是看出來了兩人的不對勁。
不過他一個男教師卻不好說什麽，隻能下課後找時間和班主任聊聊。
當下，他屈指敲了敲桌子，提高了聲音：“接下來，咱們繼續上課。把心思放到題目上來。”
還在東張西望的學生頓時坐得規規矩矩，說話的也噤了聲。
彭老師在一中教學很多年，在學生中的威望很高。
他的學生中，數學考滿分的實在是太多了，有很多都上了最好的大學，在一中，有他在，那就是質量保證。
而且他對學生很嚴厲，對於犯錯的，手段雖然不狠，但是卻正好踩到學生的痛處。
雖然他們都是才接觸，了解不多。
但是在學長學姐的嘴裏，也得到了不少消息。
漸漸的，大家也都對他有了些怕懼。
“看黑板，剛才雲初做的題，是對的，但是她的步驟省略了不少，我們一一來補充。這個f(x)……”
大家都聽得聚精會神，也就隻有雲初和陸溫涯。
雲初直接趴在桌子上睡覺，陸溫涯則是翻看著全德文的書籍。
時不時的轉頭，溫柔如初地看向雲初。
她這一係列的操作，著實讓人驚得無話可說。
這未免……太囂張了。在老師眼皮底下睡覺，膽子真肥。
雖然她剛才把題目做對了，但是這也太驕傲了吧？
謙虛使人進步，驕傲使人落後沒聽過嗎？
林星兒抽空扭頭往雲初這邊掃了一眼，正好看到陸溫涯溫情款款的看著雲初。
心裏一堵，收回了視線，看著黑板的眼睛，有些失焦。
她手裏麵的畫，到底該不該送？
在遇到陸溫涯之前，她一直是驕傲的，但是現在，感覺到自己隻要是關於陸溫涯的事情上，都會失去理智，變得卑微。
雲初……
都是雲初。
她為什麽要出現在自己的生命裏？
此刻，林星兒已然忘記，雲初會來雲省，原因在她。
有中間的插曲，這一堂數學課，讓人感覺時間過得很快。
最後兩分鍾的時間，數學老師並沒有再講知識，而是把課本合上，看著大家。
“我們這一章的內容，該講的知識點都講完了，也給你們做了拓展，明天你們班有兩節連著的數學課，就發卷子給你們，測試一下，你們都掌握了哪些知識。”
說完後，有部分同學直接起哄。
“哦~”
學的知識是學了，可是還沒有消化下來。
老師一講就會，自己一做就廢。