第111章 瞎胡鬧

  （1987）6月9日  星期二 晴


  第二節課上完以後，我到圖書室借了一本巴金著名的愛情三部曲之一的《家》。


  這一學期，我看的小說不少，有莫應豐的《將軍吟》上下集，泰戈爾的《飛鳥集》，白樺的《媽媽呀，媽媽》等等。


  雖然我看的速度驚人，但基本意思都記得比較清楚，當然，今後還要注意學習和體會作品的創作風格，文字運用，思想深度，逐步使自己的文學細胞增多，為以後的飛躍奠定基礎。


  巴金的《家》寫得很動人，整篇氣氛完全籠罩在淒涼的格調中，巴金成功地把景物描寫同人物內心感情結合在一起。


  當人物的心理陰鬱時，環境也變得淒慘，讀者的心同主人公的心，同作品中各類人物的心一起在變化，有喜有悲、有愛有恨，細膩的筆墨把讀者帶入了另一片天地。


  我隻閱讀了作品的一半，有感於作者對人物和景致的成功描寫，文筆優美，用字如珠，所以決定認真學習作者的創作風格，提高自己寫作水平。


  （1987）6月10日  星期三  晴


  巴金名著《家》中對熱血青年常慧的描寫，情真意切。


  常慧出生在封建舊禮教家族，貌似森嚴的封建家庭，造成了多少的悲劇。


  鳴鳳的死，琬兒的出嫁，梅芬的死，瑞玨的死等等，整篇作品濺滿了血和淚，凝聚著作者強烈的愛和恨。


  高太爺死後，高公館終於崩潰了，覺民和琴愛情的勝利，常慧的出走，讀者眼裏又看到了主人公的前途。


  曆史經常會重複，人生也一樣，現代人的命運，其實就是古代人穿上一件新衣服後的繼續。


  （1987）6月11日 星期四  晴


  丁軍義（**市政協）是307成員，他參加了自學考試，需要安靜的學習環境。


  但307的吵鬧，收音機的噪音，大大影響了他的學習計劃，而矛盾叢生中暫時寂靜的308寢室，就成了他學習的首選地。


  今天，丁軍義又到我們寢室來學習，我們幾個關係較好的同學慫勇丁軍義同廖小溫對調，這樣一來對大家都有好處。


  當丁軍義單獨征求廖小溫意見時，鄭認為這學期沒有多久了，下期再對調。


  我們幾個好友在一起散步時談到這件事，頗為愉悅，如果下學期廖小溫調出去了，我們一定實行完整的規章製度，把寢室搞得最好。


  能如願以償嗎？


  另外，今天晚飯後，我們散步到離校較遠的一家冰館買了四碗冰水，誰知一點兒甜味也沒有，真氣死人，我們罵道：“這哪是冰水，這是冷水！”


  （1987）6月12日 星期五 晴


  晚上，班主任發獎金，獎勵前次智力竟賽前三名。


  發獎完畢，307袁衛權（現職不詳）要求給他們寢室也發獎。


  文老師驚訝地說：“給你們發獎呀！比賽都沒有參加，還發獎？”


  袁衛權說：“我們有100分！”


  “你這是無理取鬧！”文老師頓時惱怒起來。


  於是，307八個學生都站起來吵，尤以田雲信和李鵬飛吵得最凶。


  還原一下事情經過：前次智力競賽，307全體沒有參加，但因為比賽按負分製，他們便認為按照原始分100分參與排名，他們是第三名，要發獎，這豈不是笑話？


  當然，307的矛頭是指向班長伍群陽的，因為伍群陽愛獨斷專行，很多事都不征求同學意見，又加上他領獎過後得意洋洋地說他們雪恥了，所以惹惱了307。


  但不管怎樣，307那種對老師的態度是完全錯誤的。


  （1987）6月13日 星期六  晴


  寢室關係日趨複雜。


  陳海軍的同座是劉三水，前座周麗雪。


  戀愛以後，陳海軍大部分時間圍著周麗雪轉，吃飯在109，玩耍在109，甚至有時整個中午不睡覺都呆在下麵。


  109女同學頗有怨言，睡覺不方便，做事也不方便，又不好當著麵說，可陳海軍還是你行我素。


  假如說在此之前還沒有發覺陳海軍的小心眼，那麽現在，我就完全看清了陳海軍的狹隘心理。


  劉三水和周麗雪說了幾句話，陳海軍就疑心劉三水和他競爭，是情場上的敵人，居然幾天沒有理會劉三水。


  今天晚上，他在打撲克時為一張牌又同梁懷波吵架，發脾氣。


  難道戀愛真的可以讓人智商變低嗎？還是劉三水說得好，下期廖小溫調走了，或許陳海軍又會成為第二個廖小溫！