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第35章 開學第一課

  接下來幾天,秦歆和陸銘就更忙了。


  秦歆忙著回市裏處理工作,連超自然研究所這邊都難得回來一趟。


  而陸銘也很忙。


  學校揭牌了,就得招收學生。


  陸銘這幾天就忙著審核報名學生檔案,和組織入學考試。


  天南特殊人才學院第一批學生成分比較複雜。


  主要又三個方麵組成。


  一是軍隊的部分優秀軍人過來深造學習,他們大多都有修煉基礎,過來主要是補補文化課。


  二則是公職人員過來深造的。表現優秀的公職人員,會被推薦過來深造學習,他們主要是過來了解一下超自然方麵的事物,順便再由學校帶領著修煉一番。


  雖然現在,官方已經通過社區、村委等將修煉方式方法落實到了每一戶,但是自個兒琢磨可比不上有人教導。


  普通民眾,隻能看看修煉手冊和相關網課,如有什麽問題,隻有等一周才有一次修煉教師巡講。


  而這些公職人員,則是每天都有專業教師給他們上修煉課,所以修煉效率顯然都高了不少。


  最後,才是學校對外考試招收的青少年學生。


  這兩天,陸銘忙著準備學生入學考試的工作,偶爾空閑了,還得去蹭一蹭公務員那邊的修煉課。


  蹭課的效果還是好的,至少陸銘現在已經能感受到了周圍的靈氣了。


  修煉手冊描述的很簡單,就是一套類似於廣播體操的動作和配套的呼吸方法。


  但是,修煉課上會教授一些小技巧。


  比如說,每天練習呼吸法和動作後,可以去適當地慢跑,在慢跑中,身體會慢慢被周圍的靈氣因子浸潤,有利於早日感受到靈氣。


  又比如說,到了陸銘現在這個階段,感受到靈氣後,就是最關鍵的引靈入體,讓靈氣在自己身體裏形成一個循環,最後儲存於自身丹田。


  引靈入體主要有兩個難點,一是難以引動靈氣。二則是靈氣在體內留不住。


  其實引動靈氣對陸銘來說不難。


  陸銘身體素質極佳,對靈氣也很敏感,引靈入體在他第一天感受到靈氣後就已經做到了。


  但是要留住靈氣,陸銘現在還有些摸不著頭腦。


  主要是,陸銘現在找不到丹田在哪。


  據別人說,一旦引靈入體後,靈氣在體內循環一個周天後,會沿途留存。


  而靈氣留存最多的地方,就是丹田所在了。


  而陸銘呢,靈氣在體內循環一周天後,好幾個地方都留存很多。


  第一多的就是午後花園的入口,第二多的就是獅王之心的印記。


  介於這倆的特殊性,陸銘不把它們考慮在內。


  除卻午後花園和獅王之心,陸銘體內七處留存的靈氣的量都很多。


  一時間,陸銘也不知道哪個是丹田了。


  陸銘詢問了相關的專家,但是專家表示他也沒見過,隻能將陸銘歸為特殊體質。


  專家說了,古有上中下三丹田的人,也有沒有丹田的人,既然陸銘有七個位置,那就當做七丹田好了。


  專家建議吧靈氣存留最多的七處都當成丹田,然後用靈氣將七處丹田灌滿,形成氣旋,那麽陸銘就修煉入門了。


  對於專家的建議,陸銘心裏頓時有句mmp,七個丹田都要形成氣旋,這不得累死個人呀。


  但是,對於修煉,陸銘也就是一小白,隻能按照“磚家”所說行動。


  所以,這幾天,陸銘每天都在堅持引靈入體,往七個丹田裏塞靈氣。


  而且,在這一過程中,陸銘還發現,午後花園和獅王之心也是吃靈氣大戶。


  陸銘每次循環靈氣,遊走過午後花園和獅王之心時,都要被這倆橫空截留好大一部分。


  這就導致了,陸銘引靈入體的工作量極大,幾天下來,才將一個丹田裝滿。


  ……


  除開修煉的事兒,陸銘的工作也是越來越多了。


  招生工作忙完,陸銘也要開始教學工作了。


  陸銘教授的新物種認知課,主要是教別人認識一些新型物種,和新型物種的功效與特點。


  叮叮當當的上課鈴一響,陸銘就抱著一堆資料走進了教室。


  教室是新修的,一眼看去就特別幹淨整潔,空調、多媒體也都是新的。


  不過,一進門兒,陸銘心裏還是有些怵的。


  之前在學校,陸銘教的都是些半大的娃娃,現在可不是了。


  剛踏進教室,就看見裏麵都是些五大三粗的漢子坐在那兒,坐直端正,一動不動的。


  陸銘將資料放下,說了句同學們好。


  頓時,劃拉一聲,這些漢子就整整齊齊的站起來,異口同聲地說老師好。


  那動作,那神情,整齊劃一,連椅子移動的位置都不差分毫。


  看著這些皮膚黝黑,留著寸板的高大漢子,陸銘趕緊讓他們坐下。


  這些都是部隊上過來深造學習的軍人,陸銘最開始還有些擔心我自己的威望不夠,壓不住他們。


  陸銘聽說這些軍人隻服能打贏他們的,而部隊上已經修煉有一陣子了,現在動手陸銘還不一定能打過他們。


  不過,後來陸銘才知道自己白擔心了。


  能到這兒來深造學習的軍人,無一不是在軍隊極為優秀的人才,他們的素質很好,可沒有一般**才有的毛病。


  甚至,陸銘教他們,比起原來教學生簡單多了。


  青春期的孩子,叛逆程度和調皮程度可是讓人極為頭疼的存在,陸銘曾經教的正是處於青春期的青少年們。


  而現在,這些高大漢子則和調皮的普通學生大不相同。


  這些軍人,上課認真聽講,主動做筆記。


  講課時,也不會突然出言打斷,有不懂的絕對會舉手提問。


  在陸銘講課時,除了他的聲音,教室裏絕對聽不到其他人的聲音。


  連自習的時候,也能保證絕對的安靜。


  接連給這些漢子上幾天課,陸銘都有些慣壞了,想著接下來都是教授這樣的軍人就好了。


  可惜,這個願望是不可能實現的。


  往後公開招生的學生們來了,這種安靜的課堂陸銘就享受不到了。


  ……


  接連忙碌幾天後,生活和工作都踏上了正軌。


  陸銘也終於有時間重新登陸遊戲平台了。

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