第八十七章 韜光養晦
陳菲、蘇媚死後，張武變得極為低調。他的生活日常就是兩點一線。武院和山水豪庭之間。他所有的時間就是宅在家裏和宅在教室、圖書館。似乎學習和修煉是他人生的唯一目的。
他沒有必要絕不出門，戒掉社交，減少與陳教授和朱芸等人的來往。在武院也埋頭學習，做個好學生，從不遲到早退，說話低聲和氣，不加入任何團體。不與人勾心鬥角、拉幫結派。不參加任何形式的比賽，不接受武院的任務。
有時間，他開始研究世界形勢，研究各國狀況，研究影響各國政局的所有關鍵人物。研讀世界及各國曆史，經濟、政治、文化、地理、軍事等等。
每天上午五點起床，修煉兩個小時，做飯吃飯半個小時，半個小時車程，八點準時上課。
十二點下課，吃飯在食堂吃，十五分鍾。
十二點十五分，去武院圖書館。十四點開始上課。十八點下學回家。十八點三十分鍾回家。吃飯十五分鍾（張娜做晚飯）。從十八點四十五分開始修煉，一直到淩晨一點。然後洗澡睡覺。這是張武一天的作息時間。
現在，無論走到哪裏他都帶著小陳蘇。就在五天前，小陳蘇竟然用散落的穆思德教徒的龍肋骨為自己增加了十幾根骨頭，她的個頭長了三公分。變成一個十六公分高的小骷髏。
每天上課時，小陳蘇就趴在他的書桌上，不知道是在聽課還是在看張武。小陳蘇經常用她那雙窟窿眼盯住張武看，一看就是十幾分鍾到幾個小時。張武感覺這個小傀儡有一種花癡的傾向，畢竟他張武長得極帥。
做早餐時，小陳蘇能幫他端碗端盤子。今天早上，小陳蘇居然能夠幫他輪鍋鏟了，晚上洗澡，小陳蘇背對著張武，看著門。
小陳蘇就像是自己的孩子，每一天都在變化，今天長一點趾甲骨，明天長一點臂骨長度。總之每天都有驚喜。
張娜對這個很排斥，捎帶著對陳蘇也不大友好。但陳蘇卻毫不計較。每次看見張娜總是試圖憋出一點骷髏笑。
陳蘇隻是一個小傀儡，在煉製陳蘇的時候，張武沒有按照常理出牌，沒有在陳蘇身上用煉魂術，隻是單純的傀儡術，張武不會利用別人的靈魂來玷汙陳蘇的小骨架。
陳蘇有一間自己單獨的大屋，大屋內是張武搜集的所有陳菲和蘇媚的物品。有她們喜歡的音樂，她們愛看的視頻，她們愛穿的衣服。她們使用過的所有物品。他希望通過這種方式找回曾經的陳菲和蘇媚。
這是一種創新煉金術，通過大量的刺激物，讓她們的靈魂從骨頭裏自己長出來。就像是一顆種子遇見合適的土壤，空氣，水和肥料。她們的靈魂會重新開始發芽，生長。
他無魂可煉，他隻給小骷髏一個第一推動力。讓骨頭自己進化出兩個他曾經心儀的女子來。
今天中午，張武在圖書館的時候，翻到一篇由星族人寫的關於分析大秦宰相宇文及的文章。說他是一個睚眥必報、斤斤計較的人，如果有人砍了他一刀，他會把這人的全家每一個人砍上999刀依然不解恨的人。他也是一個眼睛揉不得沙子的人，如果他懷疑一個人對他不利。他會毫不猶豫地殺掉這人。寧可錯殺三千不可放過一人。
張武心頭一淩，如果宇文及知道是自己殺了他的五弟和他的老娘，會不會對自己和張娜下手。甚至連累到所有與他相熟相識的人？
張武這段時間查閱了相關資料，從霧山事件發生後，出外執行任務的所有大都人的親人都有莫名其妙的死去。有人死於錦衣衛，有人死於各大軍團的調查科。有人死於車禍，有人死於各種事故。
蘇媚的死隻因為她是自己的未婚妻？是因為他是在那段時間出使任務的大都人？
這篇文章從性格學和動機方麵證實了他對權臣宇文及的猜測。他唯一的避禍之路就是低調，再低調，韜光養晦。
等自己強大了，血海深仇哪有不報的道理。目前活下來才是硬道理。
放低身段，躲災避禍。是現在不二的選擇。
這時候，陳蘇撓了撓張武的手臂，張武看著手環上的時間，還有三分鍾就到十四點了，該是上下午課的時間了。而圖書館到教室按照張武的腳程恰好三分鍾。張武驚訝地看著小骷髏，果然每天就能給自己帶來小驚喜。
上課了。張武心頭默默地計算著，如果自己在武院什麽任務都不做，武院的所有活動都不參加，隻依靠自己每門功課全年級第一的成績，畢業是一點問題都沒有的，加上前期的積分，他上武研院是鐵板釘釘的事情了。所以，他有底氣把低調進行到底。
收回心神，張武開始聽生化講師在課堂上講《高級生化教程》。他一邊記筆記，一邊聽。陳蘇趴在他的手邊。雙爪抱著一枚靈石在一小口一小口地吸。
似乎二班的每一個老師都對張武的印象深刻，每一堂課總有一兩個顯得高深莫測的問題會拋向張武。
“張武同學，你以為你身邊的那個小骷髏從生化學意義上來講，她是一個有機體，還是一個合成體？”
張武微眯著眼睛看著這個姓馬的老師。每一節課堂問題也能換算成功績積分。這個馬講師貌似與李離殤同學有些親戚關係。而李離殤同學總是對自己莫名其妙地充滿恨意。順帶著這個馬講師對自己的態度也不怎麽樣。
張武站起身來，大聲說道：“她是一個生命。”
全場爆發出大笑聲。誰都知道這是一個骷髏。一個合成體，嚴格來說張武是不能帶著一個小骷髏到處走的。因為這是一個禁術的產物。但是武院相對包容開放，所以大家也懶得計較了。本來張武坐在最後一排一個不引人注意的小角落，可偏偏難以逃脫幾乎每一個任課講師們的毒眼。當然有些是善意的，有人就不好說了。
“張武同學，作為二班的一名尖子生，這種常識都沒有，可不應該啊？”
張武沒有吱聲，默然坐下。盯著馬講師，
“張武同學，我可不可以要求你以後上我的課，不能把這個醜陋的不人不物的東西帶進我的課堂。我的這個要求不算過分吧？”
在張武的心裏，陳蘇就是陳菲和蘇媚的合體。侮辱她就是侮辱蘇媚和陳菲。張武很想站起身來，一個縱步，打爛這個馬講師的鼻子。但他還是忍住了。他不想讓張娜也變成這個樣子。
“好的，馬講師，以後你的課我不上了。你也不用看見我和我的寵物了，大家都心安不是嗎？”張武輕聲說道。
“你說什麽？放肆！你不想畢業了？”馬講師暴跳如雷。誰都知道，作為每科成績都是全年級第一的張武來說，他不考哪一科，哪一科的講師就甭想拿到滿意的天賦積分。武院的學生實行的是積分畢業製，積分夠了管你有沒有考哪一科。一樣的畢業。