第20章 風中淩亂

  郭茂生此時也正一臉期待呢，而且他半隻腳已經邁入了考場。


  聽到蘇芮這麽說，郭瑞生尷尬地收回了腳，隻好出聲喊走了這幾位老師，考場這才算安靜。


  另一位監考老師看著這一幕，一頭霧水，神馬情況，這些老師閑的？


  “蘇老師，怎麽回事？”他小聲問蘇芮。


  蘇芮看著那些老師離去的背影，歎道：“沒什麽，認真監考吧！”


  她不敢再說了，要是再說的話，這位老師還不知道要出什麽幺蛾子。


  說完她就走下去巡視一番，但最後她總是身體不聽使喚地回到徐聰身邊。


  蘇芮雖然是語文老師，但她好歹也是研究生畢業，數學雖然不是她的強項，但讓一個研究生看高中數學的題目，她還是有自信的。


  另一位監考老師看到這怪異的一幕，忍不住也走了下來。


  他看著蘇芮小聲問道：“蘇老師，你都在他身邊轉三四次了，你懷疑這位同學作弊？”


  “你放心吧！他不可能作弊的，我全程看著呢！”


  說完兩人又回到講台，壓低聲音聊了起來。


  “起初，我是看他手裏的筆比一般同學的速度快，之後越看越覺得這位同學了不得。”


  “你看他的狀態，這哪裏是在考試啊，我感覺他在玩似的！”


  “別人都眉頭緊鎖，愁眉苦臉，他倒好，遊刃有餘不說，還要一氣嗬成！”


  “看他答題，莫名地有種舒適感！”


  “蘇老師，你認識這個學生嗎？這肯定是個學霸呀！”


  “這要是我的學生就好了！”


  蘇芮聽到他的讚許，臉上也露出了開心的笑容。


  這可是我的學生！

  她驕傲！

  她看了一下時間，考試才過去半小時。


  這時候很多同學的選擇題才剛做完，進入填空題，但徐聰已經做到解答題。


  已知命題p：x∈R，使得x平方-2x+m＜0，命題q：x2/（m+1）+y2/（2-m）=1表示雙曲線.

  （1）寫出命題p的否定形式；

  （2）若命題P為假，命題q為真，求實數m的取值範圍.

  過了一會兒，兩位老師又開始下來巡視，不知不覺中，兩人都走到徐聰身邊，一個在左，一個在右。


  他們都伸著脖子，歪著腦袋，盯著徐聰的試卷看。


  徐聰沒有理會他們，繼續提筆作答。


  解：

  （1）命題p的否定形式：-P：x∈R，都有x平方-2x+m≥0.

  （2）由p為假，即-P為真，所以△=4-4m≤0，即m≥1；


  又命題q為真，則有（m+1）（2-m）＜0，即m＜-1，或m＞2；


  所以P假、q真時，m＞2.

  一個多餘的字都沒有，答案幹淨利落。


  徐聰寫完之後，直接看下一題，這是一道幾何題。


  如圖，三棱柱ABC-A?B?C?，A?A垂直底麵ABC，且各棱長均相等，D，E，F分別是AB，BC，A?C?的中點.

  （1）證明EF平行平麵A?CD；


  （2）求直線BC與平麵A?CD所成角的正弦值.

  大約過了一分鍾的時間，徐聰就看完了這道題目，隨後轉了一下筆，稍微思考了一下就開始作答了。


  解：

  （1）連接ED，得A1F平行於ED且A1F=ED，所以A1FED是平行四邊形，所以……


  ……


  徐聰的筆速很快，沒有絲毫的停滯，他的解題思路很清晰。


  唰唰唰！

  兩個監考老師看著這做題的速度，也都看傻眼了。


  “等……”


  蘇芮下意識，想要喊停徐聰，她很想問問徐聰：你這家夥看題之後不思考的嗎？提筆就做？你能保證對嗎？

  但是此刻在徐聰的心裏，整張試卷對他來說簡直就是小學試卷罷了。


  嗬嗬！


  你看一加一等於幾，需要思考？不都是讀了題，答案就呼之欲出了！

  蘇芮上一小題的解答還沒看完，徐聰就已經讀完下一題，提筆開始作答了。


  “這……！”


  兩位監考老師下巴差點掉地上，他們麵麵相覷，傻掉了。


  他們耐住性子，繼續看！


  而其他的同學也都迷惑了，這兩位監考老師給那位同學當門神呢？


  一動不動的盯著一個考生，至於嗎？


  第二小問，求正弦值的時候，徐聰直接在試卷上寫下：√5/5，是直接給出答案的。


  兩位監考老師，“？？？”


  什麽鬼？這就完了？


  他們立刻審題，哦，是求正弦值的，那沒事了。


  原來是求正弦值的呀，難怪突然寫了這麽個分數。


  他們開始自我安慰，心裏想著：“正弦值不都是差不多這樣嗎？”


  可是根本就安慰不下去！


  騙鬼呢！

  哪有直接給出答案的？

  寫了個答案，就沒了？

  過程呢？即便是沒有過程，你至少在老師發的演草紙上寫寫畫畫啊。


  可你就是直接了當地給出了一個數，這真的能對嗎？


  啊！——


  兩位監考老師很想肩並肩站在大草原上，如土撥鼠一般發出崩潰無奈的咆哮。


  太不尊重人了！


  太不尊重老師們發的演草紙了！

  太不尊重出卷組的老師們了！


  尤其是另一位監考老師，眼角狠抽，止不住地抽！

  他徹底懵圈了，這學生也太狠了，已經徹底把他征服了。


  這哪是什麽學霸，是我太膚淺了，我收回之前的偏見，這明明就是學神！

  就在兩位監考老師震驚的同時，徐聰又進入下一題。


  已知橢圓x2/a2+y2/b2=1（a＞b＞0）經過點（0，√3），離心率為1/2，左、右焦點分比為F?（-c，0），F?（c，0）.

  （1）求橢圓的方程；

  （2）若直線L：y=-（1/2）x+m與橢圓交於A，B兩點，與以F?F?為直徑的圓交於C，D兩點，且滿足丨AB丨/丨CD丨=5√3/4，求直線L的方程.

  徐聰看完題，又立即提筆作答。


  蘇芮猛地一回神，不再盯著上一題，立馬看了一下這道題目。


  她內心強烈，有股衝動，這道題肯定要畫圖驗算的！

  給她做，她第一時間會拿起演草紙，在上麵寫寫畫畫，否則，誰有那麽強的空間邏輯能力？


  不驗算，在腦中就能腦補出題目中的橢圓，點，以及直線？

  但當她的目光鎖定徐聰的筆尖時，她又被震撼了。


  唦唦唦……


  筆尖和試卷摩擦，不曾停歇，對於草稿紙，徐聰都懶得看。


  ！！！


  兩位老師相視一眼，在風中淩亂了。